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1、山东省郯城县九年级历史上册第5课中古欧洲社会教案新人教版中古欧洲社会课 题中古欧洲社会课型新授教学目标以查理马特改革为例，了解西欧封建社会森严的等级制度的特点以及基督教在西欧社会的影响，讲述琅城起义故事了解西欧城市的重新兴起的意义，探究拜占廷帝国灭亡的原因。培养分析解决问题的能力以及团结合作精神。教学重点西欧封建等级制度的特点与罗马教廷的地位；西欧城市兴起的历史意义；拜占廷帝国的灭亡。教学难点西欧城市重新兴起的意义；运用史料分析拜占廷帝国灭亡的原因以及它给我们今天留下了什么启示。教 学 设 计教 师 活 动学 生 活 动教学过程一、导入：教师向学生简介什么是中古史：中古史也叫中世纪史，指的是4
2、76年西罗马帝国灭亡到1640年英国资产阶级革命爆发这一时期的历史。封建制度的形成、发展和解体是这一时期欧洲历史的主线。二、复习提问：西欧奴隶社会历史结束的时间和标志是什么？学生回答：476年；西罗马帝国灭亡。三、学习新课：1、等级森严的西欧封建社会西欧早期的封建国家：多媒体展示地图，掌握西欧主要有哪些封建国家及位置。师生合作概括总结： （封建制度不断发展起来）查理、马特改革：（了解西欧封建等级制度的特点）展开讨论。出示西欧封建等级制度示意图归纳总结：西欧的土地制度是建立在以土地为纽带的封建主与附庸之间的关系，领主有责任保护附庸，附庸也有义务效忠，随时去前线作战，这样大大提高了国家的战斗力。国
3、王、封建主和基督教会通过层层采邑分封建立起依次互为主从的金字塔般的封建等级制度。罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响2、西欧城市的重新兴起教师城市的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用。市民阶级的形成及意义与东方城市相比，西欧城市的特点就是其从产生起，即展开了与封建主的斗争，并取得一定程度的自治权，拥有独立的行政、司法、财政等职能中国城市一般首先是政治统治中心，城市与专制统治同心，而西欧城市对封建制度起离心作用3、拜占廷帝国的灭亡多媒体出示学习线索：（指导学生阅读课文）四、小结巩固学生阅读课文，掌握查理、马特改革的时间、内容、后果。学生归纳：8世纪前期；实行有条件的土地分封。得到封地的人必
4、须为封主服兵役；这种封地逐渐变成世袭领地。它加强了中小封建主阶层，奠定了西欧封建骑士制度的基础。思考问题：为什么在西欧封建社会时期的某些国家和地区流行着“我的附庸的附庸，不是我的附庸”这样一条常规？学生阅读课文及注释，掌握基督教的产生及发展。分组陈述各组的观点，得出结论：在整个中古时期教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者，还是西欧封建制度的精神支柱。在精神和文化领域，凌驾一切（如：布鲁诺最后就是被烧死在火刑柱上）学生阅读课文知道市民阶级包括，手工业者和商人、银行家等等。富裕商人和银行家发展成早期资产阶级，他们的出现，为资本主义的兴起准备了条件，为以后的文艺复兴运动奠定了基础。合作探究：课文动脑筋。要结合中国历史展开广泛的讨论。板书设计：教学反思：3
