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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 班级网络文化的构建策略传统的班级文化没有网络文化的一席之地，但随着互联网的普及，网络文化对中学生的影响越来越大。现在城市中大多数中学生都有电脑，能上网，几乎每个同学都有QQ号，很多同学有自己的博客，大多数同学喜欢网络游戏。中学生中出现沉溺网络不能自拔的案例也屡见不鲜。所以笔者认为，对中学生上网问题一定要立足现实，正确引导。在这种背景下，将网络文化纳入班级文化是每个富有时代精神和创新意识的班主任需要思考的课题。 笔者认为，班级网络文化是指利用各种网络资源和网络软件，使班级成员形成统一文化人格的所有资源、行为和观念的总和。在班级文化建设中，我们可以通
2、过教育与引导，把互联网作为建设班级文化的工具和宣传阵地，用优秀班级网络文化影响学生。班主任要善于利用网络资源，引导学生绿色上网，文明上网，健康上网，利用网络资源开展班级文化建设活动，在鼠标的轻轻点击中，拓宽学生的视野，展示学生个性特长，增加学生的电脑网络知识，使班级成员获得积极向上的情感体验，对学生健康人格和正确价值观的形成产生潜移默化的影响。 一、创建班级主页或网站 很多学校有校园网，各班级也在校园网上建立班级主页。建设班级主页在操作方面须注意两个问题，一个是技术维护，另一个是内容共建。技术维护由班主任和班内几个精通信息技术的同学共同负责；内容共建是指班级主页绝不是一个人或几个人的主页，对网
3、络技术不很熟练的同学可以以投稿等方式参与主页建设。班级主页应根据班级特点和学生爱好灵活设置栏目，如班级简介、学生风采、课外博览、学习园地等。学生也可以建立展示自己个性特长的个人页面，并且连接在班级主页上。内容可包括人生设计、我行我秀、我爱我家、原创天地等栏目。为了提高学生网页制作水平、激发学生的兴趣爱好，在班级内开展网页设计比赛是一种很好的办法。比赛这种形式能够激发学生的创造欲望，有助于其发挥特长，培养自信心，增强审美能力。 二、师生共建班级博客 博客也称网络日志，班主任可为班级申请班级博客。班级博客申请方便、维护简单、功能强大、界面友好，在一定程度上取代了班级网站的作用。班主任把班里发生的一
4、些故事、同学们的文学作品和美术作品、班会活动的材料和照片、转载的一些对同学们学习生活有用的网络资源等内容发到博客里。班里可以设置几个博客管理员，和班主任一起管理博客，也可以将班级博客和相册的密码向全班同学公开，每一个同学都可以参与到博客和相册的建设中来。老师能通过博客了解和处理学生当中的问题，便于开展班级管理和建设。班主任也是博客中的一员，及时把自己的想法心得写在日志上，让班级博客成为师生、生生情感交流的纽带。积极向上的博客内容使学生实现自我教育，有助于提高班级凝聚力。 三、开发教育论坛功能 班主任可建立班级论坛，设置师生茶座、少年写手、美文共享、灌水乐园等版块，让学生担任各版块的版主。这时论
5、坛其实也是起到了班级网站的作用，但比班级网站的交互性更强。班主任也可选择某一教育论坛，开展网上主题班会，引导班级形成良好班风的舆论导向。如班主任可以事先在论坛上发一篇关于网上主题班会的帖子，在周五给学生布置任务，要求同学们在双休日登录该帖子参与在线讨论。师生在规定时间内在线开展讨论，鼓励实名登录，但也允许匿名登录，让学生畅所欲言讲真话，这样有助于发现学生真实的思想动态，及时纠正偏差，解决问题。 四、利用聊天软件进行交流 QQ是很多学生最喜欢的网络软件，以至于写出作文都是“火星文”。很多学生在QQ上建立了“班级群”，几乎每个能上网的同学都加入该“群”，每到双休日，“群”内火爆异常。如果班主任对这
6、一问题不重视，缺乏引导，可能会使错误的舆论导向占据主流。针对这种情况，班主任可以用自己的QQ建立“班级群”，吸引学生加入，班主任以网友的身份与他们交流，以聊天的方式解决学生心理上的问题，确立班级主流价值观。和学生进行QQ聊天时，班主任一定要注意公开自己的身份，学生应该是自愿添加班主任为好友。班主任绝对不能通过不公开的渠道获取学生的QQ号，并用匿名的方式和学生建立好友关系。这种情况一旦被学生察觉，就可能对学生的心理造成难以估量的影响。 五、开设班级信箱 班主任还应为班里申请电子邮箱，同学们和学生家长可以用这种方式和班主任进行交流。家长对德育工作提供的有益建议及意见、同学们反映的班级工作中出现的问
7、题可以发到电邮里，使联系的方法更便捷。通过电子信箱来解决学生、家长的疑难问题，改变了传统写信方式反馈慢的现状。另外，学校有时会布置一些电子稿的作业，特别是放假期间，有许多征文、美术设计、电脑报、实践活动等方面的电子稿作业。这些作业可以让学生完成后发到班级信箱里，开学汇总后统一交到学校，非常方便。而且班主任还可以将这些电子稿修改以后发到博客里，或者留一些精彩作品在毕业时收录到纪念册里。 如何通过建设班级网络文化，正确引导中学生文明上网，充分利用网络阵地，加强和改进中学生思想建设，是摆在我们面前的新课题。我们在建设班级网络文化时当然必须考虑如何有效地防止和克服网络文化对学生可能带来的负面影响。为此
8、，我们必须创造出丰富多彩、健康有益的校园网络文化新环境。 同时，对于网络化将会带来的一系列消极、负面影响，我们决不可掉以轻心，而必须认真研究和预测，可采取各种切实有效的防范措施。我们可以通过举行辩论会，引导学生明辨是非，认识上网的利弊。要完善班级网络文化，用正确的舆论、健康的文化占领网络空间，将网络文化与学校教育紧密结合。要利用网站、博客、论坛、QQ、E-mali等网络手段加强师生交流，指导学生健康上网，学生以真实姓名或匿名形式和老师沟通，教师通过网络回答学生问题，彼此能够平等交流，平等对话，既为学生解除了思想困惑，又促进了学生良好道德素养的形成。还应该在班级网站和博客上充实德育内容，如将“感动中国”杰出人物等内容纳入建设班级网络文化。只要我们勇于挑战，抓住机遇，不断改进方法，提高针对性与实效性，我们的班级网络文化就能更好地发挥育人功效。 /
