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1、 语文 学科期末检测质量分析考试时间：2014.7.3 任课教师：王新 班级：一（3） 班级人数：34一、 基本数据分析（一） 班级学科均衡情况分析平均分优秀率及格率年级班级年级班级年级班级语文96.395.480.1%76.4%99%100%数学95.594.0985.2%76.4%100%100%英语89.690.652.8%82.35%99.8%100%情况分析：本班三科成绩较为均衡，总体说孩子们三科成绩还是比较好的,针对我班的后进生还要多想办法,立争最大限度地提高他们的成绩,争取有更高的学习成绩.（二）学科班级数据与年级数据比较人数平均分优秀率及格率年级101 96.380.199班级
2、3495.476.4100情况分析：本次语文总体较理想，大部分学生正常发挥，学困生也在最后的复习中刻苦努力，取得了优异的成绩,但与年级还有差距,本班学困生还要努力,争取更大进步。 （三）班级分数段频数分布（后附柱状图或饼图）分数10090-9980-8970-7960-6959以下百分比12.9%3088.2%38.8%00不合格学生分数无分析从分数段的分布情况来看，班级大部分学生达到90分以上，有3名学生成绩是良好，后进生闻颖颖进步很大,已经达到了90分以上。总体来说学生们考得不错,继续努力! 二、 试卷分析（一） 语基部分失分率统计题号二三四(1)四(2)四(3)四(4)五失分13.511
3、.5086.55.545.5失分率9.9%1.9%01.9%2.3%1.7%7.8%1、 较好情况分析及成功经验总结（低年级2%，中年级5%，高年级10%以内） 总体情况较好,与平时老师狠抓听写密不可分,以后还要保持并找准方法,争取能更好. 看音写词,字音,形近字,造句,按原文填空等这些基础知识还是比较好的,与老师和学生们平 时的付出是密不可分的!问题分析（低年级为10%以上，中年级20%以上，高年级25%以上，从错误分布、本题考点、学生问题、教师问题、改进措施等方面分析） 查字典还要加强,让学生们多练多查!牢牢掌握好这项技能! （二） 阅读部分失分率统计题号一六(1)六(2)六(3)失分10
4、1224失分率9.80.716.13.91、较好情况分析及成功经验总结（低年级2%，中年级5%，高年级10%以内） 形近字让学生平时分析字形,学生较明白!2、问题分析（低年级为10%以上，中年级20%以上，高年级25%以上，从错误分布、本题考点、学生问题、教师问题、改进措施等方面分析） 一:听短文判断对错:学生听不懂题,以后还要在听话方面多加练习. 六(2):此题容易让学生出错,孩子们想的是以后一定会飞得高,但没有考虑文章内容,没有根 据短文内容,所以以后还要加强对孩子们阅读技巧方面的训练! 总体来说:阅读教学还要多反思,找准方法,在课堂教学中能高效的教学,让学生能最大限度地乐学,并能获取应掌握的知识.同时获得阅读的训练.（三） 作文部分类别一类文二类文三类文四类文频数27人79.4% 7人20.5% 0人0% 0 人 0 %分析: 本次看图写话学生掌握较好,一般的学生都能写出图中的主要意思,而且语句较为通顺,想象也很好,如果再把语言写得更生动会更好,个别生没写出图的主要意思,还应在写话方面多指导,多训练,让学生得到写作方面的训练.
