写字教学体会

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1、一年级写字教学体会写字是小学语文技能训练中的一项重要内容，语文课程标准要求一年级学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。因此，一年级的写字指导是很重要的，在一年的写字教学中，我有以下体会和收获，现略谈如下。首先，当学生拿起笔写字的时候，就要传授正确的书写姿势。因此，我充分利用课本上的“执笔的正确姿势图”进行教育，并且自编写字儿歌，让学生记得住，乐于做。要求学生写字做到“头直、身正、肩平、足稳”，“一拳、一尺、一寸”，并防止多种错误执笔的出现。由于学生的个别差异，正确的写字姿势并非一学就会，我对写字姿势错误的，不到位的学生强化训练，对写字姿势“反复抓”。其次，对于一年级学生

2、特别是刚刚入学初学写字的学生，写字指导一定要到位，一笔一画的起笔、止笔，一笔一画在田字格中的位置，都要交代得清清楚楚，教学时，我在大屏幕上放出要写的字，经常这样问；“小朋友，你发现这个字哪一笔在横中线，哪一笔在竖中线上？看谁找的又准又快？”这样让学生仔细观察，正所谓“百闻不如一见”，看比读或听更直观。待学生讲后，我适当表扬他们，夸他们的眼睛真亮！在学生有了一定的小组合作能力后，我是先出示本节课要写的字，再让每一小组选择喜欢的字进行讨论，小组分析这个字在田字格中的位置，这个时候，每个学生总是讲得挺起劲的。然后我让小组进行交流，汇报。然后，我范写生字，俗话说：“书授不如口授，口授不如手授”，范写是

3、写字教学不可缺少的环节。教师是学生的表率。在平时教学生字前，我总是事先在田字格黑板上临写，反复琢磨要讲授的知识点，上课时当堂示范。学生在我的示范教学中，能够学生眼观心悟，能够体会到一些运笔的方法，。最后学生是写字了，每次写字前，先让学生念写字歌：写字时，腰板挺，左手按，右手写，三个“一”字要记牢。摆好正确的姿势后再让学生动笔先描后写，在学生写时，我不断巡视提醒或纠正。一定要严格要求，让学生达到“眼到、手到、心到”，力求使每个学生不仅把字写对，而且写得端正、整洁。在巡视学生写字时，我还会适当地叫学生到台上“实地操作”，对学生的“作品”进行指点，分析不足，肯定优点，。随着教学活动的深入，逐渐使学生感悟到“横平竖直、上下匀称，折而不折的真正内涵。初步感受汉字的形体美。，另外，我开展各种写字活动，如写字比赛，作业展评等，学生们积极主动地“评”榜样，“找”差距，努力练字，这样激发学生写字的兴趣。学生写字的积极性、主动性就调动了起来，形成了要写好字的内在驱动力，促使学生努力练字。