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1、2023年双减学校工作总结范文模板6篇 我们要把自然协调和努力平衡好，能够主动自律，听从组织支配有纪律和规则。那么关于相关的总结该怎么写呢，下面是我为大家整理的双减学校工作总结范文，供大家参考。 双减学校工作总结1 开学季，上好“双减”第一课卸下过重负担、逃离题海战术，让孩子们“返璞归真”，这才是童年该有的样子。 暑假即将结束，许多同学真实感受到了“双减带来的“惊喜”一一校外培训做“减法，业余时间做“加法”，孩子们有更多时间去追寻童年的“诗和远方”。今年秋季学期是中小学全面落实“双减”相关部署要求的第一个学期，“双减”大礼包为孩子们送上开学“见面礼”，家长们也更加期盼全新的打开模式。开学季，如
2、何让“双减”在校内里与暑期有机连接，持续推动减负政策在校内里落地，孩子关切，家长注意，全社会关切。教化部门、学校应把“双减”政策贯穿到新学期的教化任务当中，细心打算好“双减第一课。把各项“硬举措”落地落实，首先要深刻把握“双减”重点，对标对表，把举措与实践有机连接起来，严格把控好书面作业量，探究推出延时托管服务等，让“双减政策与教化改革同频共振，打开更多新场景，为孩子们欢乐学习、健康成长创建更加良好的条件。“双减”落地，关键看行动，更要看力度。各地要细化措施，从严监管，让好政策见到好效果。当前，许多地方主动实行行动，纷纷推出“课后服务细则，让“双减走进校内拥有更详细、更有针对性的政策“工具箱”
3、。比如，江苏推出暑期托管“服务套餐，规范课堂教学，不超纲、不超标、不超进度，帮助双职工核心家庭解决“三点半难题”；西安推出“三个课堂”，通过名校帮带、好课推优、名师领航等质量提升系列行动，突出课堂教学主阵地，向课堂要质量，在“提质增效”上下功夫；上海严禁组织中小学生参与联考、月考，着力破除“唯分数“论排名等功利性教化行为。开学季，是推动“双减从文件到实施的重要节点。减轻作业压力，卸下过重学业负担，重点要提升课堂质量，让校内和课堂真正成为教学的“主阵地”。各地应在课程优化、教学改革、师资配置等方面下功夫，用足用好有限的校内时间，充分调动广阔老师主动性、创建性，提升课堂“含金量”，让孩子们在校内享
4、受优质教化，促动学生健康成长，形成家校减负合力。“双减”政策从推出到现在，仅有一个多月时间，当前尚处于探究实践阶段。教化系统、各地方应把“双减”作为教化改革的重要抓手来推动，种好“试验田”，即时总结阅历,推广有效做法。 依据支配，“双减”政策在北京、上海、沈阳、广州、郑州、长治、威海、南通、成都九个城市试点，其他省份至少选择1个地市绽开试点。试点城市应主动改、大胆试，为全国更广范围推行供应更多的阅历参考。试点城市当好“头雁，引领“群雁齐飞，让朗朗书声充盈校内，让课堂真正成为教化的“乐园。推动“双减落地见效，要预防“一刀切，要充分运用好“黑白名单”制度，坚持好校外培训公益属性，科学用好优质校外培
5、训资源，在特长挖掘、素养教化补充上留有空间，让孩子们欢乐成长有更多的选择自由。“双减”，关键是减负担，重点是升质量。我们希望看到学生负担“减”的同时,更希望看到教化成效的“增”。新学期新气象，让我们合力为孩子创建更加良好的教化环境。 双减学校工作总结2 新的学期起先了，“双减”工作快速地全面铺开，在给学生和家长带来新的机会和变更的同时，也给学校和老师提出了新的机遇和挑战。如何整体考虑学生的校内外生活，如何合理布置课内外作业等现实问题，都第一时间摆在学校尤其是老师面前，信任最近每一个老师，或多或少都有了些焦虑：双减怎么减？减了作业减了练习，怎么落实课堂教学质量？低年级学生不留书面作业，中高年级各
6、科作业总和不超60分钟，我可以利用哪些途径提高孩子的数学技能与实力？ 陈特的讲座“双减”政策下有效作业的设计，就在这个时候来了，就像一场刚好雨。它引导我们： 一、向课堂教学设计发力，把更多的精力，花在课堂教学设计上，向40分钟要质量。 陈老师以不同课例，简洁清楚地让我们看到课堂教学中的一些简单犯的错误： 1.告知式的课堂教学，看起来效率最高，但没有过程参加的学习，易造成“高分低能”的现象。 2.过分强调过程参加，看起来孩子们学得很快乐，但却是一种低效的学习，因为学生在课上做练习的时间没有了，往往须要在课后增加许多补救式作业。 3.长时间的复习铺垫后绽开教学，没有在学生留意力最集中的阶段绽开教学
7、，简单造成“前松后紧”犹如吃夹生饭的学习效果。 他建议，课堂教学要：在课堂教学的关键处发力，快引入、寻突破、后拓展。在保证课堂教学质量的同时，还要给学生留几分钟的课堂作业时间。没有在课堂教学的关键处发力，会造成课堂教学拖拉，挤占学生作业时间，学生对学问理解与驾驭不够，也是作业多的缘由之一。 二、在作业的设计上发力。 削减简洁记忆、机械重复的作业，提高自主设计作业的实力、设计分层作业、加强作业批改和反馈、加强作业管理等。 作业是课堂教学的协助和补充，只有课堂教学的质量提高了，目标落到实地了，作业才能减得下来。 双减学校工作总结3 时间的脚步匆忙，转瞬又是一学期，在“双减”政策背景下，本学期，语文
8、教研组在落实“五项管理减负提质增效”的理念指导下，坚持“五育并举”，落实立德树人的根本任务。狠抓常规管理，团结协作，真抓实干，以全面提高学生的语文综合素养为目标，有条不紊地开展了各项语文教学与教研工作。 一、以课堂为主阵地，提高课堂教学有效性。 教学质量是学校办学的生命线，高效的课堂是学生成长的重要保障。我们始终以“一切为了孩子的成长与发展”为宗旨，不断提升老师的课堂教学实力和教学水平。为了真正落实“双减”政策，开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课，组内进行同课沟通，集体听课，集体评议。每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，家庭作业尽量在课上完成。一、二年级不进行纸笔
9、检测、不留家庭作业；三六年级家庭作业限制在一小时之内完成。 此外，加强老师理论学问学习，再读新课程标准；常常访问语文特地学习网站；在学校图书馆借阅与语文教学有关的书籍。我们寻求最佳的教学，确保给孩子最优化的教化。从而提高了组内语文老师的课堂教学水平，提高了课堂教学实效性。 二、以发展为目标，提高学生的语文素养。 1、语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培育是一个长期的、系统的工程。老师的教学要着眼于学生的将来。因此，我们组开学初就制定了语文素养的培育目标：从常规抓起，读好书、写好字，说好话，扩大阅读学问面，让老师有目的、有意识地去培育。重点抓好作业的规范性，写字的工整性，读书，
10、写字的姿态等，各个班级还开展了讲故事、制作书签、读书沙龙等读书写字活动。学校班级文化墙上张贴学生和老师的优秀书法作品，并选出了优秀作品进行展览及嘉奖。 2、作业改革，加强学生作业的督促与检查。在“双减”政策下，为了真正减轻学生的作业负担，学校实行了“学科作业一本制”，将课前、课中、课后的练习题做在一个本子上，这样不仅减轻了学生作业的量，还真正意义上转变了学生完成练习题的看法。12年级坚持“每日3个一”（运动、阅读、劳动）活动，全力培育孩子动手实践操作实力。 三、以常规为核心，支配好每次教研活动。 1、教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点支配好老师们错时教研活动
11、。每周二下午支配一次组内教研，全员参加，理论学习、评课议课、研讨沟通。支配汇报课、研讨课、达标课、示范课，主抓语文课堂教学，提高语文老师课堂教学水平，更好地优化语文课堂教学，在教学课堂中渗透语文核心素养的实力培育。其次，我们语文教研组仔细组织再学小学语文课程标准，从而更好地研读教材，扎实备课，有效开展深度教学，培育学生核心素养。 2、教研例会上，语文教研组长张晓妮细心组织学习研讨了语文学科核心素养，我们每位语文老师紧紧围绕“落实“双减”政策，聚焦语文核心素养”的课题，进行教学探讨活动。 没有反思的教学就如一潭死水，课后对自己课堂精确的谛视和清楚的评价，就如雕刻艺术家不断雕琢心爱的艺术品一样有必
12、要。只有刚好恰当的反思才能推动课堂教学焕发生命的光泽、才能真正实现教者、读者和教材（文本）之间的对话，老师技艺也因此而日臻完善、游刃有余。每节课结束后都要求老师仔细写出课后反思，主要从课前预设、课中生成、课后效果及课堂缺憾等四方面进行实事求是的反思。 四、加强对青年老师的培育力度，早出成果，出好成果。 35周岁下的青年老师是我们语文教研组的骨干力气，是校语文工作的生力军。激励中青年老师主动参与各级各类竞赛，不断提高自身修养。实行老师培育“青蓝工程”结对子，张晓妮老师与我校市级教学能手赵瑞萍老师结成对子、马存老师与杨荣荣老师结成对子，两位老师从学生管理、课堂教学等方面予以指导，通过不断地努力，共
13、同探讨加快青年老师的成长。功夫不负有心人，张晓妮、马存老师今年均荣获“眉县中小学教学能手”称号。经过一学期努力，全体语文组成员不同程度都有提升。 重视老师培育工作，教化组邀请县教研中心贾宝明、兰雄伟、曹启哲等专家老师，进行专题讲座：如何撰写教学设计，如何上好微型课。全体老师仔细倾听，受益匪浅。 五、主动开展课题探讨，促进老师专业发展。 本学期，语文组以教研组为中心，全体语文老师每两人一个探讨课题，加入到各组的课题探讨中，结合课题探讨的内容，进行相关的理论学习和探讨，仔细的撰写了眉县中小学幼儿园老师校本研修手册，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的实力，坚固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想
14、。做到了人人都有明确的目标，个个都形成了自己的教学模式。 今后我们语文教研组工作将在“实”字上再下功夫，在“研”字上再做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，提高每位老师的教学实力和业务水平。加强教研组管理机制，充分发挥组内每名语文老师的主动性和责任心，并在语文教研活动形式、运行机制上不断创新。 “学无止境、教无止境、研无止境”，我们在工作中满怀热忱，我们是一个勤勉、善思、团结、奋进的团队！我们醒悟地相识到身上肩负的重任，漫漫探究之路任重而道远。我们只有不断学习，不断地开拓进取，才能迎接更大的挑战。在下学期的工作支配中，语文教研组将接着探究适
15、合我校学情的有效课堂教学模式，聚焦课堂，同时积累探究中的优质案例，促进各年级语文教学的整体提升。坚信，只要我们不懈地努力，我校语文教化教研工作将会取得更为优异的成果! 双减学校工作总结4 为全面实行党中心、国务院关于进一步减轻义务教化阶段学生作业负担和校外培训负担的看法工作部署，充分发挥学校教书育人主体功能，促进学生全面发展，XX学校快速成立学校“双减”领导小组，多次组织召开老师会议，分析解读政策文件，凝合全体思想共识，制定落实方案，并全过程、全方位监督，确保全员参加，保障落实。 “双减”政策想要真正见效，关键还在于要守好学校这个教化教学的主阵地，将这块主阵地做大做强。第一要“守住课堂”，深化教化评价改革，变革教化教学方式守住课堂就是守住教化教学质量，就是植根课堂“学足学好”。其次要“把住作业”，即高质量作业管理，切实减轻过重负担，让“双减”真正落地。第三落实好“课后服务”，提升延时质量。第四开展丰富活动，增加健康体魄。
