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1、Iiimumuilliimumimiimmumiimimiinihiinmumu11mmumiimmumuminm11muinniihiiiiiiiiiiiiiiihiiiiiihiidiiiiiiiiiiiiiiidiiiiiiiiiiiiiiihiiiiiiiiiiihiiiiiiiiiiiiiiiiihiiiiiiiiiiiiihidiiiiiiiiiiihiiiiimilmilhiiimuiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiimimiiniiihiiiiiiiiiii11mDimiiiiiminniiiiiiiiiihiiiiiiiiiiihiihiiiiiiiiiiiiiiih
2、iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiidiiiiiiiiiiiiiiihiiiiiiiiiiihiiiiiiiiiihii数学活动：认识长方体目标：1.感知立体图形的特点，能找到共同属性。2 .学习运用非平面的内的计数方法。3 .感受到体积的存在，萌发探索的兴趣。准备：自带一个小纸盒、记号笔每人两只、油泥每桌一份，米、两个杯子过程：1.介绍自己的纸盒，引出课题每个小朋友拿一个纸盒和桌上的小朋友比一比，用好听的话说说你的纸盒是什么样的？2 .认识长方体的面(1) 用一支笔数一数它的脸(面)，用数字写在中间，要有顺序的数。(2) 汇报自己数的情况，让幼儿介绍数的方法(怎样数不会漏掉？
3、)(3) 每个盒子都有6个面，6个面它们都一样吗？(4) 教师在黑板上记录，并小结。3 .认识长方体的顶点(1) 除了这些面以外还有什么一样的地方？(2) 给顶点用一点点油泥做一顶小帽子，一边戴帽子，一边数一数有几个顶点(幼儿不知道是顶点时不要直接说顶点)？b5E2RGbCAP(3)幼儿汇报，以及说说数的方法，教师记录顶点8个。3 .认识长方体的棱(1) 除了这些面和顶点以外还有什么一样的地方？(2) 用记号笔画棱，一边画一边数棱有几条(幼儿不知道是棱时不要直接说棱)？(3) 幼儿汇报，以及说说数的方法，教师记录。(4) 教师小结这种有6个面，8个顶点，12条棱的叫立体的。4 .了解长方体的体积(1) 摘掉帽子，打开盒子，里面是什么？(2) 教师出示两个大小不明显的盒子问，如果里面装满东西，哪个盒子装的多？(3) 我们什么办法可以知道？(教师用米进行演示)5 .延伸我们用牙签把盒子打开，看看有什么变化？(面、顶点、棱还在吗？)
