《新人教版小学三年级英语下册第一单元教案87874》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版小学三年级英语下册第一单元教案87874（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题Unit 1 Welcome back to school1 . Let s learn课 型词汇课教 学维 目 标Let s learn本部分主要学习UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读，并且能够 听懂、会说“ 1 m from2. Let s chant通过歌曲巩固本课单词。教 学 重 难 占八、重点是：UK,Canada,USA,China难点是：Canada的发音;I m from的运用教学 方法讲练结合课时第一课时教磁带卡片具教学过程二次备课（一）热身/复习（Warm-up/Revision ）出示学生熟知的外国名人或者景物的图片，让学生用汉语说出是
2、哪个国家。（二）呈现新课（Presentation ）1.教师出示国旗，让学生说出该国家的英义名称。2学生自我介绍：1 m3. 让学生模仿教师说：1 m a boy/girl.（人名）is a boy/girl.4. 教师出示图片 A Let s learn，学习单词 UK,Canada,USA,China5. 学习应用1 mfrom让学生先听录音，然后练习句子，火车接龙， 反复练习（三）趣味操练（Practice ）一起学唱歌曲：I am a boy ; you are a girl对话练习A:（指着 B） I have a new friend.B:（起立）Hi, I am 1 am fr
3、om C:（全班）Nice to meet you.B: Nice to meet you, too.（四）扩展性活动（Add-activities ）让学生指着班上的某一个同学说：This i sHe s a boy. This isShe s a girl.练习使用he和she来表达。也可让学生打开书，指着书中的某一个人物来进行这一活动。当堂测试题Read and judge (读一读，相符的图片画 V不相符的画X)()1.-Where are you from?-I am from America.)2. Miss Li is a teacher.)3. Hi! I)4. -Nice t
4、o meet you .-Nice to meet you too.Unit 1 Welcome back to schoolLet s learn单词卡教 学 日 记 或 反 思课题Unit 1 Welcome back to schoolLet s talk课 型对话课教 学维 目 标主要学习句型“ I mfrom ./ Boys and girls ,we have two newfriends today 它是A部分内容的延伸Let s practice巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。教 学 重 难 占八、重点是句型： We have two new friends t
5、oday. I m from the UK.词汇： welcome, USA, Canada难点是：Welcome的发音，句型“ 1 m from .教学 方法创设情境，讲练结合课时第二课时教教材相配套的教学录音带二 具教学过程二次备课(一)热身/复习(Warm-up/Revision )1复习第一册所学歌曲“ Hello ”。使用第一册Let s sing/A 部分 配套录音带2.对话练习：教师：Hello,A.学生：Hello , teacher.教师： Welcome back to school. Nice to see you again.学生：Nice to see you, to
6、o.请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学 生来做。(二)呈现新课(Presentation )1. 师生问侯：教师： Good morning, boys and girls.学生： Good morning teacher.教师：I mMiss He. I mfrom China.(手中举起中国国旗)And you? 鼓励学生说出：1 mT m from China.2. 让更多的学生进行自我介绍：1 m-1 m from3. 教师：Class, we have a new friend today.让学生观看教学课 件。使用Let s talk A动画课件教师反复点
7、击对话框中的句子，学生 跟读模仿。4. 教师问：What s the girl s name? (Amy)Is she from China? (No)What does Amy say ?让学生模仿 Amy说出：Hi! 1 m Amy. I m from the UK. 学生说完此句后，教师说：Amy! Welcome.5. 教师解释并教读单词：welcome7 让学生分别扮演Amy, Bai Ling和Mike上台做自我介绍当堂测试题、选择正确的答案完成对话，将其编号与在括号里。()1.-Where are you from? -A. I m from China.B. I m Mike.
8、C. Thank you.()2. -Good after noon.-A. Good morni ng.B. Good after noon.C. Goodbye.()3. -Can 1 have some chicke n? -A. Sure. Here you are.B. Here it is.C. Hi!()4. - Nice to meet you.-A. My n ame is Jack. B. Nice to meet you, too. C. See you.板 书Unit 1Welcome back to schoolGood monin g./Hi句型 “ 1 m fro
9、m .Boys and girls ,we have two new friends today.教 学 日 记 或 反 思课题Unit 1 Welcome back to schoolLet s spell课 型语音课教 学维 目 标1. Let s spell本部分通过listen,repeat and chant达到对单词拼写的练习2. Circle圈出听到的单词3. write,练习书写四个简单单词教 学 重 难 占八、重点是：学习拼写单词并能够按正确笔顺对字母进行描红。难点是：正确书与listen and write中的单词教学 方法听录音课时I教第三课时具录音机和磁带教学过程二次备
10、课(一)热身、复习(Warm-up/Revision )1师生做日常口语练习：A: Hi, I mI m from B: Hi, I mI m from A: Nice to meet you.A: Nice to meet you, too.2请学生表演A部分Let s talk 的对话。(二)呈现新课(Presentation )1 .播放Let s spell的录音，让学生听歌谣。2让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。3. 播放Let s circle 的录音,让学生圈出正确的单词4. 听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的 目的(三)趣味操练(Practic
11、e )游戏1 ：看谁拿得快出示词卡，让学生拿图片，拿的快的积分。计算最后结果，给与优胜 小组奖励。当堂测试题一、找出不是同 类的单词，把编号与在前面的括号里。(10分)1. ()A. duckB. elepha ntC. dogD. egg2.()A. Chi naB.CokeC. AmericaD. Can ada3.()A. bagB.coffeeC. cray onD.sharpener4.()A. kiteB.whiteC. purpleD. orange5.()A. chicke nB.breadC. juiceD. hot dog三、读句子，排一排。（5分）()Nice to me
12、et you.()Good morning, Sarah. This is my friend, Amy.()Im from America.()Good morning, Mike.()Where are you from?板 书Unit 1Welcome back to school上课前打好的四线三格，在课堂上随讲随写的四个单词catbaghanddad教 学 日 记 或 反 思课题Unit 1 Welcome back to school Let s talk课 型对话课教 学维 目 标主要学习句型“ Where are you from? I m from ./ This is my
13、 friend,（名字）”教 学 重 难 占八、重点是：对话 Where are you from? Im from.在真头情景中的应用。难点是：对话 Where are you from? Im from.在真头情景中的应用。教学 方法创设情境，讲练结合课时I教第四课时具录音带、单词卡片教学过程二次备课1 .热身 / 复习(Warm-up/Revision )(1) 师生问候，并进行日常口语练习。(2) 复习子母、歌谣。并玩游戏看谁敲得快。2. 新课展示(Presentation )(1) T : This is my friend, Amy.S: Nice to meet you.A: N
14、ice to meet you, too.T: I m from China. Where are y ou from?(语速放慢，并重复几遍)A: I m from America.老师再用同样的方法介绍Mike.(2) 老师教读新句子，并让学生全班读，小组读多种方法练习(3) 让学生听录音，看图，跟读对话。3. 趣味操练(Practice )(1) 游戏“抽签”学生在老师手中抽取一张卡片，其余生冋：Where are you from? 该生回答 I m from .(2) 请生用带来的照片介绍他的朋友。(3) 自由组合表演对话。4. 课堂评价(Assessment)课外活动(Add-activities )(1) 听录音，仿读对话。(2) 和同伴表演对话可编辑范本当堂测试题根椐问句找相应的答句。（10）1、Whothis girl?A. It my bag.B. Shes my sister.2、I a
