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1、细心整理优化会计人才造就方案 提升学生职业实力水平 随着我国社会义市场经济体制改革不断深化，科技化、信息化水平快速提高，政治、经济、社会环境发生很大变更，经济业务也不断推陈出新，会计人员不得不面对更多业务难题，会计岗位将面临着更多问题和挑战，对会计人才素养要求也越来越高，这就要求职业教化人才造就规划要做出适时调整，教学改革必需不断深化，只有这样，才能造就出符合地区经济发呈现状会计岗位人才。优化会计专业人才造就方案，全面提升学生职业实力水平，以促进职业院校会计专业教学改革及开展，保持社会及教化同步开展。 一、现阶段职业院校会计专业人才造就方案分析 职业院校会计专业在人才造就方案制定中，往往对社会
2、上会计岗位需求考虑得少之又少，而在专业课程设置、课堂教学内容组织及教学方法运用中，也更多留意了会计专业理论学问学习状况，时时无视对学生专业技能水平及岗位实践实力造就提升。比方，在职业院校会计专业人才造就方案中，会计根本理论学问一般都是要求学生驾驭，而经济、管理、审计、计算机等其他相关学问时时要求简洁了解，及税务、工商、金融、法律等及会计工作相关内容学习也就更是点到为止，以至于学生毕业无法立刻投入到会计实际工作岗位中。 传统职业院校教学体制对会计专业人才造就过程中，对教学内容和效果所做教学评价，更多是以专业性学术性评价为主，缺少对技能水平及实践实力驾驭状况过程性评价和考核，更很少介入社会及行业对
3、学生评价考核看法，评价模式及评价标准不够刚好俱进，不够完善，势必会导致学生职业实力造就和提升及社会需求脱解。比方，现阶段职业院校对教学和学习内容及效率考核评价中，大多数还是通过期中、期末两次考试形式作为教学评价及考核主要模式，考试内容也多是以专业理论学问为主，看重是分数及根本学问驾驭水平，无视对学生实力水平及实践技能评价考核，存在着很大不合理现象，影响着会计专业教学改良开展，因此，迫切须要优化会计专业人才造就方案，进展课程设置改革，以提高教学效果，提升学生职业实力。 二、优化职业院校会计专业人才造就方案几点看法 一职业院校会计专业人才造就方案制定应当更多及社会会计岗位需求及相应。职业教化造就是
4、生产、效劳一线应用技术型人才和高素养劳动者，应具有较高解决生产实际问题实力及较强岗位适应实力。职业教化人才造就目标主要通过人才造就方案来实现，职业教化办学方向必需坚持以就业为导向，以实力为本位，以效劳为宗旨，因此，职业院校教学体系中人才造就方案也必需充分适应这一要求。职业院校目前课程内容及职业岗位实践要求连接不是很好，造就毕业生也很难适应工作岗位需求，同时社会各行各业飞速开展以及科技水平进步，都对人才造就规格、质量提出了更高要求，这就迫使职业院校优化人才造就方案，加大课程改革力度同时，必需从对社会开展需求、会计岗位需求入手。 二加强会计从业员职业道德造就，提升会计人才职业素养和执业质量。随着我
5、国社会义市场经济体制改革不断深化，科技化、信息化水平快速提升，一些不良社会风气、道德观念和行为方式对会计人员质量带来很大冲击，如一些股份公司财务造假事务曝光，说明会计从业人员存在必需程度会计职业道德问题，这就给职业院校加强会计人才职业道德素养造就敲了警钟。会计职业道德是是会计从业人员应遵循职业行为准那么和标准，是社会诚信体系一个重要组成局部。以道德为根底会计职业道德建立不仅具有紧迫性、艰难性，还具有长期性，因为道德修养非一日之功，须要在职业生涯起点进展标准，造就恳切守信、吃苦耐劳执业操守，弘扬优良职业道德风气，加强会计职业道德素养造就。有利于调整会计人员职业行为，妥当处理睬计主体及有关各方面经
6、济利益关系，全面提升会计人才职业素养和执业质量。 三职业院校会计专业人才造就关注点应更多投放在师生会计实务操作实力提升，重视造就学生更多岗位实践操作实力。会计工作是一项操作性、实践性很强核算工作，会计理论学问只是为会计工作供应指导，会计实务操作及行业会计制度才是会计工作具体。因此，职业院校会计专业应加强师生会计实战操作实力，对学生多接受模拟岗位会计实操等实践教学方法，总结原始资料典型性、完整性，会计核算程序及会计事项处理全面性，以及会计根本技能实效性等。老师那么应及会计实践工作人员密切协作，常常下企业参及实际工作，切实了解各行各业会计核算现实状况和变更，把握会计制度及法律改革方向。另外，固定行
7、业会计人才造就越来越无法满足变更莫测人市场经济快速开展需求，现代会计人才更应具备各行各业会计岗位学问构造及及社会岗位需求相应执业实力，必需密切结合法律法规、财政政策、税收、审计、经济管理、计算机、外语等等相关学问。 三、提升会计人才岗位实力水平必需解决几个问题 一必需建立会计诚信教化体系 会计职业道德是是会计从业人员应遵循职业行为准那么和标准，会计诚信是社会诚信一个重要组成局部。会计专业课程设置中应将社会主义核心价值体系贯穿于职业院校会计专业人才造就始终，构建以美育、心智教化、职业道德教化为核心会计诚信教化体系，造就恳切守信、吃苦耐劳执业操守，弘扬优良职业道德风气会计从业人员，加强会计职业道德
8、素养造就，将企业文化融入会计诚信教化内容之中，全面提升会计人才职业素养和执业质量。 二必需使会计人才规格质量要求及人才造就模式相适应。 通过上面对会计专业人才造就方案看法分析后，我们认为人才造就方案是会计在教学工作方向标，所以要论证人才造就方案专业定位是否精确，理论课程及实践操作课程支配是否合理，是否充分表达出专业特色和亮点，人才造就方案制定过程是否进展了调研论证，专业定位、造就目标、造就方案、课程体系及课程内容是否相适应。为使将来会计从业人员质量规格符合社会会计工作岗位需求，职业院校人才造就方案还应在进一步拓宽专业学问面，以高素养、技能型各行各业会计人才为造就目标，对会计专业教学模式进展改革
9、，在教学中留意模拟各行业、各会计工作岗位实践技能入手，从而使造就会计从业人员能更多适应中小企业或商业公司中各岗位会计工作需求。 三必需坚持“课证融合，实力递进”人才造就模式。 会计从业资格证书、会计职称证书及会计资格证书是衡量会计人员岗位实力水平重要依据，职业院校会计专业应将专业会计理论课程及三证行业培训课程同等作为教学主要内容，以会计模拟实训和顶岗实习作为实践实力造就主要形式，将实力造就及行业证书培训相结合，在会计专业课程设置上加大课证融合深度，使会计专业学生毕业时既能取得毕业证，也能获得会计从业资格证及相关会计职称证，让学生不仅驾驭一般会计业务处理方法，而且了解建筑、涉外、金融等各行业会计
10、结算学问，驾驭国税及地税等根本纳税申报及处理流程。教学中以岗位训练为主线，以模拟实训为载体，以行业证书培训为重点，全力推动“课证融合，实力递进”人才造就模式改革，踊跃推行及生产劳动和社会实践相结合学习模式，带动专业调整及建立，引导课程设置、教学内容和教学方法改革。 四必需完善校内会计实训基地、实训室建立 在职业教化大踏步向前开展今日，校内实训基地、实训室建立越来越成为职业院校内涵建立重要内容。校内生产性实训基地，不仅可以为师生供应一个全真式实习实训场所，还能完成校外顶岗实习教学任务，实现会计专业人才造就及市场需求有效对接。建立模拟会计岗位实训课程体系，从根底账务处理程序到会计综合业务账务处理程序一系列校内模拟实训体系，以此带动教学模式、教学方法改革，使学生校内学习及实际工作到达相同，实现教学过程实践性和职业性。 四、小结 提高会计从业人员岗位实力水平，必需加强会计人才素养造就，制定及行业需求相适应人才造就方案，推动课程改革，推动会计人员接着教化工作信息化、科学化、标准化，造就造就高素养会计从业人员队伍，提高会计人员专业胜任实力，使我国社会主义市场经济有序安康开展。
