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1、社会调查报告汇编十篇【必备】社会调查报告汇编十篇社会调查报告 篇1【摘要】：p 】近年来，我国高等教育不断进展改革，高等教育加快了从“精英化”向“群众化”转变的步伐，高校大学生数量迅速增加，大学生就业问题日益凸现。如今如今的岗位越来越多，但是真正找到合适自己的岗位的大学生少之又少，那么新时代的大学生如何在毕业时候找到合适自己的工作是每个大学生都要做充足的准备，通过本次理论调查，分析p 大学生就业状况以及大学生为就业所需要进步的素质才能和就业工作指导，寻求缓解大学生就业压力的途径。引言：如今中国的就业形势将异常严峻，企业用人需求下降的趋势难有根本性转变;回流的农民工以及新增的需要转移的农村劳动力
2、，将面临难以转移就业的问题，导致农村失业问题加重;城镇低学历青年以及规模不断增大的大学毕业生就业将更加困难。随着我国现阶段毕业生数量急剧增长，社会可提供的就业岗位增长缓慢，因此造成就业矛盾非常严峻。同时，毕业生就业市场化与毕业生滞后的就业观之间的冲突显得非常突出，毕业生到经济欠兴旺地区和基层就业的态势尚未形成，人才供需构性矛盾仍然存在，这些都影响着高校毕业生的就业。时下又将是毕业生就业的顶峰期，为了更好的理解大学生的就业心态和对目前就业形势的认识，我们组织了此项调查，由此进一步分析p 大学生的就业前景，以便为学校提供将来就业指导工作的资料与对策根据，也使在校大学生在整个大学学习期间进展以进步就
3、业竞争力为目的的就业准备，培养大学生追求最优选择和最正确就业的精神与品质。大学生就业难的主要问题分析p ：(1)就业市场供需失衡大学生的就业于市场的需求。一方面，毕业生人数每年呈上升趋势，给劳动力市场的消化造成难度。另一方面，在金融危机冲击之下，劳动力需求缺乏与新增劳动力需求萎缩;再者，企业用于培养与培训的费用大幅减少，企业在招聘时首先考虑专业对口、综合职业才能强的毕业生。(2)大学生存在观念误区且缺少职业生涯规划大学生做事眼高手低，理论知识与实际工作脱节，还存在就业后稳定性差、离任率高的问题。只选择在兴旺地区、高薪部门工作，不愿意去偏远地区工作，虽然他们对社会生活显示出较强的热情与好奇，但缺
4、少理性考虑与合理规划，表如今工资的上下、待遇的好坏成为择业的首要准那么。而对职业规划，更多的人无视其在就业过程中的重要指导作用，多数学生都没有详细、科学的规划。因此进展合理的职业生涯规划将直接影响大学生将来的前程，防止大学毕业生在盲目求职过程中造成人力资不必要的浪费。(3)理论才能弱很多学校注重学生的理论知识学习，无视了他们的实际动手与操作才能，有知识储藏而不会灵敏运用已成为大学生的普遍现象。虽然有些学校创办社会理论课，试图让学生所学到的课本知识与实际工作相合，但是安排的时间太少，理论效果并没有到达，导致了大学生缺乏理论才能，只能纸上谈兵。(4)对就业形势和政策及就业过程不理解，存在信息不对称
5、调查显示，70.63%的学生对20xx年的就业形势和政策及就业过程不理解，信息不对称严重影响毕业生的择业与就业。他们只顾埋头苦读、热衷考证或忙于各类社团活动，却忽略理解就业形势和政策及就业过程的重要性，而在实际就业供需矛盾面前手无策，另外用人单位招聘信息的发布缺乏时效性。关于高校问题：(1)毕业生就业情况已成为衡量高校办学成效的重要标志。学校教育与市场需求、职业才能之缝谁来填?目前情况下高校得担此大任。高校应该努力进步办学程度，应转变观念，把握教育国际化的潮流，加强世界高教领域的交流与合作，全面进步办学程度。高校教学改革与社会开展、国家建立需要严密合。不断进展教育改革，高校必须以市场为导向，严
6、密联络经济社会开展的实际情况，加快调整高校专业构，合理配置教育资，以培养适销对路的人才。专业设置、课程构要满足市场所需;建立“高校毕业生就业率反响”、“高校生报考录取比预警”等系统，根据不同专业科学地制定扩招规模;加大社会急需专业的招生数量，控制长线专业的开展规模，对教学质量不高、专业设置不合理的专业要减少招生数量甚至停顿招生。(2)开展职业培训机构，大胆尝试校企联姻。刚从学校里出来的学生除了动手才能弱外，表达沟通才能也普遍存在问题。学校应增设职业培训机构或增加职业素质教育课程，包括商务礼仪、心理安康、与人沟通、融入团队等内容。将职业素质培训与实习合起来，真正使毕业实习起到缩小、弥合学校教育与
7、市场需求之缝的作用。关于大学生自身的应对与改变：自强自立，努力增强综合素质，树立科学就业观首先，努力提升自身的综合素质。当代大学生必须有把自己事业与国家进步、社会的开展及人类的文明融为一体的品格，崇尚真善美美，坚持真理，有强烈的事业心和责任感，并具有良好的职业道德，树立正确的世界观、人生观、价值观。大学生要争取知识广博，具备合理的知识构，有一定的科学文化素养，具有创新精神，随机性、灵敏性的思维方式，做到因人、因时、因事而异。有良好的心理素质，面临更加剧烈社会竞争，能视变化为机遇，视困难为坦途，有顽强的自制力，坚决的信念，及对生活充满期望，充满热情。选人标准要合理。用人单位要根据自身规模、性质、
8、开展状况、岗位实际，制定相关岗位说明书，细化岗位职责，按照岗位的要求，制定合理选人标准，确定招聘人员质与量。第三，确定科学招聘程序。要确定招聘考核的程序，制定考核内容，在按程序进展考核后，择优录用。总本次调查仅局限于徐州地区的高校，时间仓促，搜集的数据虽不能全部表达中国当今大学生的就业状况，但是这些数据根本反映了金融危机下大学生就业形势的严峻。金融危机使得我国就业形势更加严峻，大学生就业难引起社会各界的广泛关注，在这种情况下调查分析p 大学生就业状况，从中讨论解决大学生就业难的方法。缓解和解决大学生就业难不仅需要依赖经济开展，也离不开体制改革和观念更新。解决毕业生就业是一项系统工程，涉及政府、
9、社会、学校、学生自身和企业单位等各个方面，需要政府管理部门、高校、社会、企业，包括毕业生本人的共同努力。政府应重视研究毕业生就业工作的社会分工。继续推进就业体制改革，明确国家、高校和劳动人事等政府部门的职责和管理权限。确立学校在学生就业过程中的地位及应承当的权利义务。加快合适我国国情的高校毕业生就业机制的建立和完善，使毕业生就业工作摆脱目前困境，走上正轨。言：总之，就业难既有客观的因素，也有主观的多种原因。要解决这个问题，政府部门就必须加大对就业扶持的投入，制定一些积极的就业扶持政策;企业要树立高度的社会责任感，做到不轻易裁员，在招聘过程中，不要过分强调经历，给刚走出校门的大学生一个时机;学校
10、要做好全方位的就业效劳工作。除此之外，就业问题的解决还是要靠大学生自己，这也是解决此问题的关键所在。社会调查报告 篇2一、调查概况我于xx年9月份，对我实习的一所省重点中学的学生的学习心理状况进展了调查。通过调查研究，对中学生的学习心理有了初步的理解，为准确地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，进步教育教学的实效性，探究施行素质教育的新路子，提供了客观根据。二、调查的详细目的和方法一详细目的、中学生的学习心理现状、当前中学生的学习心理特点、当前中学生的学习心理成因及对策二调查方法学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在六中学进
11、展，共发问卷80份，回收有效问卷70份，接近理想的高效样本数。三、调查结果对学生问卷调查分析p ，中学生的学习心理具有明显的时代特征。一中学生的学习心理现状分析p 、教育价值观调查显示，大局部中学生具有较为明确的教育价值观。74的学生认为学习的作用是进步自身素质，10的学生认为学习的作用是为了考大学，16的中学生没有考虑。调查还显示，中学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。他们认为，青年人的经济收入与受教育程度成正比，其中65的学生认为大学生挣钱多，25的学生认为高中毕业生挣钱多，8的学生认为初中毕业生挣钱多。、学习态度调查结果说明，67的学生对学习的热情较高，24的学生对学习的热情中等，9
12、的学生害怕学习。这与他们“考大学”意识淡化是相一致的。值得注意的是，害怕学习的学生数占相当份额。而且，我们在调查中还发现，90的学生都有自己“最讨厌的课程”。学生害怕学习或讨厌某些课程的根本原因，一是与老师的教学方法严密相关；二是与该课程的实用价值严密相关。调查结果显示，86的学生对与现实生活联络紧、实用性强的语文、数学、物理、化学热情较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。在学生讨厌的课程中，英语是初中的核心课程之一，有45的学生认为“英语对于我们以后的生活几乎没有用途”。3、学习习需求、学习目的调查结果说明，对于高中毕业后的打算，99的学生有读大学愿望。二当前中学生的学习心理
13、特点调查显示，当前中学生的学习心理与以往的中学生的学习心理相比，有明显不同。、教育价值趋向多元化、务实化、功利化他们中的大局部人已经认识到了教育的重要价值在于帮助他们进步自己的综合素质，使他们掌握生存、生活所需的根本的文化科学知识，以增强自己在将来社会的竞争才能。在此根底上，局部家庭经济条件较好且成绩优秀的学生那么致力于追求更高等的教育。中学生的教育价值观的另外两个特点是务实化和功利化。中学学生越来越强烈地追求将来教育输出的经济价值，他们中的很多人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而决定自己在不同课程上的努力程度。他们要求课程教学更多地联络生活和消费理论，浸透更多的实用技术。我们知道，由于年
14、龄和学识的制约，中学生的认知、分析p 、判断等才能既不成熟又不稳定。事实上，相当多的中生的教育价值观是迷茫的。其原因在于：一是越来越多的大学生难以就业，从而使他们对考大学失去信心；二是学术性较强的中学文化课程难以满足学生对职业技术的需求，难以使他们产生学习的内在刺激和利益驱动。这些原因使越来越多的学生厌学。社会调查报告 篇3一、理论目的：通过对10级学生寒假生活的调查，深化理解学生假期生活的内容。对饮食，娱乐，交友，社会理论，网络，出行交通等各方面的关系，总结出一般规律。并根据其中的缺乏和可以改良的地方，对学生以后假期生活提出积极有意义的指导，促进学生以后的开展，为借鉴合理安排假期生活时间，营
15、造安康快乐的假期生活气氛做铺垫。介绍理论的目的，意义，理论单位或部门的概况及开展情况，理论要求等内容。这局部内容通常以前言或引言形式，不单列标题及序号。二、理论内容：1事先做好表格，详细分类，备调查实用。假期中走访，己同学。2 聊天的形式询问同学假期生活安排，假期生活情况。从饮食，娱乐，交友，社会理论，网络，出行交通等各方面做好详细地记录。3假期调查的时候和开学返校时候去和10级各班级班长协商分发调查问卷，让同学认真填写。4对同学的假期生活感受，进展详细地记录，分类汇总，比照分析p 。对各种假期生活的效果进展仔细的比对。先介绍理论安排概况，包括时间，内容，地点等，然后按照安排顺序逐项介绍详细理
16、论流程与理论工作内容、专业知识与专业技能在理论过程中的应用。以记叙或白描手法为基调，在完好介绍理论内容根底上，对自己认为有重要意义或需要研究解决的问题重点介绍，其它一般内容那么简述。三、理论结果：1调查中发现的主要问题是：局部10级学生假期生活单一。大局部学生假期打工，虽然可以体验社会，可以增加收入，但是在这个过程中很多忽略了对所学课程的学习，忽略了对家务的承当，缺少了和家人的沟通交流时间。局部学生沉迷网络，网络游戏，网络聊天。沉迷电视剧。将大局部时间浪费掉了。还有一局部同学，把主要经历投入到，会亲朋好友，会见同学中。2建议对策：放假伊始，对假期生活做细致合理科学的规划。合理安排时间，合理分配学习，打工，娱乐，访友
