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1、第12课 济南的冬天导学案 温馨寄语：冬雪忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 冬梅不是一番寒彻骨，争得梅花赴鼻香。 冬景岸容待腊将舒柳，山意冲寒欲放梅。学习目标：1流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。2学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。3体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。4培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。学习重点难点：1流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。2体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言第一课时温馨寄语：冬夜岁华皆采获，冬晚共严枯。 冬风飘飘送下遥天雪，飒飒吹干旅命烟。 冬天琥珀珠海黏行
2、处雪，棕榈帚扫卧来云。学习目标：1、 流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。学习过程：一、知识链接：1、 作者简介老舍（18991966），现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京市人。1912年入北京师范学校，爱上了文学。1924年应聘去英国伦敦东方学院教中文。1930年回国，先后在济南齐鲁大学、青岛山东大学任教。1937年，代表作骆驼祥子问世，这是一首“旧时代的葬歌”，小说被译成十几种外国文字，在国际上有较大影响。老舍是一位多产的作家，从1950年至1965年，仅剧本就写了十多部，其中影响最大的如龙须沟（1951）、茶馆（1957）。1951年12月，北京市
3、人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。2、写作背景老舍1924年只身应聘去英国伦敦东方学院教中文。他身居异国，饱尝了寄人篱下的孤独之苦。他在另一篇文章中写过这样的话：“假使让我家住巴黎，我一定会和没有家一样的感到寂苦。”（想北平）为了结束这“没有家”的寂苦生活，他终于在1929年夏动身回国，但因路费不足，又在新加坡留了半年，直到1930年春才回到上海，同年夏应邀到山东济南齐鲁大学任文学院副教授，并编辑齐鲁月刊。由于这样的经历，老舍回到祖国，看到祖国的大好河山，便抑制不住强烈的爱国之情，写下了济南的冬天。二、检查预习(A)1、作者走近老舍，原名（ ），字（ ）。是语言大师，被誉为“ ”。著名作
4、品有 、 、 、 等。话剧 被西方人誉为“东方舞台上的奇迹。2、给加点字注音或根据拼音写汉字济南（）发髻（）镶（）嵌 贮（）蓄 暖和（） 真得 （ ） zh立（ ） 水zo（） chng清 （ ） kn（）护妇bo雪（ ） 宽chng( )3、解释下列词语响晴：贮蓄：安适：澄清：着落：空灵：三、自主学习（B）1、文章第一段总写济南的冬天，济南的冬天有什么特点？作者怎样表现这些特点？表现了作者什么情感？2、请在第二段中找一个关键词说明阳光朗照下的山的特点。3、找出第二段中优美的句子，品味它们的美妙之处。4、请在第三段中找一个关键词说明薄雪覆盖下的山的特点。5、作者按照什么顺序描写薄雪覆盖下的山？
5、6、朗读的三段完成下表7、“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？8、默读第四段，思考：作者按什么顺序来写景的？找出本段中优美语句并作简要赏析。9、第十段写水，作者从那几个方面来写？用了什么修辞？说明了水的什么特点？ 四、探究学习（C）1、标题可否换为“冬天的济南”?2、三幅山景图之间有什么关系？四幅景物图你最喜欢哪一幅，为什么?五、作业：请在文中画出你所喜欢的句子，并说明喜欢它的原因。（在书上注明）第二课时温馨寄语：冬思岁寒，然后知柏之后凋。 冬狩会挽雕弓如满月，西北望，射末狼。 冬愁云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。 学习目标：体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。一、
6、自主学习(B)1、 第3小节和第5小节写景顺序有什么不同之处?2、第3小节和第5小节在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处?3、找出你认为写得美的语句，有感情地读一读，想想为什么写得好?三、探究学习（C）1、为什么济南的冬天的景色会如此动人?2、比较春和济南的冬天在写法上的异同。四、当堂小测（D）最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄
7、的阳光斜在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！1文中三个方框里的词，应选哪项依次填上才恰当（ ）A挂织 照 B披 缝 映C顶镶 射 D垂 添 照2文段开头“最妙的是下点小雪”，究竟“妙”在哪里？选出正确的一项（ ）A小雪可以给小山穿上“花衣”。B小雪可以给蓝天“镶银边”。C小雪可以把小山装点得更秀美。D小雪可以反射出小山的各种色彩。3文段第句分别使用了什么修辞手法？选出分析正确的一项（ ）A比喻比喻 比喻 B拟人 拟人 拟人C比喻拟人 拟人 D拟人 拟人 比喻4给这段文字划分层次，正确的一项是（ ）A BC D5给这段话选一个标题（
8、 ）A冬天的群山 B雪后的济南C雪后小山美 D冬日雪后的济南五、对比阅读【甲】那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了，天儿越明，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。【乙】再看水，以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉到处是泉有河，有湖，这是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自
9、然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那是绿的心事，它们终年在那吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！1、两文都是写济南的水，从时令上看，甲文写的是 的水，乙文写的是 的水。2、甲文中水的特点是 乙文中水的特点是3、同出一位作家之手，自然写作风格也一样，写水都用了拟人的手法，请分别在甲、乙两文中画出。4、理解下面两个句子的意思：（4分）这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。济南是“自然”的情人吧？5、将乙文中“哪儿的水能比济南？”改为“哪儿的水都比不上济南。”思考，这样改好吗？为什么？六、作业借鉴本文的写作手法，将你家乡冬天最有特点的景物写出来，不少于300字！1
