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1、我是演说家老师演讲稿件精选:我是演说家稿件 老师是辛勤的园丁，培育出祖国的花朵。你知道多少我是演说家老师演讲稿件?下面xx为你整理了几篇我是演说家老师演讲稿件，期望对你有帮助。我是演说家老师演讲稿件一尊敬的评委老师，各位领导，亲爱的青年好友们：大家好!我是xx号参赛选手，今天我演讲的题目是“我骄傲我是一名人民老师”有一首诗这么写道：我是一名人民老师我把手中的红烛高高举起只要我的雏鹰能鹏程万里我情愿燃烧我的每一寸躯体让我的青春乃至整个生命在跳动的烛火中升华在血液的鲜红中飞跃。我骄傲，我是一名人民老师!记得老师曾对我说过：“在登上讲台前，请先学会爱。”是啊!缺乏师爱的教学是单调的，缺乏情感的教育是
2、苍白无力的，师爱是每一位学生期望得到的精神甘露，是打开学生心灵的一把钥匙，我们的爱是细腻的，一遍遍的谆谆教导，一次次的细心照料，一声声殷切的关心。我们的爱是无声的，学生的身影在我们的心中，在我们的脑中，在我们的梦中。我们的爱是无求的，全力的付出，无私的奉献，只为孩子们健康的成长。当然，老师职业承载的不但仅是爱，也是一个责任。我们如同人类灵魂的工程师担负起塑造学生灵魂的责任。我们如同燃烧的蜡烛担负起照亮学生前途的责任。俗话说的好：“教学是一个良心活儿!”“三钱粉笔，万钧重担。”这字里行间全部一针见血地道出了老师责任感的主要性。爱和责任的交融，是师德之魂。一名有责任感的老师，会用自己的言行影响学生
3、，潜移默化的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生怎样做人;一名有责任感的老师，会不停更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学习方法，使学生终生受益;一名有责任感的老师，会时时到处默默耕耘，无私奉献，像蜡烛一样，无怨无悔。在我的心中，爱和奉献就是大爱谭千秋!谭千秋，一个让亿万中国人落泪的名字。地震来临之时，她张开双臂死死的护住4名学生，自己却被楼板砸得血肉模糊。谭千秋，这位平凡而伟大的老师，在地动山摇的那一刻，她心系的是祖国的花朵，社会的期望，国家的未来;在生命攸关的那一刻，她用血肉脊梁承受住了千钧重压，把生的期望留给了学生。她用自己宝贵的生命为我们诠释了什么是爱，什么是奉献。可能在老师岗位上
4、，我注定平凡一生，那么就让我做一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，它没有水晶纯净，没有宝石艳丽，不过它闪耀着最独特的光辉，因为爱和责任，无私奉献给予了它人世间最永恒的魅力!好友们，让我们擎起“爱心”的火炬，吹响“责任”的号角，高举“奉献”的旗帜，在平凡的岗位上，甘愿做千千万万个芬芳桃李后的枯萎的落叶;甘愿做千千万万个国家栋梁后的到死丝方尽的春蚕;让我们能大声地说：我骄傲，我是一名人民老师。我的演讲完成!谢谢!我是演说家老师演讲稿件二各位领导、各位评委、各位老师：大家好!我叫xx，来自上xxxx，即使没有亮丽的外表，也没有尤其标准的一般话，不过我还是很自信地站到了这个演讲台上，因为我有青春、梦想
5、、信心、智慧和责任，最主要的是我想来传输一个振奋人心的力量，那就是爱。这也是我今天演讲的题目。这是一方友好的净土，这是一块人文的园地。在这里，没有鸟语和花香，有的是细雨滋润;在这里，没有狂风和暴雨，有的是滴滴渗透;在这里，没有喧哗和张扬，有的只是静默和无声。我爱教学，因为它让我有了追求和梦想!我爱学生，因为她们给我带来了酸甜苦辣和最纯真的爱!托尔斯泰曾说过：“假如一个老师把热爱事业和热爱学生相结合，她就是一个完美的老师。”是的，作为一名老师，一位完美的老师是应该既热爱事业又热爱学生，要去爱惜、关心每一位学生。要把教育学生的过程看做是爱学生的过程。也就是说没有爱就没有教育。所以，我认为做一个完美
6、的老师，就应该做到既爱我们的职业，又爱我们的学生。从第一天当老师起，我就有这么的信念平等的教学、平等的爱,公平对待绝不偏心，不论哪位学生思想上有疙瘩，我全部愿意帮助解开;不论谁有了点滴的进步，我全部要送去一声激励，送去一片挚爱。当老师，学生有问必答，有求必应，尽心尽力，尽职尽责。我相信只要老师将自己无私的爱奉献出来，这种爱不是装模作样的“平易近人”，也不是老师对学生居高临下的“感情恩赐”，它是一个朴实无华的慈母之爱，真实平等的好友之爱，我愿用这些爱排挤学生心灵上的杂草。这种爱的付出是连绵不停的，如绵绵细流终年流淌于平凡的琐事中,就如课堂上的一个眼神、一声赞语，病时的一句问候、一次补课，课间的一
7、番闲聊、一场游戏，假日的一份牵挂、一趟远足。我爱我的学生，我坚信爱心能够融化坚冰，用我的真心去打动学生。学生会明白的，也会了解老师的苦心，愿意跟老师学的。身为老师，个人素质直接影响着学生的学风和学校的校风，老师的形象直接关乎着学生素能的培养。所以，我们知道日常教学的模范表率作用，知道自己的行为举止，言谈风貌会对学生产生怎样深远的影响。更深深明白，“随风潜入夜，润物细无声”独到的效果，和“学高为师，身正为范”楷模的作用、人格魅力。老师这个阳光底下最光辉的职业。因为我爱老师这个职业，我爱我的学生，我的青春因为我对学生的爱而更显光彩;我的生命因为我对学生的爱而愈加灿烂;我的心因为我对学生的爱而愈加年
8、轻!我为自己是一名光荣的人民老师而自豪!让我们用慈祥呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞理想，用奉献托起教育科学发展的太阳。我是演说家老师演讲稿件三各位同学们、老师们：爱，是一个情感;所谓的爱是一个不要求回报的宽容、了解、包容、接收。那么什么是老师的爱呢?我们认为，老师的爱就是对学生的尊重、爱惜和信任，使学生真正感到来自老师的温暖和呵护。在我们的学校，广大老师天天全部是“随车潜入校，润物细无声”般的工作，这是因为：1、我们深知：老师的爱一个“一日为师，终生为父”最高尚的爱。老师的爱又完全等同于母亲的爱。她不是一直搀着孩子“走路”，也不是把孩子抱在怀里，而是把学生装在心里。老师不
9、但要把学生看作是她们自己的儿女，倾注全部的心血，关注学生的身心的健康。老师还在她们适宜的时间、在合理的场所下立即给孩子们指点方向，因此老师的爱是开导孩子们心智的爱。老师的爱就是用自己的汗水辛勤耕耘，不停浇开一朵朵漂亮的心灵之花的高尚的爱。2、我们深知：老师的爱是“捧着一颗心来，不带半根草去。”的一个无私的爱。老师的爱是对学生的爱从不求回报，甚至如潭千秋一样舍生忘死的去呵护自己的学生。老师在工作中，不论碰到学生、家庭、领导的不理智、误解、歧视、压迫等，她们决不所以而影响到对学生的教育和关爱，她们决不会把对学生的爱和自己的个人目标和利益联络起来。因此老师的爱就是一个“吃得是草，挤的奶和血”的无私的
10、爱。3、我们深知：老师的爱一个神圣的爱。因为“疼爱自己的孩子是本能，而热爱他人的孩子是神圣!”我们的老师所给的爱恰恰就是这种神圣。老师的爱是公平的，她不分贫穷和贵贱。老师思索的是学生未来的长远发展，她们从不因眼前的不了解而放任迁就。老师爱的的情感是超人的，她们对芸芸众生能够区分对待，因人施教，做到对好学生不溺爱，对差学生不操之过急、循循善诱。老师的爱包含母爱且胜于母爱，老师的爱包含父爱且超越父爱，是一个严格要求和精心施教的神圣的爱。因此，我们老师的爱就是遵照胡提出的“真情、真心、真诚”六个字去关爱每个学生，用我们的高尚的爱、无私的爱、神圣的爱，让她们健康成长。老师工作就是一个社会的平凡岗位，做
11、着貌似“平凡”的工作。然而，我们全部知道“一个孩子的失败，对一个老师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。”因此老师的工作就是一个替她人家庭做嫁衣裳的、有高度社会责任性的工作。用毛泽东的词来说就是：“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”我们全部知道坏学生是家庭的溺爱、或歧视、漠视造成的，我们全部知道坏学生是社会不良环境塑造出来的，因此老师的工作就是一个“以人为善，以人为本”的工作，是心灵塑造、价值观和人生观塑造的人性工作。就是以人性向善为价值理念引导学生去营造明丽的内心生活，建构坚实、丰富、光明
12、的精神世界;就是“以人为本”的理念去引导学生追求人生的意义和价值，引导学生去对世俗、对功利超越，唤醒、去弘扬人性、提升人性的一个无比正义的、无比光明的工作。汶川地震的惨状我们历历在目，教室塌了，我们老师一定要去救护我们的学生，我们有这种道德、有这种人性的责任、人性的义务去呵护一个个活生生的生命。但坍塌的教学楼不也无情的吞噬一个个老师的生命吗?谁去救护我们老师呢?我们想只有坚固的教学楼才能保护我门老师和学生。这个社会里谁来造一个坚固的教学楼?谁来降低地震的灾难?谁来保护我们老师和学生?这才是汶川地震应该反思的专题!老师在地震中救不救人不是汶川地震应该反思的专题!老师救人这是一个“人”的责任，不是一个“工作岗位”的责任。因为老师不是专职的救人工作者。我们相信只要这个人是“人”就应该会在危难的时候去“救人”。因为“救人”是一个社会责任。我们全部知道老师的工作就是一个“身体力行，以人育人”的无比的高尚、无比神圣的工作。因此老师的工作不是牺牲自己!牺牲了全部的老师，我们的社会还有谁来“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”呢?牺牲了全部的老师，我们的社会还有谁来“落红不是无情物，化作春泥更护花”呢?最终，祝我们全部的老师身体健康我是演说家老师演讲稿件
