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1、2013年度社会责任报告MHPNXX闵行区平南小学二0一三年十二月2013年度社会责任报告目录一公开陈述二单位概况三主要参数四报告内容I-1教工责任II-1教工教育II-2权益保护II-3安全保护I-2育人责任II-4教育教学II-5思想道德I-3文化责任II-6文化品牌II-7文化载体I-4诚信责任II-8守法执法II-9社会形象I-5公共责任II-10社会贡献II-11志愿服务I-6生态责任II-12低碳节能II-13环保校园一公开陈述“创学校艺术教育特色，提升师生文化的品位”；树“零缺陷”服务品牌，办人民满意的教育。立足于“文化立校、文化立人”是我们的办学理念，学校努力构建“零缺陷”服务
2、质量文化，使之成为学校发展的驱动力。而今，学校为“十五”期间中央教育科学研究所科研教改先进实验学校、上海市科教卫和谐校园、上海市艺术特色学校、上海市花园单位、上海市安全文明校园、上海市读书读报先进校、中国少年科学院科普教育示范基地、上海市儿童阅读实验基地、市“十二五”家庭教育指导基地校、区小学语文学科教科研基地、区“十五”校本培训先进校、区档案管理先进集体、区“三八”红旗集体、“区域性现代学校文化建设”试点校、“新基础教育”推广性实验校。中国教育学会“十一五”科研规划重点课题中小学学生自我教育和自我管理实验研究优秀实验学校。在中国教育学会主办的“全国首届学校文化建设展评”中，学校获“全国学校文
3、化建设金奖”。2008年在中国教育学会教育管理分会主办的“中国教育管理改革三十年成果展”活动中，获“全国创新管理改革品牌学校”称号。2011年4月，被中国少年科学院评为“2010年度优秀科普教育示范基地”，入选中国少年科学院2011年度校级少科院共建计划。学校办学水平督导评估为A等一级。2011年成为上海市“新优质学校推进项目”学校，获闵行区义务教育内涵发展综合考评一等奖、区教育系统“创先争优”先进基层党组织、区第五届鼓号赛金奖、区“阳光体育特色学校”。2012年校少先队被评上海市雏鹰大队。学校现为区“舞向未来”艺术教育实验校、区教育科学研究重点项目“国际理解教育的实践研究”实验校 、区基础教
4、育质量绿色指标评价项目试点校、区电子书包项目推动校 。2012年闵行区科技教育特色学校。2013年上海市行为规范示范校、上海市和谐校园（即上海市文明单位）；上海市安全校园；长三角地区科研先进集体；区语言文字规范校。上海市闵行区平南小学党政领导承诺对社会责任报告的真实性、可信度负责，在编撰上严格按照上海市精神文明建设委员会办公室制定的上海市文明单位社会责任报告指导手册所规定的要求，遵守客观性、公正性、透明性和可验证性原则。校长签名：张小娟 二学校概况1.规模与性质本单位性质属于事业公益一类。平南小学创建于1996年，学校一至五年级有25个教学班，学生有1011人，其中外省市借读生占29.1%。学
5、校67名专职教师中，特级校长1名、市名教师后备人选2名、参加市研训者培训班2名、区“十佳师德”标兵1名、区级骨干教师6名、区“希望之星”4名、区学科特色教师1名、校级骨干9名；中学高级教师2名，小学高级教师32 名。具有研究生学历1人，本科学历的有52人，大专学历的有10人，专科及以上学历的教师已达100%。2所属类别上海市闵行区平南小学作为公益一类单位，是从事公共教育的基层义务教育机构，属事业类中社会公益类的文明单位。3组织机构以校党支部为闵行区平南小学2013年度社会责任报告主要负责、协调部门，学校党组织、行政高度重视，予以思想、组织的保证，学校各教育教学部门齐心协力，实施和落实闵行区平南
6、小学2013年度社会责任报告撰写工作，并成立闵行区平南小学2013年度社会责任报告小组：姓 名职 务职 称研究专长承担任务组长张小娟校长、书记中高学校管理组织动员，统一部署组员王 瑾工会主席质量监察处主任小高制度、评价研究负责撰写相关制度、评价文献资料、整合报告唐 怡质量管理处主任小高教学管理撰写相关教学部分的文献资料黄 芳质量管理处副主任小高德育管理撰写相关德育方面的文献资料翟 艳大队辅导员小高拓展课程管理撰写学生拓展课程及实践活动朱 红科研与课程开发处小高英语课程研究撰写校本课程部分的研究内容唐祁军信息部副主任小高信息管理负责撰写信息化管理部分的研究内容顾永刚总务处副主任小一后勤保障管理负
7、责撰写平安校园、后勤服务等研究内容张 梅人力资源管理处主任小高师训撰写教师培训内容三主要参数1报告篇幅本年度报告严格按照上海市文明单位社会责任报告指导手册中要求的结构所进行撰写的，针对“公开陈述，单位概况，主要参数，报告内容，预期与展望，社会评价“等六大方面入手组织材料进行编写，旨在全面描述2013年度平南小学社会责任的履行情况。平南小学2013年度社会责任报告全篇字数统计约为：18000字左右。2报告时效与覆盖范围2013年度闵行区平南小学社会责任报告的时效：2013年1月1日-2013年12月31日2013年度闵行区平南小学社会责任报告的发布周期：年度报告（1 次/年 ）2013年度闵行区
8、平南小学社会责任报告的内容覆盖范围：闵行区平南小学3报告数据与编制依据2013年度闵行区平南小学社会责任报告的数据主要依靠：2013年度本校各条快的主要初步统计数据，可能与最终数据略有出入，特此说明。四报告内容I-1教工责任II-1教工教育（1）继续加强教职工学习制度建设，学校将结合本校新一轮规划内涵发展的需求，组织教师进行以市总工会组织编写的党的十八大精神班组学习读本和教育局党委下发的十八大报告学习辅导百问、十八大党章修正案学习问答三本书籍为基本教材的理论学习。通过导读、自读、组内交流、学习笔记交流、参观、考察等不同学习形式，将学习成果作为学校文明组室的政治理论学习的考评依据。（2）学校将“
9、零缺陷”服务质量文化作为提升教师素养的核心理念，每周精心组织教工政治学习，做到有安排，有内容，有效率，有质量，有反馈。在学习中联系国际、国内形势，讲政治，增强全局观念；联系个人思想，讲责任，增强师德意识；联系工作，讲奉献，增强职业精神。（3）继续在全体教师中开展师德教育。学校依托“多彩平南”的先进个人、集体的评选活动，宣传优秀教师的先进事迹，鼓励教师在本职岗位上出成绩。同时做好区“优秀班主任”、“希望之星”、“骨干教师”的选拔和选送工作，强化教师“第一次就把事情做好”的高度责任心。（4） 学校工会按季度抽查教职工的学习进度及学习心得撰写情况，6月份组织必读、选读内容学习测试；7月份，组队参加区
10、工会组织的学习十八大精神暨党史知识（演讲）竞赛。12月总结、检查、考评学习成果，作为评选“优秀文明组室”、的重要指标。II-2权益保护（1）学校将定期召开全体教职工大会，讨论学校各项重要的管理决策，明确目标，落实措施，付诸实施。同时，学校将进一步完善网络管理，管理职责更为明确，开设网络民主之窗，不定期地组织各个层次的教师对学校工会的改革与发展提出意见、建议，充分发挥工会的职能，提高学校决策的民主化程度和科学化水平。（2）严格落实闵行区教职工代表大会操作指南规定的程序步骤，以全程纪实的手法，加强资料建设，通过校园网落实校务公开，进一步完善信息化背景下教代会建设的方法与途径。（3）切实保障全体教职
11、员工对学校建设的建议权、检举权、申诉权，进一步畅通信访渠道，通过主席信箱、BBS论坛等途径，注重信息反馈，主动回应诉求，加强与学校的沟通协调，合情合理、稳妥有序地调查处理有关纠纷。注重履行工会的维权维稳职能，发挥好劳动人事争议调解在维护职工合法权益中的积极作用，及时化解改革发展中出现的矛盾与问题，构建和谐劳动关系，提升教师主人翁地位的感受度与满意度。（4）学校工会为教职工做好“教职工补充医疗保险”的续保和理赔工作，教师参加“女职工特种互助保障”、“在职职工住院补充医疗互助保障”、“特种重病团体互助医疗保障”，参保率达100%。（5）学校工会以凝聚人心，营造温馨为宗旨，经常开展富有特色的教工文化
12、活动。以“三.八”妇女节为契机，开展“多彩平南 快乐共享”庆祝、表彰活动，引导女教工们在岗位上成长，在岗位上奉献。学校共颁发了“校先进”、“校师德标兵”等12项个人奖项和“最佳备课组”等3项团体合作奖项，共35人次获奖。2013年9月24日，学校工会召开了以“寻找智慧的支点”为主题的区级教师节特色活动开放展示。将数学、英语、音乐、美术、体育、自然、拓展和心理八大学科素养通过“思维300秒”、“环球大使”、“幸福创意早餐”、“激情Do Re Mi”、“手绘工艺伞”等游戏让全体来宾和教师在参与与体验中感悟到这些看似简单的学科素养其实都是“教育智慧”的一个个“支点”，找到了这些支点，将它们变成实现梦
13、想一步步前进的道路，梦想将在智慧的支点上实现。展示活动受到了区级领导的高度好评。（6）学校做到有组织，有计划，依步骤的开展教师的师训工作，专管人员利用全体教师大会动员进行宣传，组织教师参与网络选课报名，认真耐心的解答各种疑问。学校还组织、安排教师，积极参与到市区以及学校所开展的各级各类教研，师训培训活动。II-3安全保护要确保校园安全，根本在于提高师生安全意识、自我防范和自护自救能力。抓好安全宣传教育，是学校安全工作的基础。我们以季节性安全宣传教育为重点，经常性地对学生开展安全宣传教育，特别是抓好交通、消防、卫生、大型活动等方面的安全教育。 （1）开展丰富多彩的宣传教育活动。利用班会课、活动课
14、、学科渗透、广播、黑板报、悬挂横幅、显示屏上滚动、张贴标语等途径，通过讲解、演示和演练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。（2）学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与公安、消防、卫生、安检局等部门通力合作，邀请卫生疾控中心到学校作专题安全知识教育课，通过开展一系列安全、道德、法律教育活动，全体师生收益匪浅，取得了良好的教育效果。I-2育人责任II-4教育教学（1）根据学科特点，尝试分层教学A.英语分层走班 英语学科以基础型课
15、程为核心课程，拓展型课程和探究型课程为辅助课程，对基础型课程起到了补充和完善的作用,形成了基础型 、拓展型和探究型三维一体的教学模式。首先，确立教学目标：着重传授教学大纲所规定的英语基本语言知识，培养综合使用英语语言的能力。要求下要保底，上不封顶。同时，规范教师教学行为：抓实备课、上课，提高课堂效应。其次，确定课堂教学类型的主题研究： 单元整合，整体设计，文本再构 英语组的“分层走班”是从二年级开始，以年级为单位，在学生自愿的前提下，分别参加三个不同层次的学习。即：实行学习目标的分层达标、分层评价、分层激励，对不同学生提出不同的要求，开展不同的教学活动，让基础差的学生获得成功的喜悦，让基础好的同学更上一层楼，给每个学生成功的机会，激励学生不断超越自己，调动学生学习的积极性、主动性。经过实践，教师的教学观、学生观有了极大的改变，提升了教师
