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1、2022年中学教师个人述职报告三一在学校的领导下，坚持德、智、体全面发展的正确方向，明确全民健身计划，在搞好学校体育工作的同时，紧紧围绕教育的实施，全神贯注抓好课堂教学，业余训练，使我校体育工作得到长足的发展，丰富了校园生活，增强了师生的身体素质，健全了学校体育教学制度.为了能进一步总结经验，以谋求更大的进步.现将我这一学期体育教育教学工作述职如下：一、教育教学工作我首先根据年级体育教育教学大纲，体育教材，初中升高中又开始加试体育了，学校的体育器材，场地，以及年级学生身体素质状况，制定出合理的可行性的教育教学计划.每周能够按教育教学计划，认真备课和上课.(1)、对学生进行体育课的常规教育：即、
2、建立病事假制度，必须穿运动鞋，穿的衣服必须宽松有利于体育运动，要学会正确的自我保护和安全意识等.(2)、在教育教育中，严格要求自己，注重“身教重于言教”，要求学生做到的自己首先做到，处处做学生的表率.(3)、在教育教学中，注意面向全体学生，注意学生之间的个别差异，注意在教育教学过程中的重难点教学，采用讲解、示范、对比的方法，引导学生大胆地尝试和体会，充分发挥了每一个学生学习的主观能动性，激发了学生学习的兴趣.(4)、在课堂上做到精讲多练，同时注意培养出国留学学生说话的能力.培养他们的创新意识，激发学生的情感，使他们产生愉快的心情，营造良好的课堂气氛.(5)、在教育教学中注意差学生的教育，对他们
3、采取耐心细致的工作和态度，找出学生差的原因，及时找他们谈心，树立短期目标和长期目标，在早操、课间操、体育课上，稍微有发光点就进行表扬和鼓励，使差学生都有不同的进步和提高.(6)、在课堂上做到说练结合，让学生问老师，只要你把老师问住了，使老师回答不上来，你才是好学生.大大激发了学生说练的兴趣，充分激发了学生的创新意识.培养了学生的自觉性，组织纪律性，相互帮助，合作意识，集体主义荣誉感，顽强拼搏精神等.要提高教学质量，关键是上好课.为了上好课，我做了下面的工作：课前准备：备好课.认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如
4、，知道应补充哪些资料，怎样才能教好.了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施.考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动.课堂上的情况.组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生的兴趣，课堂上讲练结合.在学校要求每一位教师都要帮扶一名学困生，我帮扶的学生是七年级学生曾_，我采取与本人交谈找出学习差的原因和比较差的
5、学科，制定相应短期目标和长期目标，并进行家访，采取学校和家长双方面进行督促，加强管理，经过一个阶段的努力，使学生在原来的基础上进步了六位，并得到了学校的表彰即进步奖.在教育教学中，我还不断学习新的教育教学理念，新的教学方法.认真学习探讨“三疑三探”的教育教学模式在体育中的运用.例如：在队列队形教育教学中运用的就非常好.在这一学期，召开的我校“第十届田径运动会”中，我采取及早动手，在教师节前就对各班主任和学生进行宣传，下发“大水头学校第十届田径运动会竞赛规程”让各班主任和学生尽早做好准备，进行程序的编排，运动会准备充分，使运动会寂然有序.二、课间体育工作加强两操大课间管理，特别是广播操的教学.第
6、一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯.第二，体育教师要正确运用示范.示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象.因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美.第三，讲解要少而精.我在教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解.第四，口令要清楚、洪亮、准确.第五，纠正错误动作要及时.另外，在课间操教学过程中还得到了各位班主任的大力支持.所以，使做操质量，在很短的时间内有了很大的提高.三、两操“两操”是反映学校整体面貌的一个窗口，是学校推行素质教育的体现，抓好“两操”是学校
7、管理的体现，更是促进学校全民健身的开展.我们学校进行了狠抓“两操”的建设，首先召开了班主任会议，要求班主任在周会课强调“两操”的重要性，有各个班级的体育委员带队，要求：体育委员的口令，短促，洪亮.每一个班级要有自己班级的独特的口号或班级的班询，经过学校的要求，班主任的配合，体育教师在体育课上的训练，使我们学校的早操，课间操发生了巨大的变化.早操：有体育委员带队，体育委员的口令，坚定有力，短促，洪亮.班级走、跑的节奏队列整齐，各个班级都有自己独特的口号，喊起来给人一种气吞山河的气势.每天早操，给人一种又在开运动会的感觉，每一个班级都非常有精神，有朝气.给人一个新鲜感.课间操：学生以来到运动场，体
8、育委员就按照学校划分好的区域进行整队，喊口令，学生进行原地踏步整齐后，体育委员在班级的前面做操，学生们在队伍中做操，每个班级都比以前做的整齐多了，做完以后，体育委员在进行原地踏步喊口号，学生们又秩序地进行疏散初中体育教学工作总结.通过现在上的早操，培养了体育委员组织能力和喊口号的能力.班级的学生齐声喊口号，使学生的学习压力得到了释放，缓解了学生学习压力，使学生能够更好地学习.又培养了学生的自觉性，组织纪律性，合作意识，集体主义精神的体现，使学生成为学习和活动的主人，值得我们提倡和坚持下去.5 / 52022年中学教师个人述职报告三一2我自20_年参加工作以来，一直坚持党的四项基本原则，贯彻执行
9、党在新时期下关于素质教育的方针政策，着力于培养学生的创新能力，既教书又育人.在工作中，不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏，敢于创新，在教育教学方面取得了一定的成绩.一、教学手段及方法我参加工作的这15年，可以说是语文教学不断改革和探索的几年.在这几年里，市、区教育局不断提倡改革，鼓励教学上的大胆创新.在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法.为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我采取了如下的一些措施和方法：1、牢牢把握“读”的环节，让语文教学的课堂充满朗朗的读书声.古语云：“书读百遍，其义自现”，说的就是“读”的重要性.上课
10、的时候，我着重于读，但也注重读的方式和方法，那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的.从方式方法上来说，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带“读”，抢“读”，竞赛“读”，其中学生最喜欢的就是竞赛“读”了.具体操作是这样的，我把全班同学分为四组，以组为单位，然后进行朗读比赛.一组在“读”的时候，其它组就听，等到这组读完后，其它组就指出这组在“读”的过程中读错的字.错一个扣10分，然后把这组的最后得分记入他们的学期总分，学期末进行奖励.由于有这么一个强有力的竞争机制，学生上课的参与热情相当高，他们大多能把别人读错的字找出来，并且轮到自己读的时候也相当认真.事实证明，这种“读”的效果是不错
11、的.2、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考.提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花.为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数.要学生回答问题的时候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同的学生来回答.由于问题设计得比较合理，学生接受起来就容易多了.为了调到学生上课参与的积极性，我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题，解决问题.这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的，学生对这种方法相当欢迎，为了给自己这一组争光，可以说个个都积极地思考，小组讨论
12、的气氛也相当热烈.学生上课参与的积极性高了，上课的效果自然也就好了.3、探索研究新教法，新课型，全面提高学生的语文素质.语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的，它体现的并不是你明白了多少语文知识，而是一种语文素养的全面提高，着重体现在“听、说、读、写”四个方面.这种能力的提高，单单靠语文课堂教学又是不够的，在这种教学理念的促使下，我不断地探索、尝试新的教法、新的课型.在一个学期中，我不间断地开设了诸如“朗读竞赛”、“演讲竞赛”、“背书比赛”、“查安典比赛”、“找错别字比赛”、“成语接龙比赛”、“iq游戏比赛”、“写字比赛”、“讲故事比赛”、“讲笑话比赛”、“作文片段描写比赛”等
13、等.这些生动有趣的课型的开展，不仅是对课堂教学内容的有益补充，更是激起了同学们对于语文这一门课程的热爱，使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”，同时，他们的语文能力，语文素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高.实践证明，学生们很喜欢上这样的课，这也是我以后继续探索、努力的方向.4、运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益.近几年，多媒体教学在语文教学中悄然兴起.多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可感性、趣味性，所以得到了学生们的热烈欢迎.由于运用多媒体教学的效果比较好，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，逐渐掌握了这种新兴的授课方式，适当加以运用，让语文课取得更
14、好的效果.例如，初中课文中有两篇文章，岑参的白雪歌送武判官归京和_的沁园春.雪都是传诵千古的名篇，诗中所表现出来的和诣的音韵，优美的意境，作者博大的胸怀和气概，都深深地感染着学生.但这里却存在着一个关键的问题，全篇都是以雪作为背景的，雪对于增强对于诗的感知能力，审美能力，都起着至关重要的作用.但广州的学生根本就没有见过下雪，只是从电视画面上得到过一点模糊的认识.如果此时不加深学生对雪景的形象感知，即使学生对课文了如指掌，也达不到对诗歌内在美的品味，那么这堂课就是失败的.为了在上课之前加深学生对雪的认知和感知的能力，我从网上下载了许多雪景图片，然后把它们制作成课件，在上课的时候进行演示，这样在上课的时候既创设了良好的教学情境，也有力地调动了学生上课的积极性.整堂课下来，学生们都显得意犹未尽，这是传统的教学模式所达不到的效果.在几年的语文教学中，我深深地体会到：语文教学关键是一个“活”字，死扣书本，死记硬背，是绝对出不了成绩的.对“活”的理解是多种多样，有教学模式上的改变，有教学手法上的更新，因人而异罢了.我在语文教学中能“活”字当先，不拘一格，所以我的语文课受到了同学们的喜爱和欢迎.这几年的语文教学，也取得了一定的成绩.述职人：_年月日4 / 4
