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1、娄丈子初级中学小学部2013 2014 学年度校本课程规划方案一、指导思想贯彻中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定，搞好以学校为基地的课程创新，特别是校本课程的规划研究，成立以校长、教师、家长、学生组成的校本课程规划组织机构，经过对校本课程的规划反复研究、探讨以及尝试，逐步形成了一套有我校特色的校本课程规方案。二、需要评估1 、学校的培养目标：学校遵循“德育为首、教学为主、素质为重、育人为本”的办学宗旨，坚持全面育人，张扬个性。为全面实施素质教育，提高学生综合素质，多年来，学校在教学中不仅注重从“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度引导学生全面发展，还注重对学生进行
2、特长培养：校园乒乓球队、趣味跳绳队、舞蹈队、绘画队训练有序，小主人系列活动轰轰烈烈。让每一个孩子全面发展，让每一个孩子个性张扬，让每一个学生都能“合格+特长”已成为学校明确的培养目标。2 、学生的发展需要“我羡慕马琳，多么希望能像他一样在赛场上大展国人风采。” “我喜爱音乐，总是让自由的思绪和音乐一起放飞，什么时候我能自己作词作曲，写出心中的话，唱出心中的歌？” “我想有一手漂亮的字！” 翻开学生的民意调查，走进孩子的世界，倾听孩子的心灵呼唤，诠释孩子的兴趣需求，关注孩子的个性发展，学校将尽量满足学生多样化发展的需要，设置可供学生选择的校本课程。3 、学校及社会发展的需要我校以人为本，强调课程
3、的人文化、生活化，促进学生个性的发展，以校为本，注重课程的统整化、弹性化，形成学校特色，是学校发展的需要。让学生学会生活， 做生活的小主人， 让学生学会交往， 做社会活动的小主人， 与家庭、社会积极配合，开设“玩中乐、乐中学、学中乐”系列课程，为学生提供主动发展的机会，让学生在生活、交往方面成为具有时代特点的小学生是社区与学校的共同期望。4 、学校的课程资源学校活动场地很大，乒乓球、跳绳都有专门的训练场地，有兼职的教师，较齐全的硬件建设为学生多样化发展提供了必要的条件。学校拥有一支敬业爱生、 业务精良的高素质教师队伍。有的能歌善舞， 有的能画会描，有的能说会道，有的思维敏捷，有的能挥毫泼墨，有
4、的心灵手巧，寥寥几笔，精致的图案便跃然纸上 学校丰厚的人力资源为选修课程的开发提供了坚实的基础。三、总体目标：依据教育局指导性文件和学校的育人目标，考虑到学生的兴趣发展需要和学校的课程资源，突出本校课程特色，经学校校本课程组织机构集体审议，初步确定我校校本课程的总体目标是：1 、通过校本课程的开发， 改变传统的课程观， 设置可供学生选择的、 灵活安排的课程，构建学校新文化。2 、通过校本课程内容的实施，满足学生多样化发展的需要，强化学生对学习内容的自主选择意识。3 、面向每一个学生，坚持全员参与，拓宽视野，提高学生综合素质，促进学生个性发展。4 、培养学生合作精神和交往、动手、创新、探究等多方
5、面的能力，加大学生对知识综合运用的力度。5 、提高学校教师的课程开发意识和课程开发能力，促进教师专业的发展。6 、通过学校、家长、社区民主参与开发，丰富具有学校特色课程资源，形成学校特色。四、校本课程计划校本课程结构与课程门类科学素养类：中华经典诵读技能类：花样跳绳、中华武术操、快乐乒乓、小小歌唱家、快乐小画家、写字等五、实施步骤（一）课程开设1、课程委员会制定调查表，评估学生兴趣发展需要，研究学校课程资源。2、根据学校教育哲学，讨论制定校本课程的总体目标，确定校本课程的大致结构。3、制定校本课程开发指南，对教师进行培训。4、委员会对教师申报的课程进行审议。5、学生分年级根据自己意愿选择课程，
6、统计人数，填写选修名单，有20 人左右的学生选择的课程就允许开设。人数偏多的课程，委员会根据情况适当调整。6、开课老师在课程实施过程中撰写课程纲要。（二）组织实施1、课程老师分析学情，确定目标，选择内容，撰写课程纲要，交课程委员会审议。2、每次课前备出简案，委员会定期检查、督促。3、每次上课时间，委员会进行检查，登记上课人数，检查课堂纪律，了解教学内容，切实保证校本课程质量。4、针对课程实施中的具体问题，定期召开校本课程教师的研讨会，进行总结、交流、探讨，确保课程内容顺利实施。5、每学期召开一次学生、家长代表会议，倾听他们对课程内容及实施的意见，并反馈给带课老师。修订、完善课程内容，调整实施方
7、法。6、对个别教师在实施过程中遇到的具体困难，委员会及时给予引导、帮助，共同商量解决办法。7、每期末教师对自己执教的课程进行自我评价、总结经验、撰写论文。六、评价设想1、对学生的评价制定校本课程评价方案，从“课前准备、参与态度、知识技能掌握、阶段成果展示”四方面进行综合测评。2、对教师的评价 每一堂课都有简案，内容和形式受学生喜欢。 认真登记学生出缺勤，课堂组织纪律较好，不让一个学生流失在课堂外。 课堂实施中随时关注学生学习兴趣及效果，及时调整教学内容及方法。 制定校本课程奖励制度，对参与积极，成绩显著的老师给予适当奖励。七、保障措施1、学校要有坚定明确的办学理念和学校独特的发展方向。2、学校要组成以校长为核心的校本课程规划组织机构，群策群力，民主开放。3、经常组织学习和培训，促进教师课程知识和技能的不断提高。4、学校制度一系列校本课程管理制度和改进制度，建立校本课程内部监督机制。5、定期进行课程的教和学的评价，推进其深入持久进行。
