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1、导 学 案六模块“3+”建构式课堂教学模式（试 行 ）科 目：一年级数学教师姓名：祁 彩 荷定西市安定区周家庄学校高 效 课 堂 图 解目标高 效 课 堂 支柱教师（导的主体）学生（学的主体） 准备导学案设计课前预习 实施步骤问题引导发现新的问题独学对学群学自主学习探究合作 问题解决预设问题小展示交流展示适度拓展疑难问题大展示因材矫正 练题呈现达标反馈 小结课后反思延伸实践 如何向课堂要质量-明确一个“目标”、明白两个“支柱”、做到两项“准备”、实施三个“步骤”，做好一个“总结”。 科 目数学教学班级一年级教科书名及 册 数人教版一年级数学上册上课日期2012.8.27周课时5年课时60周 次
2、时 间教材内容（ 有理数 课至 几何图形初步 课）课时起 止18.278.31生活中的数529.039.07生活中的数539.109.14生活中的数549.179.21加减法559.249.28加减法5610.0110.05国庆放长假710.810.12加减法5810.1510.19加减法5910.2210.26画图式应用题51010.2911.2期中考试51111.511.9分类1211.1211.16位置与顺序51311.1911.23位置与顺序51411.2611.30认识图形加减法51512.312.7加减法51612.1012.14数学好玩51712.1712.21认识钟表复习518
3、12.2412.28总复习51912.311.4复习5201.71.11期末考试备注20122013学年度第一学期 数学 科教学进度表20122013学年度第一学期教学计划教 材 简 况义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册包括生活中的数，比较，加与减，分类，位置与顺序，认识图形，数学好玩，认识钟表八章内容。在教科书中，穿插安排了大量“观察”“思考”“探究”“讨论”“归纳”等栏目。让学生从观察身边的事物入手，加深学生对所学内容的印象；让学生通过对问题的思考获得结论，通过对解决问题的过程的反思加深认识；让学生通过探究解决问题，探求结论；让学生通过讨论互相启发，促进数学思考，扩大和加深对问题的认
4、识；让学生在观察、思考、探究、讨论的基础上归纳结论，体会特殊到一般的过程。在教科书的边空，还提出了许多思考性的问题以及有关内容的注释，引导学生思维，拓展知识面。在教科书正文叙述中，适当“留白”“留空”，为学生提供更多的思考空间。学 情 分 析我班有四位学生，1女生，3个男生，其中有1个学困生，他学习习惯差，经常不完成作业，纪律散漫，贪玩，比较任性。他最大的毛病就是乱花钱、说谎。其他3个学生的学习兴趣浓厚。20122013学年度第一学期教学计划重 点 剖 析重点掌握加减运算，图形的分类，钟表的认识。难 点 剖 析重点掌握加减运算，图形的分类，钟表的认识。导 学 措 施给这些孩子多辅导，多帮助，多肯定，多鼓励，帮助他们养成良好的学习习惯和生活习惯，建立自信，培养学习兴趣，同时加强自身对教材的研究和整合，对所教知识深入浅出，创设活泼生动的教学情境，激发每一个学生的学习兴趣，让每个学生都有进步，都能体会到成功的快乐。
