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1、初三语文复习计划范文初三中考语文复习计划之第一轮,对初中这三年所学的知识点，尤其是中考的必考点进行完整的梳理,包括基础知识九大考点、综合性学习三类题、阅读三大文体、作文常考三类等等。不仅要做好书面整理工作，还要把所有的知识点在脑中过一遍。做到知识点无遗漏。初三中考语文复习计划之第二轮,是根据自身的知识掌握情况进行查缺补漏。因为每一个知识点都很重要，一旦存在漏洞就很有可能会影响到整道题的准确性,从而影响整体的分数。每位同学的情况都不一样，只有自己最了解自己，准备一本错题本。把遗漏的知识点及时记录下来，配合习题牢固掌握它。初三中考语文复习计划之第三轮,重难点突破。其实中考语文很多板块，经过同学们的
2、认真准备，是可以做到不失分的。例：名句默写、名著阅读、议论文等。作为重点难点，同学们每天都要对这些基础知识进行背诵。每天都要看，确保完全弄懂。初三中考语文复习计划最后一个工作也很关键，那就是练习。选一些历年的考题来做，看看它的出题方向，看看它涉及到了哪些考点。哪些考点的出现频率最高。答案中是如何解题的。同样的知识点换种考法自己还会不会做了。按照自己制定的复习计划，每天坚持去实施，相信肯定会取得不小的进步!初三语文复习计划范文（二）一、（1）_月_日前完成文言文分类（参考精选P166）（如：战争类、对话类、游记类、传记类等）（2）_月_日前完成文言文字词的整理（通假字、一词多义、词类活用、古今异
3、义）二、（1）每周的周一、周三、周五复习文言文（八上、八下、七上、七下、九上、九下）（2）单周的周二复习基础知识（字词、拼音、成语、错病句、语言运用、名著等）单周的周四复习课外阅读练习（说明文、议论文、记叙文）（3）双周的周二复习基础知识（字词、拼音、成语、错病句、语言运用、名著等）双周的周四进行作文练习三、每周的周二早读默写要求背诵的篇目（参考精选P118-P121）每周的周五午读听写六册的字词（参考精选P1-P22）四、每周周五完成实战的一套_年模拟题。初三语文复习计划范文（三）一、指导思想以语文课程标准为标准,立足教材,立足课内,延伸课外,结合实际,面向全体,结合学生的实际情况研究复习方
4、法和计划,力求达到全面系统地提高学生的语文技能和综合素养的教学与复习目标。二、复习目标通过复习,使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解,掌握必备的语文基础知识,强化学生的阅读理解能力和语言表达能力,提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。三、复习原则1、明确目标,立足教材。教师分析命题依据,对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测,以便在复习的过程中能做到有的放矢。复习中,要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练,培养学生独立分析、解决问题的能力。2、全体参与,分层达标。复习课的主体是学生,教师应充分调动全体学生的积极性,不能只把目光盯在少数“尖子生”身上,而应该更多地关注学习有
5、困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求,优等生要“抓”,中等生宜“引”,后进生需“扶”。3、强化基础,突出重点。针对考试试题基础性强的特点,对新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目,教师应进行适当的梳理,只有理清了头绪,学生才能思路清晰,复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”,教师应加强指导。4、递进复习,讲练同步。整个复习过程分为四个阶段：一、分册复习（_月中旬-_月中旬）：全面复习课内篇目和相关知识;二、分专题复习（_月中旬-_月初）;三、模拟冲刺（_月初-_月）;四、梳理调整（考前一周）。5、团结协作,共同提高。以学科为平台,集思广益,充分发挥集体智慧,发扬团队
6、精神,争取共同进步。四、具体安排与措施：第一阶段分册复习（约五周）3.13-4.15梳理整个中学阶段_册语文课本的知识,使知识系统化,使以前零散杂乱的知识有条有理,学生理解与记忆。复习顺序是：6、_册,一周一册;此后是1、2、3、4的顺序。2、1共一周;4、3各一周。复习要点：课文中的字、词、句,理解记忆。了解记叙文、说明文、议论文的文体知识与区别。（落实到一至六册课本中的重点篇目中的重点语段的阅读和理解。）古诗文的相关知识与背记。综合性实践活动的了解与运用。课后附录的古诗词、名著和语法知识的熟悉与掌握。课文中的补白。掌握一些重要的文学常识。第二阶段专题复习（大概用时四周）4.15-5.05依
7、据中学语文教材编排,分五大类进行专题复习。（一）基础知识积累及运用专题。（二）阅读专题。1.现代文阅读专题（记叙文、说明文、议论文）2.古诗文阅读专题（主要复习课内讲读文言文及与课文内容相当的浅易的课外文言文）（三）名著导读（考纲要求篇目）（四）作文指导与训练专题。初三语文复习计划范文（四）（一）复习、总设想：1.导向引路：要在深入研究课程标准、考试说明、教材、以及学生实际的基础上,从内容到方法,体现正确的复习方向。并在复习的内容,学习的方法,解题的思路上,对学生给予正确的指导,以便最终切实提高学生的中考成绩。2.整理归类：以课标为依据,帮助学生对语文教材中所牵涉到的知识加以分类整理,以掌握知
8、识的体系和知识之间的内在联系,尽量做到把知识系统化,条理化和简单化。3.训练能力：通过持续复习和训练力争全面提高学生的识记能力,理解能力,写作能力和应试答题迁移能力。（二）复习进度与计划：语文学科同其它学科一样,有自身的知识系统和复习规律。我们也跟许多兄弟学校一样在时间上制定了三个时段的复习计划。第一轮复习：课本为主,按册进行。时间为_月中旬到_月下旬。着重从课本入手,依标扣本,在字,词,句,篇中夯实基础,特别是古诗词和文言文全面铺开。按照“知识点梳理-重难点强调-练习题巩固-错误题强化”的步骤进行,采用文言文与现代文穿插、阅读与写作穿插、识记与理解穿插、知识与能力穿插的方法进行复习,以提高语
9、文复习的目的性和实效性。写作训练与指导则贯穿复习的整个过程。第二轮复习：专项训练,强化重点。时间为_月下旬到_月底。这一轮进入专题复习。根据考试说明和中考命题规律,打破教材原有的单元顺序,将知识结构分门别类地进行整理并强化训练。按照“相关知识整合-相关练习强化-相关错题点评”的步骤分类进行,努力做到“三多”,即：多精讲几种题型,多总结答题技巧,多点评中考范文。更注重现代文和作文的训练指导,培养学生的中考得分意识。专题复习是复习进程中最重要的阶段,通过对知识板块的专题复习,可以使以前散见于课文中的基础知识系统化,使学生能站在一个较高的平台来俯视语文知识体系,消除那种只见树木不见森林的迷茫。第三轮复习：综合训练,把握整体。时间为_月上旬到中考前。这一轮复习重在模拟训练和综合能力的提高,精选精练中考模拟题,整体把握试卷的题量和难度,安排和分配好答题时间。这一轮的复习旨在帮助同学们在完成专题复习后,检测学习的成效,同时又起到中考实战演习,提高应试能力的作用。考前三天则安排学生自主复习。要求按照自己学习的特点,在老师指导下,每天做适量中等题、写一篇小文章培养手感和良好心理,为决胜中考做好充足的准备。第1页共1页
