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1、学生身体素养的影响因素及对策分析参与组别 初中 探讨类型 C.综合探讨 学科分类 C.学生体质健康摘要：调查发觉，近年来我国青少年体质呈现逐年下降的趋势，青少年是祖国的将来，身体是学生健康学习和发展的根本，青少年的身体素养状况干脆关系到国民体质的提高，应当得到社会的足够重视。因此，针对这个问题，本文对学生的身体素养现状及学生身体素养的影响因素做了简要分析，并提出了相应的对策，以期为学生身体素养水平的提升供应肯定的理论依据。关键词：身体素养 体质 学生一个国家和民族能否在日益激烈的竞争中立于不败之地，民族的体魄是基础，国民的健康是保障。一个国家青少年的身体素养状况关乎到国家的将来发展和旺盛富强。
2、然而，我国对青少年多年的体质监测表明，尽管青少年在发育、养分等方面的水平不断提高，但是学生在体能、体重、视力、心肺功能等方面却呈下降趋势。1.学生身体素养现状分析1.1饮食结构不合理，养分状况不佳随着社会发展和人民生活水平的提高，学生喜爱的食物一般都能得到满意，饮食无节制、偏食、厌食、食物高热量、富养分的学生日益增多，谷类食物、粗纤维食物和青菜食用少，很多学生喜爱吃零食，不喜爱粗粮，而家长又没有科学合理的饮食意识，任随学生，造成了部分学生饮食结构不合理，养分状况不佳的现象。另外，在我国很多学生常常不吃早餐，午餐的推广力度也不够，只有少数几个城市以政府行为推广养分午餐，与发达国家差距甚远。1.2
3、学生部分身体素养指标有所变动一方面，学生身高、体重、胸围等发育指标有所改善，患病率也有所降低。另一方面，学生中肥胖和超重的人数比例不断上升，视力不良居高不下，耐力、速度、肺活量等指标连年下降，每年的高考中有80%以上的考生因身体指标缘由报考专业受限，有60%以上的中学毕业生因体检不合格而导致征兵被淘汰。2.学生身体素养的影响因素2.1当今的教化体制因素当今的考试选拔制度，导致学校教学普遍出现了应试教化的问题。学校为提高学生的升学率，课程支配上严峻偏向文化课，体育课程常被冷落，学校开设的体育课时偏少、体育设施简陋、经费投入不足等现象普遍存在。另外，很多学生为取得好的文化课成果，考入好的学校，也常
4、将体育学习和体育熬炼放在次要地位，有的学生甚至认为开设体育课程是在奢侈时间。所以，这种以文化课高分为录用标准的考试选拔制度，干脆影响了学校、家长和学生的教化观念和学习观念，学生来到学校的目的是学习科学文化学问，并考取更好、更高层次的学校，因此简洁产生体育课程对于他们的目标没有干脆帮助的想法，导致体育学习和体育熬炼常常被忽视。2.2传统社会教化思想的影响因素重文轻武，学而仕则优，这种文化传统在国人的心中已经根深蒂固，千百年来这种传统的思想始终影响着我们的教化观念，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，一切来源于学问。在竞争日益激烈的今日，学问的重要性也愈发突出，学生被家长和老师强制性的灌输各种各样的科
5、学文化学问，学生的体育课时开设原来就少，课余时间又几乎被种类繁多的课外教化占满，无暇顾及身体的熬炼，无法保障应有的体育活动时间。2.3四周环境的影响因素学生时期是个人习惯养成的重要阶段，处于这个阶段的学生极易受外部环境的影响。四周同学、挚友、家长的体育熬炼习惯，以及学校、社区等场所的体育设施等外在因素都会干脆或间接的影响到学生的体育熬炼意识。假如同学、挚友、家长熬炼意识不强；学校、社区的体育设施建设和发展的水平又跟不上、氛围不足；再加上繁重的学习任务和家长对学生熬炼行为的干预等，将会对学生的体育熬炼行为产生严峻的负面影响，阻碍学生良好的熬炼习惯的养成。2.4学生自身的因素在物质生活相对富有的今
6、日，学生大多生活在一个安逸的环境中，大多没有经验过艰难困苦，衣来张手，饭来张口。这种安逸的生活消磨了学生的意志，导致学生怕苦怕累，缺少坚忍不拔的精神，久而久之，身体素养也日益下降。在体育项目的选择上也可以看的出来，多数学生选择铅球、跳远等简洁易行的项目，敷衍几个动作草草了事，很少有学生选择中长跑这样的项目，主要缘由就是怕累。另外，随着肥胖、体能下降等因素的影响，学生在做一些体育项目的时候产生了难度，例如，肥胖学生跳高，体能较差学生做引体向上等活动时难度会更大，很简洁导致学生产生自卑心理，愈发不情愿上体育课。3.改善学生身体素养的对策分析3.1加强家长和老师的培育作用首先，改善学生的膳食结构。现
7、今社会改善学生的饮食结构，已经不是一个经济问题，而是意识层面上家长和学校应赐予足够的重视，如何在满意学生身体养分需求的状况下又不产生肥胖等负面结果。其次，传授正确的观念。学习的目的是为了得到良好的发展前景，熬炼身体是为了得到一个健康的体魄，一个好的身体是将来发展的基础，体育熬炼与文化课学习同样重要；再次，学校应对体育课程赐予足够的重视，体育教学效果的好坏干脆影响到学生的体制状况，最好是常常组织一些趣味性的体育活动，学生简洁参与，可在不知不觉中达到熬炼的目的，比单纯的体育课效果会更好；最终，有意识的培育学生吃苦耐劳的精神。生活上让学生渐渐学会独立，不要总是依靠外界的救济，激励学生去参与一些类似马
8、拉松、军训等一些熬炼意志的活动。3.2政府的行为起到关键作用政府具有巨大的感召力，在民众行为中具有导向作用，且对于某些制度具有决策权，对学生的体育熬炼行为间接的起到很大作用。学生的身体素养，关系到将来国民的体质，应当引起政府的足够重视。物质上，加大体育经费的投入，改善学校和社区的体育基础设施建设，保证有足够的体育设施和场地；制度上，完善考试选拔制度，不能片面的追求文化课的成果，而占用了学生的熬炼时间；宣扬上，加大身体素养重要性的宣扬力度，树立健康第一的指导思想，让家长、老师、学生能都引起足够的重视，提高学生对体育内涵及其意义的相识；监管上，各级部门对学校体育教学的监督，确保学生每天有足够的熬炼
9、时间。加强素养教化的推广力度，端正办学思想，改革人才培育模式，推广素养教化课程，订正教学中片面追求升学率的思想，减轻学生的课负，使得学生有足够的时间参与熬炼。把素养教化作为学生全面发展的重要指标。3.3定期对学生体质进行检查与分析完善学生体质健康的监测制度，定期的监测与公布学生的身体状况，增加身体素养的监测指标，例如：体能素养指标可采纳握力、仰卧起坐、50米跑、立定跳远等多种形式；心肺功能指标:增加台阶试验,以更好地反映学生的心肺功能和有氧运动实力。组织专业的人员进行分析，对出现的问题进行分析，给合理的切实可行的诸如：膳食、熬炼方法等方面的干预措施，并贯彻执行。例如：对肥胖的学生实行相应的训练
10、方法，燃烧不同部位的脂肪，并配以特地的膳食，促使其降低体重；对于体能较差的学生可实行相应的力气训练，并补充蛋白质等影响，增加肌肉生长的需求；对于耐力差的学生，可实行长跑等方法加以强化训练。学校、家庭、政府等方面在人、才、物等方面应赐予必要的支持，以保证监测、分析及后续改善工作的合理进行。加大体育老师队伍的培育力度，定期举办体育科学理论讲座，聘请业内专家做报告，提升体育老师的教学水平。体育老师是与学生的干脆接触者，也是体育活动的干脆组织者和实施者，是体育教化的一线人员，只有将科学合理的教学方法传授给体育老师才能切实的将科学合理的实施方法落实到每个学生身上。学生身体素养的提高是一个系统的工程，须要
11、政府、学校、老师、家长、学生共同参与进来，形成一种合力，共同推动，才能从根本上提升学生的身体素养。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，学生体质的强弱已关系到民族的兴衰，青少年是我国将来和希望，正确分析影响学生身体素养的因素，并给以相应对策，提升学生的身体素养，对于将来国民素养的提高具有重要意义。参考文献：1 杨建平,张秋艳. 构建以学生为主体的新型体育教学模式J. 武汉体育学院学报, 2007, (08) .2 刘励. 儿童青少年体质健康的综合评价及影响因素探讨D. 华中科技高校, 2009 . 7 阳剑,刘海元. 新课程背景下的体育教学模式J. 体育学刊, 2008, (06) .3 杜炳辉. 中外高校体育教学模式的比较探讨J. 山东体育科技, 2009, (03)4 赵燕,聂连福. 和谐体育教学模式对学生身心健康的影响分析J. 成都体育学院学报, 2008, (10) .5 杨贵仁. 学生体质健康泛教化论D. 福建师范高校, 2007, (01) .6 唐新江, 刘占波. 贵阳市中小学生体质现状及影响因素探讨J. 现代交际, 2011, (06)
