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1、撰写人：_日 期:_教师小学数学述职报告范文合集七篇 教师小学数学述职报告 篇1 时间过得真快，走上工作岗位已半载有余,在学校领导及其他教师的关心与帮助下,自己已从七月那个莽撞的毕业生慢慢地进入了为人师表的角色。在这半年里，我承担了学校两个班的数学教学任务,虽能很快适应学校的教学工作,但作为一名教育工作者，我深深地觉得自己要做的还有很多、很多。我所教的两个班在学区同年级来说,一个属中等水平,一个属中等偏下水平,这是根据他们在学区统考成绩来定的。 根据这半年的接触，在中等水平的班里，可能是学习基础和学习氛围较好等原因，大部分学生基本能跟进教学进度，较好地完成学习任务，学习的积极性也较高，而在中等
2、偏下水平的班里,则较难完成学习任务，学习的积极性也不高，一部分学生大有得过且过之嫌。 在具体的教学过程中，我对这两个班基本上采取平行教学，以抓好基本知识为主,搞懂弄通书本上的知识结构、知识点、重点和难点。由于数学本身的特点,总让人觉得枯燥乏味，因此,如何较为生动形象地传授知识也是我必须面对的问题。为此,在课堂上我尽可能举一些身边学生感兴趣的实例来说明问题，并且尽可能用多种解题方法来培养学生的学习兴趣。有时也穿插一些数学史的材料以激发他们的学习积极性。 以上是本学期我的教学工作大体情况,最大的不足就是对这些所有工作的具体操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中领导及老教师们能多多指点及帮助,自己
3、争取尽到一名教师应有的责任,也争取在教学方面取得更多的进步！一切都已过去，新的开始又已到来，希望在新的一年里，自己和学生都有进步。 教师小学数学述职报告 篇2 一学年很快就要过去了,回顾这学年,我忠诚党的教育事业，遵守学校的规章制度,服从上级领导安排，热爱、关心学生,严格要求,做到因材施教，小学数学教师个人述职。同时不断提高业务知识水平,钻研教材,努力提高教学水平，且多听取意见，向有经验的教师请教,务求精益求精。 本学年任教一(1)班、一(2）班数学，我根据学校、科组的工作安排，认真制定学科计划,并落实完成。 一、 自觉提高业务素质。 一年级采用的是北师大版的新教材，和以往的教材有很大不同。对
4、此，我认真钻研教材，学习新课标，仔细体会新课标理念，理解教材的意境,根据学生的实际情况制定切实可行的教案。积极参加科组教研活动，参与课改研讨,到泰安小学拜师学艺，出外听课、学习。 二、合理使用教法，想方设法提高教学质量。 一年级学生刚进学校,一切都是那么陌生、新奇,他们往往不适应新的学习环境，不习惯小学纪律的约束，再加上他们调皮好动的特点，往往会违反一些纪律,做错一些事情。我先从抓好学生的课堂常规入手,培养学生形成初步的行为习惯。在教学中灵活采用不同的教法,以正面教育为主鼓励学生积极学习。 1、创设情境,激发学生学习兴趣。新教材活动性强，我充分利用教材,精心创设学生熟悉的情境，激发学生学习的兴
5、趣。 2、紧密联系生活实际。 数学源于生活，生活中又充满着数学。在教学中,我紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材,让教学贴近生活,让学生在生活中看到数学，摸到数学。 、开展实践活动，培养学生的创新素质，教师个人述职报告小学数学教师个人述职。 波利亚说：学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现,因为这样发现理解最深，也最容易掌握内在的规律、性质和联系。现代教育理论主张让学生动手去做科学,而不是用耳朵听科学。留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有参与活动的机会，使学生在动手中学习,在动手中思维,在思维中动让学生在动手、思维的过程中探索、创新。例如,在教学观察与测量一章时，我设
6、计了一系列的活动。让学生互相量身高、量黑板、量课本等，让学生走出课堂,观察周围的事物，用正确的长度单位描述物体的长度和高度，用正确的语言表述物体的位置。教学统计时,设计一些调查活动,如调查班里同学喜欢吃的水果,男女同学的人数等,使学生在活动中探索调查的方法，体会统计的必要性。 4、发挥合作优势,开发学生创新潜能 合作研讨，即在课堂中学生以小组形式为学习群体，突出学生的协作与讨论，充分利用集体的力量，共同发现问题,解决问题，这样有利于学生的语言表达能力和创新素质的提高,小组由不同性别、不同成绩、不同能力的学生组成，使优等生的才能得到施展，中等生得到锻炼,差等生得到帮助，互相学习,取长补短，同时使
7、学生的创新能力得到发展。例如，在教学两位数加两位数一课时,我安排了六人一小组，讨论怎样计算19+18=。分组讨论时,学生都很积极地把自己的算法告诉同组同学。到汇报结果时，竟发现有两组学生找到了6种算法，比书本介绍的还多出了两种。我认为这样的教学，既发挥了学生之间的互补作用,又培养了学生的合作精神和创新意识，使学生的思路得以开拓，观察能力、操作能力和思维能力得到锻炼。 5、开展竞赛、游戏活动,提高课堂学习气氛。 基于低年级学生的特点,引进竞赛、游戏活动,学生积极性高,效果好。寓教于乐。6、运用表扬鼓励学生,加强学生的学习信心。课堂上以表扬为主，分个人、小组进行表扬,经常运用赞扬的语言鼓励学生,如
8、你真棒! 你的眼睛真雪亮！你们小组合作得很好!大大加强了学生学习的信心和集体的凝聚力。 本学年，我积极参与课改研讨，上学期参加容桂区小学数学一年级优质课评比中,我的加减法(二)(6、7)获三等奖;教案设计获一等奖；这学期承担容桂区02学年度小学数学课程改革教学研讨课，获得好评。 我从事教师工作只有一年多，教学经验不足,在工作中还有很多不足之处,如学生学习的自主性不高,在教法上还有待提高。今后，我会多向有经验的教师请教,虚心学习，在工作中积累经验,不断探索切实可行的教学方法，更好地 完善自我。 教师小学数学述职报告 篇3 它结束了一个学期。自从教学以来，我一直在数学教学工作的第一年，少量的教学经
9、验结合学期作为数学教学和研究组领导和学生管理任务,所以我觉得这个学期是非常充实的。但也觉得我收获了一个学期的最多。 一、思想道德方面。 在老师身上我总是，总是严格要求他们的言行。同时积极参与学校的教学和研究活动,通过参观学习,讲座等教学活动,从相关教学经验中学习。我对刘万源老师教导班级的计算最感兴趣，这似乎给我的计算方向的努力,使课程的计算不再那么无聊。二、教育和教学。 1、认真对待每项工作和任务。首先准备上课。在继承以往课程准备的优点的基础上,根据学校的要求,为课程准备，和自己的课程准备一定的补充，使准备更加完善，使用价值更高。2、继续做课后辅导工作。对于一些贫困的学生,我使用课堂和休息时间
10、为他们弥补课程，尽量保持他们的学习速度。3、浓缩学生工作和及时纠正。这个学期,在组织学生完成操作所需的基础上，我增加了学生口语日常练习活动。每天下午，自学班,我给了学生20个问题，内容根据学生掌握情况，学生可以大大提高计算能力。通常喜欢更多的错误，对学生关注问题，排序解释,和学生一起找到及时解决问题的策略。 4、对于教学和研究小组和学校管理，因为它只是联系，开始真的困惑，我想在开始放弃。但后来我想,不接触永远不会。学校可以给我这些任务，也许是引人注目，但也给了我机会锻炼。所以我不知道怎么问，一步一步走进每一个工作。 三、阅读是丰富自己的好方法。使用空闲时间,我读了如何学习苏霍林斯基作为老师,如
11、何学习孔子作为老师，陶兴志教育著名和学校部分的教育杂志，并做一些阅读笔记。 四、努力的方向。 学生的表现总是触动我的心，也给我带来了无形的压力。有时觉得他们已经很辛苦了,是每个工作的意图处理,但最终的结果不理想,也许真的我只是正确的态度,能力是不够的。所以我还是需要不断反省自己，找到不足，努力改进，使结果不再成为我的羁绊。 教师小学数学述职报告篇 本学年,我继续担负着二年级数学教学工作。在这一年中,我以“立足于孩子的生命发展”为教学理念，根据学生情况，积极采取有效措施，激发学生的学习兴趣,保护他们对数学知识的好奇心,培养他们学习数学的良好习惯，力求让全体学生参与到数学学习的过程中，经历数学思考
12、，感受到自己的课堂存在。现就本学年工作总结如下： 一、常规工作 我将精心准备每一堂课,细致批改每一次作业，耐心做好每一次辅导,客观评价每一个学生作为我工作的准则。 1、积极参加教研组活动，根据学校要求进行集体备课,认真钻研教材、教参,虚心向同年级组的教师学习、请教，确定教学思路。考虑到低年级学生的学习特点，充分利用网络资源，精心制作课件，调动他们的多种感官,在增加知识性和趣味性的同时,让学生真正体会到学习数学的实际意义。如在长度单位的教学中我利用课件呈现了用错长度单位后的情景，让学生在看到闹出的笑话后,再静下心来想一想，这些错误对生活造成的影响,从而激发学好长度单位的兴趣，唤起学习的热情。 2
13、、上课做到精神饱满，针对重难点进行教学,讲课时间控制在15-2分钟,然后进行精讲精练,针对不同学生设计有坡度的练习,最后尽量让学生自己小结学到的知识与方法。 3、作业做到全批全改。鼓励学生独立完成作业，有错误时让学生自己订正后，进行二次批阅。同时做好形成性检测及质量分析，检测不仅仅要看学生的学习成绩,更重要的是了解学生知识掌握情况。在讲评试卷时，我打破按顺序讲解的模式,尝试按知识点讲解，希望能通过这一改变，让学生学会利用同一知识点解诀不同的问题。 4、对于学困生,我在教学中尽量做到分层要求，允许他们用自己的方法慢一些达到目标，课堂上选择一些简单的问题进行提问，我还会利用一些课间时间来帮助他们,
14、在作业上有困难的,就一道一道和他一起做,时间不够时，我会特别指明优生和他们结对帮扶，及时查漏补缺。并与家长联系，进行沟通,以便他们在家中对孩子进行有针对性的辅导,逐渐培养他们的自信心,提高他们学习数学的兴趣。二、个人学习 我从事数学教学工作时间不长,有着很多的不足。为提高自己的教学水平,我除了经常听同组教师的课外，还积极参加学校组织的各种教师培训，抓住每次学习的机会,认真观察，思考,做好记录,力求让自己尽快成长。特别是在课堂教学模式和小课题交流会上的两次汇报,带给了我很大压力,同时也让我受益匪浅。感受压力的同时也让我对自己进行重新审视，对数学课堂教学进行了深入思考。正是这一次次思考让我认识到自
15、己的差距，所以我在学习学校指定的书目外，还通读了数学与哲学吴正宪与小学数学等书。三、课题研究 、小组合作 小组内学生学习能力不同,思考的效率也不同,于是在合作中往往有学困生懒于思考,依赖别的小组成员，最终越来越无法融入小组讨论的现象。如何让每个学生都切实参与到合作中一直是一个让我困惑的问题。后来我尝试着改善这种状况:在提问时抽不同小组内同一号码学生代替小组发言,然后给小组计分,我发现这部分学生的积极性有了较大提高。 、小课题研究 对于学生倾听能力的培养也是本学期的工作重点。要提高学生倾听效果,首先教师要以身作则。在课堂上我常常会利用“你是怎样知道的”、“现在，你是怎样想的”“你能评价一下他的发言吗”等提问方式,让发言的学生以及没有发言的同学，都感到自己是重要的。其次,对听课习惯好的同学，我及时进行评价，如:“这位同学眼睛一直看着老师,说明他一直跟着老师的思路走，听得真认真。”“这位同学总结的真全面，他刚才一定是认真听了别人的发言。”这些鼓励的话语能引导学生更好的听课。此外，我还利用奖励、游戏或者请会的同学上台当课堂小老师来激发他们倾听的兴趣。通过一学年的教学，学生学习数学的兴趣比较浓厚，但差生与优生的距离较大,中差生较多，学习成绩不够理想。今后,我决心发扬优点，改正缺点，努力改进教学方法，加强对中差生的辅导，使学生的数学成绩有更大的提高。在做好各项
