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1、Word 文档仅供参考20xx 年班主任工作总结（一）转眨眼一学期又过去了，想想这一学期， 自己付出了不少，回报了不少，积极参加学校组织的活动， 获得很好的成绩， 为了更好的带好那个班， 现将这一学期以来的经验教训总结如下：一、知道得宽容，以同龄人的心态理解学生、尊重学生作为一名班主任，要尊重学生人格，善于进行 “换位考虑 ”，关怀学生学习的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓舞，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感。班主任的信任能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们发奋学习，战胜困难，产生强大的内在动力。二、多赏识学生，让表扬和鼓舞助学生走向成功之路学生是渴望赏识的，很难想象一具成天被挑剔
2、的人，会别垂头丧气， 会有成就感，会充满信心。我们要培养的是热爱日子， 勇于实现自我的人才。 因此班主任应该多给学生一点笑脸，多给一点称赞，让学生在自信中成长！三、民主地处理咨询题，给学生“辩护 ”的权利教育学生实质上算是要告诉学生哪里做的对，哪里做的别对！ 假如学生已然知错，就别需要再教育了。为了更好地处理学生浮现的咨询题，班主任能够先让学生为自己“辩护 ”，如此能够幸免未弄清晰状况就下结论，使得学生感受受到委屈，表面对付，内心别服。 也容易赢得学生，使他们乐于与你交流，便于咨询题的解决！四、看准机会，挑选最佳时机，进行思想教育在实际的教育工作中， 只要班主任在与学生的交往中注意调查研究，
3、摸准学生的思想脉搏，掌握学生心理活动规律， 善于捕捉教育时机， 教育工作就会更加主动、 有效。尤其对后进生来说更为重要。1、捕捉学生 “闪光点 ”。对后进生来说， 他们的心灵深处同样蕴藏着进取奋发的心理需要。班主任别能不过被动地等待后进生的 “闪光点 ”的浮现， 而是应主动地抓住或创设条件， 诱发后进生的自尊心和荣誉感， 哪怕不过闪电般的那么一眨眼， 也往往是后进生转化的最佳时机。2、选准教育时机。在教育时机未浮现时，班主任要耐心等待，当最佳教育时机到来时，要抓住契机进行教育，因为此时教育学生，最容易被学生同意，教育效果最佳。五、优等生更需要鼓舞，更需要治理后进生的转化工作对一具班级来说是重中
4、之重，在做好这一工作的并且，优等生的教育鼓舞工作同样也别能忽视，优等生教育好了，有了学习的动力，你就会为转化后进生赢取更多的时刻， 并且也有助于良好学习风气的形成！在 5 班的治理上， 我更多地将工作重心放在了后进生的转化上，以至于一些优等生并没有真正的抓住，成绩起伏别定!并且，优等生的教育治理要比对后进生的治理难度更大，这些学生多多少少都有一些坏毛病，而且这些人往往Word 文档仅供参考Word 文档仅供参考最别能理解老师的付出，疑惑得感恩！抓别住这些学生，对我们整个班级基本上别利的。总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些别脚，如：学生学习两极分化严峻，行为适应还别够规范等，在将来的工作中，我一定要发扬优点，改正别脚，扬长避短，争取更大的成绩。Word 文档仅供参考
