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1、. 院 系 学生学号 编 号 本科毕业论文（设计）题目小学校内艺术兴趣班的开展现状及反思学生姓名精品.专业名称指导教师年月日 小学校内艺术兴趣班的开展现状及反思 -以太原市迎泽区小学为例摘要：艺术的实质特点之一是社会意识形态。小学的艺术兴趣班是给学生提供各种艺术教育并进行民族精神传承的平台。良好的艺术不仅让学生感受到美，而且能够让学生焕发积极向上的精神。在小学，艺术的功能不仅仅是娱乐，更重要的是把文化进行传播，把精神进行渲染，让学生在艺术形象美的感召下积极追求进步，促进自己的健康发展。为了了解小学兴趣班的开展情况，本文以太原市迎泽区小学艺术兴趣班为样本进行现状调查与发展的分析。在进行研究调查的
2、时候，笔者采用了问卷法、实地考察法等。从兴趣班的管理情况、师资情况、艺术开展情况来进行考察分析，得出小学校园内兴趣班的开展在管理方面、师资方面、家长方面存在的不足，最后从学校社会方面加强管理、家长方面进行引导等提出了改进的策略。关键词：太原市迎泽区；小学校园；兴趣班；艺术培养精品.Abstract：This article is about the research of childrens dance training in Yingze district, Taiyuan city. In the research, the author adopts the questionnaire
3、and on-the-spot investigation method. From all kinds of data and on-the-spot investigation the author analyze some of childrens dance training institutions of Yingze district, Taiyuan city. The article states the situation of the management of dance institutions, teachers, dance performances. The au
4、thor finally put forward his own suggestions about how to manage dance training institutions of Yingze district, Taiyuan city. Keywords: Yingze District；Primary；Interest class目 录一、前言 1（一）研究小学校内艺术兴趣班的背景1（二）研究小学校内艺术兴趣班的意义1精品.二、小学校内艺术兴趣班的现状- 以太原市迎泽区为例1（一）迎泽区小学艺术兴趣班的开设现状1（二）小学艺术兴趣班的管理现状2（三）不同类型艺术兴趣的学生人数
5、2（四）不同类型艺术兴趣的师资力量3三、小学校内艺术兴趣班的问题 4（二）学校方面所存在的问题6（二）家庭方面所存在的问题6（二）社会方面所存在的问题6四、兴趣班问题的原因 6（二）家庭方面7（二）对家庭方面提出的建议 8（三）对社会其他方面提出的建议 9五、总结与反思 9参考文献9调查问卷：小学校内兴趣班开展现状问卷调查10致谢11精品.一、前言（一）研究小学校内艺术兴趣班的背景艺术教育对社会的进步、人类的发展以及教育的改革中发挥着独特的作用，有着不可取代的地位。因为艺术教育是美育教育，对人的心灵陶冶、人格塑造、气质培养有着重要的作用，它能有效地发掘和培养人的审美能力，让人们能够树立正确的审
6、美观、价值观，提升民族素养 全日制义务教育艺术兴趣班程标准解唱M.北京：北京师范大学出版社，2002 年版。伴随党的十八大召开和新版课程标准的颁布，这对学校教育提出了更高的要求，其小学艺术教育作为“美育”的重要一项,它通过欣赏艺术、演唱歌曲等一系列审美活动让学生感悟艺术的真善美，引导、教育学生净化心灵、陶冶情操、启迪智慧 肖川主编，义务教育课程标准（2011 版）解唱M.湖北教育出版社，2012 年版。所以，学生的德智体美劳全面发展离不开艺术教育的启迪，学生身心健康的呵护离不开艺术教育的陶冶，艺术教育受到的关注度越来越高。 （二）小学校内艺术兴趣班的研究意义 兴趣是孩子最好的老师。小学校园的孩
7、子正是处于成长发育期，各个身体功能还没有生长完全，同样听觉、记忆、理解、认知等方面的功能也正在发展中，在身体发育的同时如果能够给予更多的生理感官的教育就能够促进孩子的更好发展 艺术兴趣班程标准M.中华人民共和国教育部制作.北京师范大学出版社.2001 年版。兴趣班应该就是基于孩子的发展而开设的 曹理 缪裴言 廖家华.普通学校艺术教育学M 上海教育出版社，1993.1。然而很多学校在兴趣班的发展方面不尽人意。本研究的意义在于推动小学校园内兴趣班的更好发展。精品.二、小学校内艺术兴趣班的现状- 以太原市迎泽区为例本文的研究对象是山西省太原市迎泽区小学校园内的兴趣班。研究的对象艺术兴趣班，包括音乐兴
8、趣班、舞蹈兴趣班以及美术兴趣班。主要研究兴趣班内学生对于兴趣班的喜爱程度、家长的支持情况、教师的资质以及学校对于这些兴趣班的管理情况。采用的研究方法有文献研究法、问卷调查法、数据分析法。（一）迎泽区小学艺术兴趣班的开设现状由于小学生艺术兴趣班在太原市迎泽区普及面逐渐增大，所以，近年来小学校园内开设的艺术兴趣班逐渐增多。 表1 太原市迎泽区小学近三年艺术兴趣班的开设情况年份开设的兴趣班每班每期每班真正授课节数艺术班兴趣讲座201326240201428260201532281201633363（二）小学艺术兴趣班的管理现状根据我们的调查，很多小学兴趣班的设立，都是不经过有关部门的证件批准的。有些
9、兴趣班就是在一套较大的房子里面进行。兴趣班教师虽然会跳一些舞，但是没有经过专业的培训，有些没有大专本科的专业证书，有些有大学本科的毕业正是，但是没有艺术兴趣专业的一些相关证件精品.。小学兴趣班教学的工作岗位有独特的工作性质，兴趣班教师需要有专业的知识艺术表现力作保障。然而，目前太原市迎泽区小学兴趣班教学的兴趣班教学工作人员大多数都没有与工作相关的专业学历。都是经过半路学习培训就转行的非专业人员。有些根本没有经过任何专业的培训，只是经过短暂的上岗培训之后就成为了兴趣班教师，并不具备专业的服务能力。小学兴趣班教学中这样的专业化程度远远达不到要求，对小学生今后的艺术兴趣发展很不利。很多兴趣班中的艺术
10、教师，只是一些爱好者。他们会从电视网络上学到几个动作，然后就教小孩几个动作。这些动作是不成系统的，也不是规范的。所以孩子们在兴趣班里学到并非是专业的艺术兴趣知识。对于各种兴趣班，教育系统没有专门的人员对它们进行管理。（三）不同类型艺术兴趣的学生人数关于不同类型艺术兴趣的学生总人数，以可以通过下表2来得出。下表2是迎泽区实验小学近5年来参加兴趣班的人数。 表2 近五年来太原市迎泽区小学艺术兴趣培训的人数年份人数2010年 1502012年2002013年2502014年4702015年5802016年980精品.（四）不同类型艺术兴趣的师资力量目前太原市迎泽区小学校园内艺术兴趣班开设的数量不少。
11、但是很多并不重视小学生艺术兴趣专业教学的建设，在师资方面的投入很少。而且这些兴趣班教师的专业知识并不太扎实，大多数都是半路出家，不仅理论掌握达不到要求，而且缺乏实践经验。音乐舞蹈和美术尽管在小学素质评价中有所要求，但目前不是教育主管部门所规定的专业，因此教育部门对于兴趣班的开设以及发展不加以重点关注 校本课程资源开发指南“小学校本课程开发的研究与实验 ”课题组 人民艺术出版社出版2004.4。学校只能利用自己的力量对教师进行适当的培训。对于送教师到区外进修或者从区外聘请专业素质较高的教师进行授课这些，目前还没有做到。教师的师资水平没有达到应有的程度，对兴趣班学生的艺术品质的培养也会受到影响。以
12、美术及音乐教师为例。太原市迎泽区的十所小学舞蹈艺术兴趣班的都没有达到应该有的水平。精品.表3 太原市迎泽区十所小学兴趣班教师师资情况 音乐教师舞蹈教师美术教师现有人数本科学历专业本科现有人数本科学历专业本科现有人数本科学历专业专科54218148482435 从教师人数及其专业学历来看，教师的专业学历比较低，对于培养学生的专业发展没有起到很大的作用。三、小学校内艺术兴趣班的问题（一）学校方面所存在的问题 在学校方面，主要存在的问题在于教师的师资水平以及教学环境的完善，另外还有教育的投入。在太原市迎泽区大多数小学兴趣班教学中，很多岗位，例如艺术兴趣教学员、书法教学员等，对其日常的工作能力要求很高
13、，需要其有实际解决问题的能力和相关的工作技能，但是，在教师中，掌握相应兴趣相关理论者非常有限。作为小学兴趣班教学人员，了解并掌握必要的相关理论知识是很必要的，因为相关理论知识可以更好地指导老师的工作。兴趣班缺乏权威规范性教材。至今为止，不仅仅是太原市迎泽区，甚至全国范围内都没有一个统一的、规范的小学生教材，各学校所用教材都是自行编写的，这样的教材各不相同，对兴趣班教师培养的效果也不同。并且，教材的知识性、理论性、现实性和可行性都无法保证，是否能对兴趣班教师培养起到有效的作用还需要用时间来进行检验。精品.另外，小学生艺术是一项专业型学科，更注重的是对学生利用实践型教材进行培养，例如视频教材等，这
14、样的教材能够更好的提高学生的实践能力 周广强.新课程教师课程资源开发和整合能力培养育教学训练M.人民教育出版社2004.8。但是现有的教材太过于单一，对兴趣班教师培养过程中只能靠对理论的想象进行理解，无法发挥直观形象的作用，对兴趣班教师专业性的培养造成了阻碍。目前太原市迎泽区在小学艺术兴趣班教师的培养上缺乏统一的规定，各学校主观色彩严重，学科定位、教学内容、课程设置和教材使用情况各不相同，这对兴趣班教师培养的专业素质非常不利。 太原市小学生艺术兴趣在本市内经常开展各项比赛的活动，迎泽区的小学生表演也经常在各类比赛中获奖。然而，太原市小学兴趣班学员出到外面参加全国比赛获奖的次数就不是很多了。在太原市看起了风生水起的小学生艺术兴趣到了国家比赛中就显出了自己的不足以及缺失- 专业水平不高，创新能力不强。例如兴趣班教学能力方面，都是那些老套的动作，舞美设计也很一般。（二）家庭方面所存在的问题小学生的兴趣发展方向与家长的指点以及要求有着很大的关系。一些家长思想意识比较落后，对于孩子的心理的科学分析能力比较差，因此总是
