《七年级语文上册第五单元16猫练习新人教版(版本二)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册第五单元16猫练习新人教版(版本二)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、16猫01积累运用1 .给下面加点字注音或根据拼音写汉字。污涩(s e ) 懒惰(du o )诅咒(z 口)红绫(l i ng) ch a ng (隙 quGn(蜷伏nil e (盾fsong y o n g (怂恿2 .请结合语境，解释下列加点的词语。(1)三妹便怂恿着她去拿一只来。 鼓动别人去做某事。(2)找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃” 了，我以为。 害怕承担罪责而偷偷逃跑。(3)我没有判断明白，便妄下断语 。 胡乱说出断定的话。3 .下列句子中标点符号运用有误的一项是(C)A.我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”地查问好几次。B.李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！
2、”C.想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我良心的 针！D.它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。(解析：C. “我的暴怒” “我的虐待”中间应用顿号。)4 .填空。(1)本文作者是郑振铎，笔名西谛，福建长乐人,作家、翻译家、文学史家。(2)全文用第一人称叙述了 “我家”三次养猫的经历，从中表现出作者快乐、至鳖、愤 _ 慢、悔恨等不同的感受。5 .指出下列各句运用的描写方法。(1)花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的。(外貌描写)(2)它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。(动作描写)(3)它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像
3、还在吃着什么。(神态描写)(4)我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。(心理描写)6 .动物的语言是丰富多彩的。根据示例，选择恰当的事物，仿写一个句子。示例：从小猫的悲鸣中，我们读出被误解的凄凉。示例从鸣蝉的欢唱中，我们感受到生命的热烈。7 .世间万物，和谐相处，构成了多姿多彩的大千世界。为了更好地促进社会的和谐发 展，某班开展了以“关爱生灵”为主题的班会活动，请你参与并完成下列任务。(1)为了帮助同学们明确“关爱生灵”的意义，营造活动的氛围，请你拟写一句内容相 关的话，作为宣传标语。示例关爱生灵，从我做起。情撒万千生灵，创建和谐家园。(2)徜徉古诗词，感受美好生活。将下列诗句补充完整。杨万里
4、的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”是自然万物恬静优美画面的生动再 现；杜甫的“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”是人与自然万物和谐相处的精美展示； 孟郊的“谁言寸草心，报得三春晖”更是对人世间崇高母爱的高声礼赞。(3)品生活原味，写心灵悟语。一场暴雨袭击重庆，一只叫花花的流浪狗每天上岸搜寻食物，吃饱后冒险游过一公里 宽的江面，赶到被洪水淹没大半的珊瑚坝孤岛上，给刚出生的四个狗宝宝喂奶。“英雄母 亲”花花的光荣名号不胫而走，花花被热心网友评为“感动中国十大动物”之一。然而让 人遗憾的是，记者昨日在珊瑚坝采访时得知，花花和四个狗宝宝已失踪多日了。由于长江 边不断出现神秘人士捕杀流浪狗的现象，不少人
5、怀疑花花母子已遭毒手！请写出你读了上述材料后的感慨。示例英雄母亲，受人尊重；卑劣小人，遭人唾弃；拥有宽广的爱心，让世界永 远充满温馨。02课内精读8 .本文一共写了三次养猫的事情，为什么要重点写第三只猫呢？写前两只猫的文字可 以删去吗？三次养猫的故事层层推进，写花白猫、小黄猫是为后文详写第三只猫(可怜猫)做必要的铺垫，也是为了与第三只猫形成鲜明的对比，这种布局，有利于更好地刻画形象、凸现 中心，详写第三只猫最能表现主旨。写前两只猫的文字不能删去。9 .品味下列语句，说说各句的表达效果。(1)花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。比喻。将小猫比喻为带着泥土的白雪球，
6、突出了小猫的活泼可爱。(2)真是“畏罪潜逃” 了，我以为。拟人。把用于人身上的词语用在猫身上，生动形象地表现了 “我”当时恼怒心理。10 .本文以第一人称为叙述方式，有何好处？用第一人称可以让作者极其自然地利用“我”的角度，借“我”之口，抒发真情实 感，揭示作品主题，引起读者共鸣，收到强烈的艺术效果。11 .第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者 又写道：“自此，我家永不养猫。”试着联系课文中的有关描写，体会这两句话中包含的 思想感情有什么不同。“我家好久不养猫”包含着一种失落感，夺人所爱的人太气人了，叫人恨意难消，养 猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受。“我
7、家永不养猫”包含的是一种永远不能消除 的负罪感，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命。03拓展阅读(原创)忠犬大黄 朱玲一天半夜，正在熟睡的我被一阵剧烈的撞门声和狗的狂吠声吵醒，睡眼惺怯的我披衣 下床，打开门。一只棕黄色的大狗咬着我的裤管向外拖，这是邻居刘奶奶家的狗大黄。刘 奶奶孀居多年，两个儿子一个在国外，一个在上海，接她去他们那儿住，刘奶奶不肯，坚 持要独居。随着大黄的引领，我来到刘奶奶家里。躺在床上的刘奶奶脸色紫黑，头歪在一 边，奄奄一息。我吓坏了，立即叫来老公，拨打 120,救护车很快赶到，但是医生称是脑 出血，回天无术。后来我打电话通知刘奶奶的两个儿子，前来料理丧事。大家的心思
8、都在 丧事上，没人注意到大黄。刘奶奶的儿子走之前，说是将大黄扔到乡下，由它自生自灭去 吧。可是那天晚上下班，我看到刘奶奶紧锁的家门前趴着大黄，我蹲下细瞧，大黄瘦多 了。我不知道这么长的路程，大黄是如何认得路又如何跑回来的。它该饿了吧？我到宠物 店买了专门的狗粮。但是大黄一口没动。我走近大黄，抚摸它有些干枯的毛皮，我发现有 泪溢出了它的眼眶。它是在悼念它的故主啊，我的心颤抖了，为一只狗的忠诚。过了七八天，我看见那碗里的狗粮没了，心中一喜。大黄用软软的身体摩拳着我的 腿，很是依恋，我把它带回家，我这个从来不正眼看狗的人对大黄却有了深深的挂念。大 黄很爱干净，大小便都是到卫生间。渐渐地，我发现大黄身
9、体发福了，我以为这是我饲养 的功劳，很是沾沾自喜。有一天下班，我看见大黄一病一拐地跟着我，嘴里还流着血，血 滴了一路，它的腹部有一个钢圈紧紧地卡着，勒得血迹斑斑。我猜测，可能有人把它当成 流浪狗，想套去换钱。我心疼地抱着它，试图解开那钢圈。大黄似触电般拼命挣脱，可能 是受惊了。老公说，到兽医站打点麻药，再慢慢解开。我觉得言之有理，就去了兽医站。兽医手一摸说，这只狗快要临盆了。我大惊失色， 医生打了麻药，用老虎钳仔细扳断钢圈，钢圈深深地嵌进肉里，大黄的腹部血肉模糊，我 和医生双手沾满了大黄的鲜血，医生在伤口上涂上药粉。我回家买来骨头给大黄滋补身 体。三天后，大黄趴在床肚下，辗转反侧，痛苦呻吟，不
10、一会儿，一只只小狗就下来了， 一连生了九只，我发现大黄刚有点愈合的伤口又被挣裂开，渗出缕缕血丝。可怜的大黄 啊。我看大黄独自哺乳九只小狗，很是吃力，就和老公商量，把九只小狗送人。大黄像听 懂了我的话似的，时时刻刻警惕地看着我。终于趁大黄吃食时，我瞅准一个空当，将九只 小狗装在早就准备好的纸箱内送到二桥一个熟识的理发店的老板处，托他送人。没有了小狗的大黄，神色戚然，泪水盈眶，我心中实在不忍，抱着大黄去那家理发店 探望它的孩子。大黄与它的孩子搂作一团，喔喔地欢呼，我的眼眶有点湿润。短暂的团聚 后，大黄咬着我的裤管示意离开，我千叮咛万嘱咐，要理发店老板务必找几个妥当的人家 领养。大黄回家的第二天晚上
11、，我没有看到大黄，一连很多天。一天早上，我去买早点， 发现刘奶奶的门口卧着大黄，我见它神色不对，一摸鼻息，已经香消玉殒了。所谓的进食发福，原来都是为了自己的孩子。(选自意林)12 .根据下面的文字提示，补充完整故事的脉络。【概括故事情节】【详见本课“学法点津”】引领邻居，救助主人-不肯吃食，悼念故主-身体发福,快要临盆-产下小犬，遭遇 送人一告别孩子,追随主人13 .文章前面说大黄对狗粮“一口不动”，体型“瘦多了”；后面又说“碗里的狗粮 没了”，它“身体发福”。这样是否前后矛盾？为什么？【文意理解】不矛盾。因为前面大黄悼念故主，所以拒绝食物，瘦多了；后文交代它快要临盆，为 了把孩子生下来，它才
12、肯吃食。14 .联系上下文，品析文中画线的句子。【品析重点语句】(1) 一只棕黄色的大狗咬着我的裤管向外拖，这是邻居刘奶奶家的狗大黄。示例句子中“咬” “拖”两个动词很精当，形象地刻画出大黄引领邻居救主的急切 行为。(2)大黄与它的孩子搂作一团，喔喔地欢呼，我的眼眶有点湿润。示例句子中“搂”字体现了大黄见到孩子时的慈爱之举；“喔喔地欢呼”绘声绘形，足见大黄与孩子团聚的快乐。15 .读完全文，说说大黄身上有哪些可贵的品质让人欣赏。【分析性格特点】忠诚：因为主人离世，拒绝吃食；离开孩子后，追随主人而去。爱孩子：为了肚 子里的孩子，开始进食；孩子被送人后“神色戚然，泪水盈眶；见到孩子后“搂作一 团，
13、喔喔地欢呼”。16 .阅读下列材料，联系本文，你想对那些杀狗人士说些什么呢？【拓展延伸】链接材料：忠犬八公的故事电影原型为一只名叫八公的秋田犬。1924年，秋田犬 八公被它的主人上野秀三郎带到东京。每天早上，八公都在家门口目送着上野秀三郎出门 上班，然后傍晚时分便到附近的涩谷火车站迎接他下班回家。一天晚上，上野秀三郎并没 有如往常般回到家中，他在大学里突然中风，抢救无效死亡，再也没有回到那个火车站， 可是八公依然忠实地等着他。春夏秋冬，一直等到自己变老变弱，等了整整十年。示例狗带给人们陪伴和欢乐，是人类最忠实的朋友。希望人类能尊重和善待它们， 不要轻易去伤害它们。04写作创新17 .请运用寓情
14、于物的写法，对你最喜欢的动物进行描写。（150字左右）【课文片段在线】花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚 来滚去。三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来 抢，又扑过去抢。【写法分析】选段从外表和动作两个方面描写出一只可爱的小猫，流露出作者的喜爱之 情。如何运用寓情于物的写法来描写动物呢？ 一是综合运用多种感官、多种修辞手法来写 好细节。二是注意写好动物的动作行为，特别注意写出所写动物的神貌。三是可以在行文 中加上一些动物的嬉戏场面，增添情趣。【例文】小金鱼吃食也很有特点。每天早晨，只要我拎起装满红绿两色的鱼食袋时，它 仿佛明白要“开饭”
15、 了，便迅速在水面仰起头，身体垂直，嘴紧挨着水面，好像在喊：“我饿了，我饿了。我刚将鱼食颗粒丢入水中，它就猛张嘴一吸，将食物吞进肚里。但 有时或许是偷懒，或许是没看见，它还在水里无动于衷。我便伸出右手食指不断上下打手 势。它好像还真能“破译”，立刻浮上来准备吃饭。概括故事情节【典型例题】文章在写“芙蓉鸟事件”的始末过程当中，情节波澜起伏，请将故事情节 的发展过程补充完整。【参考答案】妻买鸟一猫凝望一猫被疑一猫蒙冤一猫受罚一真相大白【技法点睛】（1）故事情节：（序幕一）开端一发展一高潮一结局（一尾声）。（2）概括故事情节的方法：首先，审清题意，弄清楚题目要求填写的内容。所填写的内容可能是时间、地点、场景，也可能是故事情节、心理活动等。其次，确定答题范围。根据题目所给的线索提示，理清文章的写作思路，找到空缺情节在文中所对应的段落。最后，概括段意，精练表达。抓住关键语句，如起首句、总结句、过渡句、中心句、体现思 路的标示句等，加以提炼整合，用简洁的语言进行概括。
