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1、二年级美术学案稿备课教师：周晓艳补充教师：备课时间：2013/03/09一、教学内容：2可爱的卡通形象二、教学目标：1.认识一些中外著名的卡通形象；2.了解卡通形象的夸张与拟人等艺术手法；3.能用简单的语言表达自己对卡通形象“形与色”的感受。三、教学过程：【温故知新】1.卡通形象“趣”在那里？2.你收集了哪些卡通明星？3.卡通故事中哪些地方给你留下最有趣、最深刻的印象？【导学释疑】一、 卡通形象比传统绘画幽默、有趣吗？1.找一找：卡通形象与传统绘画有什么不同？（色彩、单纯、造型幽默、生动）2.看一看，想一想：卡通形象和它们的原形有什么不同？（拟人、夸张、变形艺术表现手法）二、中外卡通形象各有什
2、么特点？1.找一找：哪些是中国卡通形象、那些是外国卡通形象？你从哪里看出来？2.比一比：人物卡通形象与拟人卡通形象有什么不同？（人的结构、动物的结构）三、卡通形象的艺术特色是什么？1.找一找：“用线勾勒，平涂设色”的卡通形象（体会民族风格）；卡通形象夸张、拟人的部位；2.你还知道有哪些卡通形象的表现形式？（如国画、剪纸、水彩、铅笔画、电脑画）四、何欣赏卡通形象？1.说一说：你喜欢的卡通形象给你什么感觉？（可爱、幽默、凶恶、呆笨、粗鲁、刚强、聪明、善良等） 2.哪些地方使你产生这种感觉？说一说你喜欢的卡通形象“趣”在哪？（有趣的情节、造型和色彩，提高审美能力）【巩固提升】1.以小组为单位，编一个
3、故事，并为卡通故事设计一些卡通形象。2.能发挥想像力，进行评述与创作卡通形象。【检测反馈】1.各小组互赏互评，选出一幅最能代表小组水平，最有特点的作品拿到讲台前。2.被选出作品的学生利用投影仪将自己作业展示出来，并自评。其余学生谈观后感，教师引导学生正确评价。3.教师根据具体情况对学生学习进行综合评价，并颁奖。反思栏 本课的学习从学生熟悉的动画片歌曲、片断着手，充分激发了学生的学习兴趣，通过卡通形象的欣赏、设计，使学生在观察比较、交流实践过程中了解、认识卡通形象的艺术特点，对卡通图形的鉴赏能力得以提高，初步学会设计简单的卡通形象。从学生参与学习态度、作业效果看，这节成功的美术课，体现了课程改革的新理念。【板书设计】：可爱的卡通形象【作业布置】：1.构思：如何创作？2.学生动笔：能用线勾勒、平涂着色的特点创作。3.完成：共享成果。
