《《语文教案－草 船 借 箭》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《语文教案－草 船 借 箭》（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、?语文教案草 船 借 箭?教学要求：1.理清课文内容 ,分清事情的前因后果 ,了解诸葛亮能如期交箭的原因 ,从而了解他的才能。2.能简要地根据板书概括全文内容 ,了解课文中人物的特点。教学重难点：课文的第三段是教学重点。引导学生由表及里地了解事情的起因、经过、结果是教学的难点。教学准备：多媒体电脑及教学软件、幻灯机及幻灯片教学过程：一、导入通过上一课的学习 ,我们了解了草船借箭的大概情况 ,知道这个故事中最主要的人物是诸葛亮。今天 ,我们要深入学习课文 ,弄清草船借箭的真正起因 ,了解诸葛亮的才干具体表达在哪里？二、新授学习一、二段1.幻灯出示三个问题 ,学生带着问题轻声朗读一、二段课文。周瑜
2、妒忌诸葛亮的原因是什么？为什么要赶造十万枝箭？诸葛亮为什么容许三天造十万枝箭？找出反映诸葛亮胸有成竹的词语。2.读后讨论。3.用先然后最后的句式说说周瑜是怎样设计陷害诸葛亮的？4.分角色读周瑜与诸葛良亮的对话。学习第三段诸葛亮顾全大局 ,容许赶造十万枝箭。在鲁肃的帮助下 ,作好了草船借箭的准备。诸葛亮是如何利用草船借箭的呢？1.指名分节朗读 ,并概括每段意思。板书2.读了这一段 ,你觉得诸葛亮是个怎样的人？出示卡片神机妙算、识天气、懂地理、知己知彼3.默读课文 ,划出表现以上几点的语句。4.读后交流。教师相机出示7、8小节 ,划出有关语句。5.齐读7、8小节电脑显示：船一字儿摆开受箭的情形 ,
3、帮助学生理解诸葛亮计算的准确与计谋的绝妙。6.引读第9小节学习第四段教师读第10节 ,学生齐读周瑜的话。1.诸葛亮到底神在哪里 ,妙在何处呢？神在上知天文 ,下知地理 ,妙在能根据天气、地理、人的性格决定借箭的策略。2.朗读全文 ,体会诸葛亮的杰出才干。三、总结全文这堂课我们通过讨论 ,懂得了草船借箭的真正起因是周瑜妒忌诸葛亮的才干 ,而诸葛亮神机妙算 ,根据天气、地理、人的性格决定借箭的策略 ,最后取得了成功 ,周瑜只能自叹不如 ,这是草船借箭的结果。同时我们还从字里行间体会到了诸葛亮的杰出才干。他是个顾全大局、胸怀宽广的人。附：课堂教学情况分析草船借箭妒忌才干 准备出发 设计陷害 近寨佯攻 神机妙算 识天气左右受箭 真不如他 懂地理满载返回 知己知彼起因 经过 结果 /
