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1、说明文的语言1、基本要求：准确性。涉及词语类型： 表程度、范围或推测、估量、肯定强调语气的副词和数量 词。如“目前”“大约”“也许” “可能”“一定”“必须”“之一”等 表数量的词。如：“左右”“上下”“不少” “绝大多数” “至少” “不下于”等 “据说”、“相传”、“据介绍”等一些短语，表示材料 *的不确定性2、语言风格:在准确性的前提下“平实”（大多数说明文）“生 动”（多用比喻、拟人的修辞手法或生动描写）3、题型及答题模式：考题题型举例A：问某词或短语能否删去，说明理由答题思路：判定“不能删”简单释义该词;结合原文 句意具体分析说明;去掉后语义变化为_,不符合实际;归结 到“这里体现了
2、说明语言的准确性”上B：问某词或短语的作用或表达效果答题思路：该词说明了说明对象的特点或事理，体现了说 明语言的准确性题型C：说说*语言特色答题要点：抓核心词“生动”，关注比喻，拟人的修辞手法, 增添趣味性，激发阅读兴趣，富有文采，增强表现力。D：自主寻找体现语言准确的词并简析答题要点：选例要典型 答题模式同题型A说明文阅读答题技巧及套路如何找到说明对象一个是看题目，很多说明文的说明对象在题目上就可以找 到，另外一个方法就是找首括句和中心句。在说明文材料中很大 一部分会采用这种句子来突出想要说明的事物和特征。如何分析说明对象的特征说明文对象的*是高考的常见考点，对于这类*,我们应该首 先找到表
3、现出说明对象特征的句子，这类句子一般出现在题目、 *首段、关键词句中。另外，在概括说明事物特征的时候还要分 析*的结构，找出中心句和连接词，在*的开头和结尾基本就能说 明对象的特点。说明文基本知识1、概念：说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍 或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以 及内在事理的一种实用文体。2、与其它文体的区别：议论文以理服人，哲理性是它的主 要特点;记叙文以情感人，形象性是它的主要特点;说明文以知授 人，知识性是它的主要特点。3、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说 明的对象和目的）。事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头
4、 结尾的总结句。因为说明对象是一篇*所要介绍的事物或事理，一般是一个 名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。 事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形 成一个短语：介绍了 的 （对象加内容）。4、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）。5、说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方 法，会分析在文中的作用： .举例子：具体真切地说明了事物的特点。 .分类别：条理清楚地说明了事物的特点。对事物的特征 /事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉 目清楚，避免重复交叉的现象。 .列数字：具体而准确地说明该事物的特点。使说明更有 说服力。
5、.作比较：突出强调了被说明对象的特点（地位、影响等）。 .下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以 揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 .打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说 明该事物的特点，增强了*的趣味性。 .画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物 的特点。 .作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说 明更通俗易懂。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求 完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗 易懂。可以颠倒。 .摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明 更具体生动形象。 .引资料：能
6、使说明的内容更具体、更充实。用引用的方 法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。 引用说明在*开头，还起到引出说明对象的作用。4、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。 在答题时可答得具体些。时间顺序：说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的*。空间顺序：从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后， 左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或 实体。逻辑顺序：先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果， 果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理 顺序的词，如“因为、所以” “首先、其次”。掌握答题格式：*使用了的说明顺序对加以说明，使说明更 有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第 二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）说明文的语言特点及答题格式
