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1、YCKG 小学六年级英语上册教与学设计案编写人：邓云华 所在学校：东街小学Module 1 Unit 2 New York is in the east of America?【学习目标】1、知识与技能：掌握下列重点单词:Mexico,Canada. 掌握下列重点短语及意思: in the east of America a big map of America in the east掌握下列重点句型：Tell me more.Where is New York? Its in the east of America. Where is Qingdao? Its in the east of
2、China. Canada is north of America and Mexicois south of America.通过对本单元的学习，让学生学会用英语描述国家或城市的地理位置。2、过程与方法：通过小组合作学习，收集整理国家或地区图片或名胜古迹的照片小组介绍与交流，培养学生合作探究能力,提高学生实际运用英语的能力。3、情感、态度与价值观：通过小组的学习与交流，提高学习英语的兴趣，同时让学生更加多地了解西方国家的地理位置从而加深对祖国的热爱。【重点难点】重点：Tell me more.Where is New York? Its here，in the east of America
3、.难点：让学生学会用英语描述国家或城市的地理位置和相关的基本信息。【学法指导】课前预习单词和课文,圈出文中重点单词和画出短语并熟记，完成自主学习。不会的小组讨论，并完成自主检测。在此基础上阅读课文内容，勾画出不解的地方，进行小组讨论。小组通过合作探究解决，要求组员积极参与活动,敢于思考，深入学习课文内容，释疑解惑，然后师总结并引导生进行检测反馈，课后认真完成课后作业。导学过程方法导引【自主学习，基础过关】1、自主检测：一、熟记下列单词及汉语意思：1.east _ 2.south_ 3.west_4.north _ 5.million _ 6.Mexico _7.Canada_二、翻译下列短语并
4、熟记。 1.lots of _ 2.every day and light _3.in the east _ 4.a map of China _ 5.such a big country_ 6. in the north of. _ 7.一大张美国地图_ 8.许多可以看见的东西_2、我的疑惑：【合作探究 释疑解惑】三、找出下列不同类的单词。 ( ）1.A.thousand B.kilometre C.hundred D.million ( ）2A.how B.old C. big D.long（ ）3.A.America B. China C. Canada D.New York（ ）4.A
5、.east B. west C.right D.south（ ）5.A.am B.is C. are D.be四、单项选择( ）1.Shanghai is _the east of China. A. in B. on C. to D.with （ ）2.- _ you a driver? -No im not. A.Is B.Am C.Are D.Be ( ) 3.They go to school _ Monday to Friday. A. in B. on C. from D. with ( )4. -_ is your father? -Hes fifty-six. A. How t
6、all B.How long C.how old D.How big （ ）5.- _ is your uncle? -Hes a cook. A.How B. What C. Who D. Which【检测反馈 学以致用】1看美国地图，小组讨论，用上“Where is .?2. 根据课文内容填上适当的单词，完成下列短文。 Here is a map o_ the world.Ameica is a very big c_.C_ is on the north of America and M_ is on the south of America.New York is in the e_
7、and San Francisco is in the w_ of America. An America flags got t_ colours.They are red, b_ and white.And there are f_stars on it.3完成教材活动5Games:What am I? 完成以下练习： 1) .My father works in a fatory. He is a _. 2). My mother works on a farm.She is a _. 3）Zhou Jielun is a _. He can sing well. 4) She work
8、s in a hospital. She can be a _ or a _. 5)He drivers a bus. He is a _.【总结提炼 知识升华】1、回顾本文内容，讲解字母组合ere 和ear在单词中发/ there,where,pear,wear2、强调重点：1）牢记单词和短语;2）运用重点句型，熟读课文。3）教育学生了解中西文化知识的同时，更要热爱我们伟大祖国的大好河山。【课后训练 巩固拓展】完成情景导学第3.4页。【课后反思 自悟自励】先让生自主拼读单词，小组内学生互相纠正,教师放光盘听音，学生然后跟读,熟读后完成练习一。教师在各组巡视及指导，了解进程。生听音跟读课文,熟读后小组合作完成练习二，以组为单位，梳理结果,提出疑惑。小组合作讨论，学习课文,了解常识，形成共识。.完成练习三。学生自主完成练习四，然后小组交流答案，再由学生互相交换批改，学生代表核对答案。奖励优秀的小组。各小组进行评比,然后抽生复述利用教材上的图片，学生用英语表达自己身边的人的职业。学生自己对这堂课作总结，然后教师总结。
