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1、六年级语文上册第三单元11同学请大声点教案湘教版【教学目标】1.认识本课5个生字。 2.有感情地朗读课文，理解课文的内容。 3.能从文章中受到启发，克服自卑心理，培养自信心。【教学重点】理解课文的内容，通过具体的事件了解作者自信心建立的过程。【教学难点】使学生从具体的事件中了解作者前后态度的变化，思考作者态度变化的原因、结果。【教具学具】字幕投影。【授课类型】新授课。【教学方法】自读自悟、小组交流、合作学习。【课时安排】1课时。【教学过程】一、初读课文，整体感知 1学生朗读课文，同桌互相纠正读音。 2重点理解下列词语：如坐针毡、安分守己、恐怖、禁锢、哑然失笑、自闭、不绝于耳、言犹在耳 3课文讲
2、述了一位教师一句鼓励的话语使作者得到了信心和勇气的事，这句鼓励的话语是什么？二、进一步自学，深入理解课文 1投影出示自学要求： （1）“同学，请大声点”这句话在文中共出现了几次？每一次是在什么情况下出现的？ （2）你从文中的哪些地方感悟到“我”曾经是一位缺乏自信的同学？ （3）从课文中的哪些地方可以看出“同学，请大声点”这句话使“我”获得了勇气和自信？ 2学生按自学思考题自学，教师巡视辅导。3同桌讨论。三、全班交流 1“同学，请大声音点”这句话在文中共出现了几次？每一次是在什么情况下出现的？ 2你从文中的哪些地方感悟到“我”曾经是一位缺乏自信的同学？ 3从课文中哪些地方可以看出“同学，请大声点
3、”这句话使“我”获得了勇气和自信？ 四、引导学生理解“同学，请大声点”在全文中的作用 五、课堂小结 通过这一课的学习，你有哪些收获？【板书设计】性格内向：如坐针毡得到鼓励：一日千里 清脆掌音 掌声如雷 不绝入耳【教学反思】同学，请大声点这篇课文作者用第一人称的口吻讲述了两位曾经给过“我”诚心帮助的老师，他们用“同学，请大声点”这句话，鼓励“我” 打破心灵中自闭、沉默、害羞的屏障，给“我”增添了勇气和自信，从而完成了人生重要的转折，文章字里行间里充满着对老师深深的感激之情。同时，对于培养学生的自信和勇气，也是最好的教育机会。 附送：2019年六年级语文上册第三单元11唯一的听众教案新人教版编写教
4、师： 单位： 教学目标：1.学会“悠、议、歉、溜、嘿、割”等个生字。正确读写“神圣、悠悠、庄重、大吃一惊”等词语。2.有感情地朗读课文。提出不懂的问题与同学讨论。抄写印象深刻的句子。3.理解课文内容，引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。二次备课教学重点、难点：引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。教学准备：课件。教学过程：一、预习探究1.把下面的词语在文中画出来，多读几遍。沮丧 羞愧 兴奋 洋溢 尽心尽力 潜滋暗长 2.下面带点的字很难读，写
5、出它的读音。白痴（ ） 演奏（ ） 沮丧（ ） 抱歉（ ）3.按要求从文中摘抄词语。（1）描写“我”心理的 、 、 。（2）描写老妇人神态的 、 、 。4.读课文，做题。（1）“唯一的听众”是指谁？她做了一件什么事？（2）描写老妇人神态平静的句子，在文中出现了几次？画出来，多读几遍。5通过预习课文，你有不懂的问题吗？二、合作交流1.导入。播放月光奏鸣曲同学们，刚才你们听的这首小提琴曲美吗？大家听得多认真、多投入呀！你们，就是这首曲子的听众（板书）可是，曲子好听琴难拉。有一位小提琴的爱好者，刚开始，他拉出的小夜曲，被人当作是锯桌腿的声音，他感到十分沮丧和灰心，但是后来，他成功了，这都是得益于他的
6、那位唯一的听众。板书：唯一的（理解词语）2.检查预习情况。三、品读体验1.联系上下文，解释下列词语。蹑手蹑脚 沮丧 荒唐2.品读重点句段，领悟人物感情，学习表达方法。（1）我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。老人叫住了我，说：“是我打搅了你吗，如果不介意我在场的话，请继续吧。”用近义词理解词语。抱歉（ ） 打搅（ ） 介意（ ）从“抱歉”“溜走”两词你体会到“我”的心理是怎样的？读读老妇人说的这句话，她为什么要这样说？用意何在？（2）以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说上一句： 。我心里洋溢着从未有过的感觉。把老妇人常对
7、我说的这句话补充完整。老妇人的心感受到了什么？小伙子“从未有过的感觉”又是什么？（3）有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记了她是聋子，她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水“我”为什么忘记她是个聋子？为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”？3.积累句子，读写结合。（1）摘抄写老妇人“三次平静”的句子。（2）平静的神态背后，老人在想什么？当我沮丧地离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说：当我每天去小树林练琴时，她平静地望着我，仿佛在说：当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的眼睛平静地望着我，仿佛在说： 4.一个小伙子从一个“音乐白痴”到“著名小提琴手”，从“唯一的听众”到“成百上千的观众”，这一成长历程，源自一个“耳聋”的老人，源于一个美丽的谎言。请你评价一下这位平凡而伟大的老人。四、巩固延伸同学们，在你生活中，是否也有一些像老妇人一样，一直默默地鼓励和支持着你的人？请说一说吧。 板书设计： 11 唯一的听众鼓励 信心老人 我力量 帮助 教学反思：
