《开学第一课主题班会主要内容15篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《开学第一课主题班会主要内容15篇（54页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2X开学第一课主题班会主要内容5篇 开学第一课主题班会主要内容(一) 各位老师,各位同学，大家好!新春伊始,万物复苏。在这明媚的春光里,在这充满希望的新学期,祝老师在新的一年里，身体健康、万事如意；同学们好好学习、天天向上。 同学们，新的一年开始了,大家又长大了一岁，我相信大家比以前更成熟了、更懂事了、更自信了。新学期、新打算，你们想不想在新的学期中取得更好的成绩呢下面送给大家四句话: 第一句话是:新的学期要一切从头来。不管你过去怎样，老师们最关心的是你现在的表现,你能不能把握每一个今天。在新的学年里,你面临新的任务和挑战,你有机会从头再来。如果因为过去有了一点成绩而洋洋得意，骄傲自满，你必定
2、会停滞不前，甚至一落千丈。同样，如果你过去有这样那样的不足，你应该勇于告别过去,完善自我,挑战自我，重塑一个崭新的自己。 第二句话是:要培养习惯,学会做人。欲成才,先成人。在激烈竞争的现代社会，仅仅有点成绩、有点才能还不够，只有具备了良好的习惯、美好的品德、高尚的情操，才能真正成为对社会有用的人才。因此,我们要以小学生日常行为规范和学校规定的行为准则，处处严格要求自己，要做到自尊自爱,努力上进,在学校的各种活动中争先创优。要举止文明，礼貌待人，尊敬师长,团结同学，要严守纪律,有意识的培养良好习惯。 第三句话是:主动学习,实干加巧干。在学习上,要有明确的目标，要不怕吃苦，要积极主动地去钻研，去思
3、考,去聆听，去阅读，要做学习的主人，不做学习的奴隶。主动学习的知识容易懂，记得牢，会越来越有兴趣，越来越觉得学习的快乐,而被动学习则正好相反。所以,希望同学们从新学期开始都要做学习的主人。另外，在学习上，我们提倡两个字“实”和“巧”。实就是要踏踏实实地学，扎扎实实地练,掌握最基本的知识,做到“日日清,周周清”，决不让问题从自己眼前溜过去。巧就是要灵巧地学,而不是投机取巧，是要掌握好的学习方法。要根据学科特点，自身差异，在老师的指导下,寻找适合的最有效的学习方法。只要做到了这些，就一定能取得好的成绩。 第四句话是：勇于争先，敢拼才会赢。要求同学们要有不怕吃苦、敢于拼搏的精神。大部分成功人士身上，
4、都有一般人没有的顽强不屈的意志、敢于拼搏的精神、吃苦耐劳的品质，还有适合自己的学习方法，也就是说要敢于战胜学习道路上遇到的种种困难，做一个克服困难的勇士,而不作困难面前的逃兵。尤其是六年级毕业班的同学，本学期你们就将要面临人生中的第一次挑战,希望你们能发扬拼搏精神,做自己学习的主人，做自己命运的主人。 学习小学生日常行为规范、小学生守则、赤壁市实验小学座位管理制度、安全公约、路队管理制度、清洁卫生管理制度。 同学们，为了我们新学期共同的目标一起努力吧!接下来，请班主任根据以上学习内容提出具体的、有针对性的要求和目标。 开学第一课主题班会主要内容（二) 教学目标: 1、激发学生学习语文的兴趣。
5、2、掌握初中语文的学习方法。 3、明确本学期语文教学常规要求。 教学过程： 一、导入 走近语文,魅力无穷。 1、“家”字解析-上面是“宀”,表示与室家有关，下面是“豕”，即猪。古代生产力低下,人们多在屋子里养猪，所以房子里有猪就成了人家的标志。 2、笑话-公交车上超挤，有一女人站在门口。从车后面挤过来一个gg要下车，跟那女的说了一句:“让一下，下车”。那个女的没有动。gg挤过去时就踩到她了。 结果那女人好厉害的,不停地骂：“神经病啊你！神经病啊你!”,还超大声,搞得全车都在看。gg一直没有说话,下车时忍不了了,回头对那女人说:“复读机呀你!” 后边有几个搞笑的小孩，不停地扮演刚才的一幕，甲说：
6、“你神经病呀你!”乙说：“你复读机呀你”全车人暴笑! 后来，有个小m也要下车，挤过去怯怯地说:“我我我想下去,我不是神经病!” 全车人再次暴笑！那个女人没有说话,可是从边上飘来一句话:“你是不是没电了” 全车人暴笑不止! (适当分析,语文在生活中的妙用) 3、问学生:在生活中,是否见到语文的身影举例说明。 -日常交谈、广告、对联、合同 二、语文的概念 1、语文 “语文”一词出现的历史并不长。195年,中国官方开办新学堂,当时的课程与教材都是从西方引进的,只有语文一科,教授的仍是历代古文,当时称为“国文”课。30年代后期。叶圣陶、夏丏尊二人提出了“语文”的概念。现代汉语词典的解法是指语言和文学的
7、简称”。新华词典注为“语言和文学,也指语言和文章或语言和文学”。今天,语文多指语言文字与文学表达的结合。 2、“大语文” 工具性、人文性的统一。 3、听- 学会倾听，听懂表面意思,听出言外之意。 说 在听的基础上准确表达自己的意思，学会表达的技巧，或直白或含蓄或幽默 读- 学会阅读 写- 写作 三、初一新生如何学好语文 知变化 (1)、小学阶段学生年龄小，升学压力小，初中阶段学习科目多,任务重,中考压力大，需要合理安排时间,掌握科学方法，不能再沿用小学阶段的学习模式。 （）、小学语文知识单一，内容简单,初中知识丰富内容复杂,文体多样。 (3）、小学学语文以老师教读带读为主，中学学语文则在老师指
8、导点拨下学生自学为主,学生需要自己用心去体会感受。 （4)、小学以上课听课为主,中学则要先预习再听课，先复习再做作业，学生自己自主学习,自己发现问题。升入初中后要求学生自学能力提高,老师由过去的“保姆型”变为“指导型”，这就要求学生有意识培养自己的自学能力。 那么、如何学好语文呢 1、首先,要培养语文学习的兴趣。 兴趣是最好的老师,想一想语文的重要性,想一想语文在生活中给我们带来的乐趣,你就会对学语文充满兴趣。 2、养成良好的学习习惯。 （1）、要养成预习的习惯。 预习主要是要解决四个问题: a、大声朗读课文,利用工具书扫清阅读障碍。包括不会读的字，不会解释的词，不好理解的语句。 、了解课文大
9、意，如文章写了一件什么事,介绍了什么人或描写了什么景,抒发了什么情感、告诉我们什么道理。 c、在通读全文的基础上,试完成课后题。 d、读了这篇文章,你自己有什么真实的感受，最好能写下来。 、圈点勾画法 养成“不动笔墨不读书”的良好学习习惯,还有利于我们日后的复习归纳整理，复习时只要翻翻书,重点难点一目了然。勾画圈点的符号很多，常见的有以下几种： “”画在重要的句子下面(中心句、重点句等）。 “”画在文章的主旨句或中心下面。 “”画在文章段落旁边(精彩语段或结论） “”点在生字、生词下面。 “”圈画出重要的字，词或优美词语。 “！”画在某句、段旁，表示此处需要认真思考。 “”画在某句、段旁，表示
10、自学中或听课时有疑问,需向人请教或查阅参考书。 “、”标在有关文段、文句左上角,一般表示文章有几个自然段,或某段中包含了几个要点。 书上做的标记符号没有统一规定,你也可以自己设计一套适合自己学习习惯的符号使用,标记符号一经使用就不要随意改变。但应注意不要在书上标注太多的符号,因为标的太多反而起不到提示作用了。 (2)、学会上课听讲。 要做到:看、听、记、问、思五点: a、眼看 科学实验表明,从记忆的保持速度上说，“看”的记忆为最好，上课时看老师讲课,看黑板上的板书,挂图、投影等，看课文内容。课堂上老师既是演员又是导演,要注意看老师的表情，手势等各种体态语言，板书是老师精心设计的一课的重点内容，
11、要一字一句看明白,力争做到过目不忘,在老师的指导下看课文内容,边看边思边记。眼、脑、手并用,学习效果好。 b、耳听 上课时要耳听一方。听老师的讲析,听老师的提问，听同学的发言,跟上老师讲课的思路，积极思考，听出重点、难点、疑点。只要认真用心听,听出这几个关键，不仅可以以点带面,提高记忆力，还可以增强理解力。 c、笔记 老师提的要求是重点,如“-段要重点分析理解,-内容了解即可。”老师讲的结论也是重点，这往往是“画龙点睛”之笔。 记在哪语文课上一般记在书上即可，学完一课后再归纳整理记到笔记本上,整理总结的过程又是一次消化吸收的过程。 怎样记充分利用老师讲课的间隙，如重复、停顿、板书时抢记，逐渐培
12、养听记结合的能力。 、积极答问 课上答问,一种是“内心独白”自问默答；另一种是老师提问时,与同学齐答或举手起立独答。 e、思学而不思则罔，思而不学则殆。 只用用心思考,才能获得属于自己的知识，但是如果在老师启发下,自己有了比较好的想法,可以在笔记本上记下来，等下课后再去深入思考或请教老师和同学。总之,课堂上的“分心”，是学习的大敌。 ()、认真复习 德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯,他是发现记忆遗忘规律的第一人。他做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不久进行一次复习,乙组不予复习，一天后甲组保持%，乙组保持5%;一周后甲组保持83%,乙组保持%。乙组的遗忘平均值比甲组高。可见，
13、及时复习可以在学习上得到事半功倍的效果。 a、课后应及时把老师讲的和板书的知识像放电影一样，在脑子里过一遍。看看能想起多少,忘了多少。然后翻开笔记，查找漏缺。 b、复习之后,再做作业,不能够一边做作业一边翻书找答案。不懂做的题目先放一边，把会做的题目做完，剩下那些不会做的，就是接下来再次复习的重点。将相应的知识点复习一遍之后再做作业。一定要做到做完作业，就已经将今天的知识全部掌握下来。 c、要反复复习。学完一课复习一次,学完一个单元，复习一次。学习一阶段系统总结一遍。期末再重点复习一次。通过这种步步为营的复习,形成的知识联系就不会消退。 3、关于写作 (1)广泛阅读、博览群书。 养成睡前阅读半
14、小时的习惯,可以读名著，也可以读微型小说，或自己感兴趣的文学作品，并学会做批注，尽可能的写读书笔记。 （2)、多写多练。 养成写日记、周记的习惯,并且做到言之有物，不写流水账,把每天的所见所闻当中印象最深刻的一点记下来,并有自己的观点看法。 还应做到把文质兼美的课文当作自己学习写作的范文，尤其是初一学生写作文应从有意识的模仿开始,然后逐渐形成自己的独特风格。 四、本学期教学常规要求 1、练字 每天一页,先摹后临，要求上交检查。并做到一月一个小进步,一学期一个大进步。可以自由写,也可以每天专门只练某一个字。 2、预习检查 准备一本预习本，将预习所做到的步骤逐一写到其中，有些步骤可以附上相应内容，也可以写在书本上一起检查。 3、周记 每周一篇,字数40以上。由教师指定相应主题。 4、读书笔记 读名著,写感受或摘抄并赏析优美句子,或者其他有效形式皆可。 5、作文素材积累 指定主题的人物事例或名言积累。可以和读书笔记相结合。 6、名著 鲁宾逊漂流记,每周一
