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1、远程培训心得体会 相关模板锦集七篇当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的见解时，就很有必须写一篇心得体会，这么做能够让我们不停思索不停进步。到底应怎样写心得体会呢？下面是xx搜集整理的八篇，仅供参考，大家一起来看看吧。篇1经过远程教育培训，我对新课程标准有了深入的了解，对新教材有了一个新的认识，取得了教材试验操作上的部分宝贵经验。其中感慨最深的是新教材尤其关注学生的全方面发展。由原来过多地关注基础知识和技能的形成转变为在学习基础知识和技能的同时，愈加关注学生的情感，态度、价值观。新教材的编写不论是从内容的展现方法，还是页面的设置全部十分重视和表现学生已经有的生活经验和爱好特点。努力为学生提供
2、生动活泼，主动求知的生活材料和环境。教材内容的安排、所选素材尽可能符合儿童实际。从儿童的现实生活和童真世界出发。图文并茂，版式多样、风格活泼，色彩明丽，能吸引学生阅读，激发学习爱好。所以，面对耳目一新的教材。我们当老师的就应该了解教材目标，明白把握教材编排的特点，选取适当的教学手段，努力为学生发明一个良好的有利益学生全方面发展的教学情境。从而达成激发学习爱好，使学生主动主动的参加到教学中来。那下面就依据自己对课程标准的了解谈点体会。一、创设亲身体验情境，激发学习爱好、培养学习的主动性。心理学告诉我们，学生的学习主动性，很大程度取决于学习爱好。爱好是学习的先导，是推进学生掌握知识和取得能力的一个
3、强烈欲望。所以，老师在教学活动中就要用多种教学手段，努力为学生创设一个宽松、愉快、友好的教学情境，引发学生主动思索，主动学习。新教材中例题，习题的安排全部和学生的生活实际很靠近，很多情境图完全能够经过学生实际活动，亲身体验来表现。因为学生经过亲身实践体验得到的知识，学生了解得更深刻，记得愈加牢靠。同时学生也会感受到学习不是枯燥的，而是有趣的。因此教学过程中老师不一定用同一个模式，同一个方法，一定非得让学生看明图意来了解知识，学懂知识，而是完全能够依据实际情况采取游戏、演出等实际活动将情景图所提供的内容深入动作化，情景化，使学生全身心地置身于真实的数学活动情境中，增加实际体验，亲身感受数学。比如
4、，“位置和方向”是我们刚刚教学完成的内容，我和很多老师一样，以为此处学生不太好了解，很多学生不会依据路线图描述方向。经过培训，我以为能够尝试着设计部分小游戏 如老师能够依据学校的实际位置设计一张藏宝图，让学生依据这张图寻求宝贝 如此一来，能够更加好的帮助学生仔细认真地研究此部分知识，提升她们的爱好，突破难点。另外，老师还可用当代化教学手段创设情境，把书本中的情景图制作成动画课件，充足利用它的形、声、色、动、静等功效，使静态的画面动作，抽象的知识形象化，详细化、渲染气氛，创设学习情境。二、创设求异情境，感悟计算方法，表现算法多样化。算法多样化，就是指同一个问题从不一样的方面去思索，既不限于一个思
5、绪，也不局限于既定形式，而是寻求多个处理问题的思绪和方法。新教材教学思想正是表现了算法多样化的教学思想。所以老师在教学中要激励学生大胆思索，用同一个问题主动寻求多个不一样的思绪，使之有所发觉，有所创新。让学生充足暴露和展示思索问题的过程，发表独特地看法。对于学生的不一样想法，老师要立即地给肯定和表彰，使她们享受到成功的喜悦，增强发明性活动的信心。当然，教学过程中创设情境，培养学生学习主动性的方法是很多的，手段不尽相同。但不论什么方法，全部必需以学生的全方面发展为根本，努力为学生发明一个良好的学习情境。只有这么，我们的教学才能适应社会的发展，从而为社会培养出一代新型人才。篇2远程培训是老师学习、
6、交流的一个很好的平台，我一直认为“在其位，谋其职”,只要把学生教好，开启学生智慧之门，让学生做一个品行端正的人即可。可经过培训，我的认识有了转变，对教育教学工作也有了一个新的了解。朱小蔓老师说：“老师的专业发展要支持的是使我们的教育是素质教育，使我们的教育不再是一个以知识为主，以追求从小学到中学到考上高一级学校为关键目标，使我们的教育是一个平衡的教育。”这对我们老师是一个很大的挑战，必需转变传统的教学方法，由以前单纯的传授知识到学生自主学习、合作交流、互帮互学，让整个课堂变得生动活泼，充满活力，让学生在愉快中学习，使她们真正成为学习的主人。我观看了教授讲座的视频：那一个个生动的教学案例，让我愈
7、加贴近了课改的课堂；使我体会到教学也是一个艺术，它需要依据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大程度地掌握所学知识。教授们精辟独到的分析又使我知道了教学中该注意什么，哪些细节应该抛弃。我很喜爱这次络课程的组织形式，它开辟了一个宽广的新的教研天地。论坛给老师提供了一个很好的交流场所，有什么迷惑、有什么看法全部能在此得到很好的展示，同时对老师的业务水平和教学能力也有相当高的帮助。课件学习能让老师和著名教授面对面的交流，有什么心中的迷惑全部能立即得到处理，有什么好的方法也能够展示给大家，这对提升老师的教学能力、教育水平、更新优秀的教育理念等方面全部起到了很大的推进作用。上传中，我们能够把自己认为比很
8、好的学案、教案、试题、习题上传到研修上，达成共享，同时我们也能够欣赏到其它老师优异的教学，经过修改能够形成适合于自己的教学，对自己教学和成长起到了很大的帮助。这次培训活动，领导高度重视，为我们发明良好的学习机会，提供了优越的学习条件。在培训期间，我主动学习，认真聆听教授讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，专心去领悟教育理论看法，吸收精华；能主动参与班级论坛活动，和各位学员相互交流，共同砌磋，真心探讨。这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也处理了部分我以往教学中的迷惑。老一代老师的思想里边，老师就是课堂的主体，我们就负责把知识传授下去就行，学生
9、得老老实实地坐在课堂上听课，遵守纪律就行了，现在我明白了，学生才是课堂的主体，老师是组织者和引领者，学生不能被动的接收，而是要参加到课堂教学中来，和老师一起探索知识的.海洋。二、 学习类容和自己参加的形式此次学习关键类容有新课程背景下的作业设计，新课程背景下的教学评价和学业评价，学生发展性评价等等，形式关键是听教授的视频，还有就是自己浏览培训的论坛，主动的参加，关注教育热点问题，同时和部分同仁交流心得，观看他人的心得体会。几位教授的讲座可谓：深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。学了以后确实获益匪浅。课改，高考制度的改革，怎样教会学生学习，力争事半功倍，永远是老师最关注的内容，也是
10、老师最值得寻觅探求的地方，更是老师一生追求所在！三、感想和收获此次学习收获很多，认识上和学习的自觉性上发生了改变，我确实是转变了学习的观念，知道了学习的主要性，只有经过培训才会促进自己的专业知识和理论水平，大大拓宽了我的视野不但仅是接收知识，还需要我们了解学生成长需求，发明多种有利于学生成长的条件。培训是我更深入地明白了走进新课程的老师也不再是充当传统的传道授业解惑的单一角色，而更多饰演知识的引领者和课堂的组织者，学生学习的伙伴等多元角色。为不停提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们老师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。培
11、训大大提升了我对于课改的认识。相信对我在以后的教学过程中有很大的作用，远程研修平台就像我再次前行的灯塔，引领着我前进的方向，让我迈入更高的台阶！同时，这次培训的内容，教授们的课程深入浅出，大量鲜活生动的教学案例直击课程改革中的问题和迷惑，比较贴近教学实际，贴近课堂，让我们深受启发、大开眼界。我们在课程改革的实践中有很多问题、迷惑、思索、收取得以有机会倾诉和表示，学员们对培训方法产生了极大的爱好，并把培训作为一个需要，不停的学习使自己的思索得到了提升，让老师们享受到了教学本身的魅力。我决心在以后的工作中做到：1、老师每时每刻全部要经过不一样形式进行研修，多学习、多交流，使自己的知识面不停扩大，加
12、强教育理论和教学方法的学习和研究，多读部分有价值的教育书籍，努力提升自己的整体素质，使自己的业务水平更上一层楼，以更加好的适应新课程教学和时代的挑战。2、认真备课，关注教学知识的背景，提醒知识的形成过程。老师不但要关注知识的本身，而且要关注知识的发生、发展。同时合理设计学案、教案，精心设计练习题，有效地进行分层教学，使全部的学生全部不掉队，让她们成为真正的智慧型人才。3、提倡合作交流的学习活动，重视自主探究的学习方法。新课标强调合作交流学习，它能够改变传统的教学模式，建立师生互动、生生互动的信息交流方法，学生的主体地位得到更加好的表现。教学中应该重视学生的动手实践、自主探究过程。4、杨瑞清老师
13、说：“爱孩子是老师的天职”， 爱是教育的源泉，爱学生就能够给学生一个健康的思想，良好的学习心态，因此，我们全部应关心爱惜每一位学生，使她们在我们的呵护下茁壮成长。5.一份耕耘，一分收获，经过这次远程培训学习，不仅使我们的生活变得愈加充实，而且对于处于高中新课程改革时期的我们来说更有特殊意义。总而言之，原来在教学中部分感到束手无策的问题，也得到了很好的借鉴和启迪。让我能重新的审阅自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次根本的反思，而且给我带来了新的学习观念、学习方法和教学理念。篇32021年7月15日至20日，我在本学校经过互联参与了2021年初中老师集中远程研修活动。经过六天的学习，我感受颇深
14、，受益匪浅，同时也倍受打击。收获的是又再次为自己充电补充能量，为以后在职业上的进步打基础。伴随科技的发展，信息技术的日臻成熟，我们已经逐步进入到信息的时代。几乎每个家庭全部或多或少有了优秀的电子产品，另外单纯的书本展示和板书已经不能满足对学生视觉上的刺激，将信息技术应用到教育教学过程中是一个必须也是一个趋势。研修过程中，全部点评116条，发表作业三篇，被指导老师推荐一篇，研讨讲话6条，作业点评11条，提问1条，回复1条。研修结束之际，回顾自己的所作所为，收拾知识的背囊，发觉收获了不少新的专业词汇及其解释，还有些潜移默化的经验体会。有关此次的研修体会，我将沿着此次研修的规范程序、不求多不过精的学
15、习内容、学习维度等脉络谈谈自己的心得：首先是一次挑战，因为前几次培训全部没有这么多的软件应用，因此这次学习开始显得手忙脚乱，学习初始是有压力的。程序规范，表现在每个模块学习全部是根据先导读找到学习的意义和基础概况，再研习相关的知识架构，最终做作业和测试题达成巩固的效果。第一天的我是兴奋的，因为我不但仅把这个学习看成一项研修任务，而是看成一个充电学习的机会。本身又对电脑操作不是太熟悉，因此害怕出现无须要的失误。另外，早晨研修正式开始，老师们：你找不到这个，她找不到那个，这个说视频播放不了，那个说我的科目还没完成，你一句我一句，好不热闹。第二天的我是担心的，因为模块三的作业开始了，专题单元教学设计
16、这个题目该怎样下笔呢？学习过程才刚刚熟悉，这就来个难题作业。得悉的消息是，后面的作业内容全部是依据这个再拓展发挥，于是愈加的担心。假如这里选择错误，那么后面的课题也就跟着得不到好的评论。第三天的我也还是担心的，因为作业设计的不算完美。第四天的我是轻松的，因为对于此次学习的程序已经熟悉到不能再熟的地步。随即的日子，我有了更多的时间去思索，更多的空间去发挥自己。其次是一个习惯。成功是一个习惯，失败也是一个习惯。假如习惯了成功，那么任何事情全部不是问题。不求多不过精的学习内容，这次学习我选择的题目是初一下半学期的二元一次方程组。从做模块三的作业，再到模块四的研究性学习，最终是模块六的评价作业，全部根据研修的指导思想逐步研究二元一次方程组，细致细致再细致。凑着这次学习，能够说
