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1、学业生涯规划的意义 国际学院 生物技 1001 胡晓伟 201048970118 生涯规划是个人对影响自我开发的主观与客观因素进行辩证分析，从而确定未 来的职业及事业发展的近期目标、中期目标和长远目标，并对实现目标做出科 学的预测与安排的过程。学业生涯规划是针对学生而言，在认识自我、了解社 会的基础上，从自身实际和社会需求出发，确定职业发展的方向，制定在校学 习的阶段目标和总体目标，拟定实现目标的步骤和具体实施方法的过程。学业生涯有以下几个特点： （ 1）独特性。每个人的生涯发展都是独一无二 的，学业生涯也是如此。学业生涯是学生依据自己的人生理想，为了自我实现 而逐渐展开的一种独特的学习历程，
2、不同的学生有不同的学业生涯，也许某些 学生的学业生涯有某些相似之处，但实质可能是完全不一样的。 （ 2）发展性。 人是生涯的主动塑造者，学业生涯是一个动态的发展历程，学生在校学习的不 同阶段会有不同的要求，这些要求会不断地变化与发展，学生也会因此而不断 地成长。（3）综合性。学业生涯以学生角色的发展为主轴，也包括其他与学习 有关的角色，如公民、子女等涵盖人生整体发展的各个层面的各种角色。制定学业生涯规划需要遵循以下几个原则： （ 1）可行性原则。学业生涯规 划是针对学生的实际作出的，所谓可行性，就是指制定出来的学业生涯规划应 切实可行，具有现实性、可能性和可操作性，每个阶段的目标以及达到目标的
3、 方法应力求科学、合理，是经过努力能够实现的。 （ 2）可调节原则。学业生涯 规划具有发展性的特点，不是孤立的、静止的，应该能够根据社会需求的发展 变化与学生个体主观条件的变化随时修正，比如在阶段性目标上，可以根据进 展的程度，酌情提高目标或降低目标。 （ 3）最优化原则。应力求做到身心和谐， 使个人的性格、兴趣、知识和能力等与目标和谐统一，实现优化组合。（ 4）共性与个性相结合原则。学业生涯规划既要反映学生发展的共性问题，又要满足 学生各种需求，有效地培养和发展学生的兴趣、爱好、特长，使学生的先天禀 赋和个性潜能得到充分发展。学业生涯规划的目的在于使每个学生认识自我，明确自己的目标，并 为之
4、不断地挑战自我、超越自我，为将来走向社会做好准备。要让学生从进入 校门就开始明确自己的职业发展方向，并在这四年内为自己的目标努力。学业 生涯规划贯穿于学习生活的始终，涉及方方面面，要不断地督促学生挑战自己， 明确学习生活的目标，不断挖掘自己的潜力，切实提高自己的综合素质，为将 来的工作打好坚实的基础。学业生涯规划有利于使学生更好地认识自我，确定发展目标进入大学后， 学生面对众多必须由自己来决定的选择往往不知所措，一部分学生目标模糊， 对自己没有清醒的认识，不知道自己适合做什么。还有一部分学生目标多变， 今天觉得考研有出路，明天又想多学点好找工作，到头来目标都没有实现。因 此，制定学业生涯规划的
5、前提与关键是做好自我认识与自我评估。要从兴趣、 特长、性格、能力、道德水准、自我评估等方面深入了解自我，分析自己适合 做什么，对什么感兴趣，最想做什么以及自己有哪些性格弱点，然后确定发展 目标。只有在充分认识、分析自己的基础上确定的发展目标才是科学的、可行 的。既不能把目标定得太低，使学习达不到一定的紧张度，影响成就感的获得， 也不能把目标定得过高，力所不能及，导致挫折感与自卑感的增强。学业生涯规划有利于使学生更好地完成学业，提高就业竞争力 , 本科学生与 普通高校的高学历学生在整体素质上有一定的差异，本科学生中没有养成良好 的学习习惯的人较多，各门学科成绩不平衡的也较多。他们有远大理想，有较
6、 高的期望值，有强烈的独立意识，但不少人缺乏自律自控能力，学习缺乏主动 性和自觉性。因此，制定好学业生涯规划，学生能清楚自己现在应该做什么， 接下来需要达到什么样的目标。学业生涯规划相当于一个约束与激励机制，由 一个个阶段性目标组成，能指引学生前进。学生在达到阶段性目标的时候，会 看到自己明显的进步，成就感的获得可以激励学生更加努力地实现下一个阶段 性目标。学业规划，是根据自身情况，结合现有的条件和制约因素，为自己确立整 个大学期间的学业目标并为实现学业目标而确定行动方向、行动时间和行动方 案的过程。大学生学业生涯规划也是做好职业生涯规划的前提和基础。它有助 于发掘和激励自己，增强一个青年大学
7、生的主动性，尽早找到人生目标，及早 定位，并为之奋斗。在充分剖析自己优缺点的同时，充分的认识自我，明确自 己的路往哪里走。因为人生最重要的事：不是你现在站在何方，而是今后你要 朝哪个方向，只要方向对，找到路，就不拍路远。从而努力成为一个高修养， 高素质，高学问，在今后参加工作的各行各业起引领作用，具有吃苦耐劳，创 新精神，实践能力的国家人才。从世界课程发展看，在美国，为了识别学生的兴趣，为其提供最适切的课程， 学生和家长过去常常通过参加一些性向测试选择最适当的发展方向和职业。然 而，随着时代的飞速发展，不仅仅许多教育家和心理学家不相信这样的测试， 而且使用这样的方法把学生分配到某一职业也是不现实的。因为不仅人的兴趣 和技能随时间而改变，而且职业也一直在改变。一个今天看来很有前途的行业, 明天也许会变得没有吸引力甚至过时。为了打破这种过时的性向测试的办法， 生涯规划为人们开辟丁崭新的道路。它的任务是提高学生的职业意识、探索学 生的兴趣、对学生的未来进行规划和提供准备进入某一职业的课程
