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1、2023年中班教案：红绿灯中班教案：红绿灯1教学目标1、提高按信号活动的实力及应变力。2、提高钻、爬实力，培育对体育活动的爱好。教学打算1、红绿灯标记各1个，呼啦圈8个，拱形门6个。2、平坦、无障碍物的室外大场地，在场地中用粉笔画出人行道、车道和停车场等。教学过程一、将幼儿分成两组，一组扮车辆（手持呼啦圈做开车状），另一组扮行人，两个小组同时进行嬉戏。二、老师手持红绿灯标记，站在人行道的一侧，发出嬉戏起先的指令后，幼儿念儿歌：路上车多人也多，红绿灯呀来提示，遵守规则靠大家，安平安全过公路。老师出示红灯标记的时候，汽车可以开过公路，行人必需停下来；老师出示绿灯标记的时候，车辆马上停止（幼j娇），
2、行起先过公路。在场地的一端画一条起点线，另一端画一条终点线（停车场）。幼儿分成两个小组同时进行嬉戏。起点线前方场地上摆放两列拱形门，每列3个，各间隔3米。（见图31）老师出示绿灯标记，两组幼儿同时手脚着地爬行穿过拱形门。在爬行的过程中，听到老师发出红灯的口令时，幼儿要以最快的速度双手离地站起来。老师再次出示绿灯标记，幼儿以同样的方法进行嬉戏，直至到达停车场。留意事项1、嬉戏前做好各个关节的热身活动。2、对违反嬉戏规则的现象，老师要刚好订正。3、嬉戏结束时要进行简洁的点评。效果反馈嬉戏前做好各个关节的热身活动，对于违反嬉戏规则的现象，老师刚好订正。中班教案：红绿灯2活动打算：1、贴绒教具：红、黄
3、、蓝三个圆片、红绿灯以及若干不同类型的汽车。2、幼儿事先参观过公路。3、幼儿绘画用具每人一份。活动流程：引起爱好说说红绿灯学学红绿灯画画红绿灯活动过程：一、引起爱好1、出示红黄绿三色圆片2、问幼儿这些是什么颜色？2、这些圆片可以变成什么？4、老师用“超级变变变”变出红绿灯的图片。二、说说红绿灯1、红绿灯安置在公路边是为了什么？假如没有了红绿灯会变成怎样？2、说说红灯亮了汽车会怎样？说说黄灯亮了汽车会怎样？说说绿灯亮了汽车会怎样？3、公路边除了红绿灯外还有什么灯？（行人灯、转弯灯等）三、学学红绿灯老师分别出示红黄绿三色圆片作红绿灯，幼儿扮驾驶员在公路上开车。出示红色圆片停车；出示黄色圆片渐渐走；
4、出示绿色圆片跑步。四、画画红绿灯1、动物王国听说我们人类自从有了红绿灯，公路上秩序可好。他们也想造几座红绿灯，小挚友你们情愿设计一下设计师呢？2、幼儿画红绿灯，激励画得快的幼儿添画汽车，帮助、指导有困难的幼儿。3、激励幼儿大胆的和幼儿沟通自己的作品。4、展示幼儿作品。5、请你说说你最喜爱哪个红绿灯？为什么？中班教案：红绿灯3活动目标：1、相识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。2、通过参加情境嬉戏活动，理解红绿灯的作用。3、树立遵守社会公共规则的好品质，增加自我爱护意识。4、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。5、教会幼儿做个胆大的孩子。活动打算：布置情境化场景，红绿信
5、号灯。活动过程：一、观看儿歌红绿灯二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。（1）老师：公路上有什么？有哪些颜色？红绿灯有什么用处。小挚友们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在刚才的那段视频里呀你们看到的公路上都有什么？有那些颜色？你们觉得红绿灯都有什么用处呢？（2）老师：汽车在中间的快车道上行使，公路上的汽车是怎样过公路的？那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么？小汽车又是怎样过公路的？发生了些什么？三、启发幼儿探讨公路上的交通规则。（1）老师：自行车应当在什么道上行使？自行车应当怎样过公路？自行车该遵守哪些交通规则呢？小挚友们刚才视察的都很细致，说的也很对。那老师还想问一问
6、，在我们的生活当中自行车应当在什么道上行驶？自行车应当怎样过公路？自行车又应当遵守哪些交通规则？那行人呢？四、带幼儿到布置好的嬉戏情景中，配班老师装扮成交通警察，并做指挥交通状。老师：这是谁？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指挥交通的？小挚友们，现在我们来看一看，站在公路中间的他是谁？他站在了哪里？他是怎么指挥交通的？好啦，小挚友们说的特殊好，那老师就要嘉奖一下小挚友啦，老师请小挚友和老师一起来做个嬉戏。老师现在说一下嬉戏的玩法，我们先要穿过公路去停车场（走人行横道线，看红绿灯），到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。（开出停车场时提示幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆
7、开过来。提示幼儿开车时要留意红绿信号灯，并依据信号动作。）教学反思：作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的实力，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教化改革的深化，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的平安问题不会再成为困扰我们的一个难题。中班教案：红绿灯4活动设计背景幼儿是弱小的，教会孩子爱护自身平安，防止受意外事故的损害，是社会、学校、家庭的责任。校车多次发生事故，以及农村幼儿对交通平安意识还很薄弱。而良好的遵守规则的习惯和自我爱护实力犹如一对孪生姐妹，密不行分。随社会的日益发展，交通设施的不断完善，交通与人们的生活越来越紧密，它
8、给我们的生活带来了便利。活动目标1了解一些基本的交通平安学问，懂得识别公路的标记，平安地过公路。2体验嬉戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。3培育幼儿清楚的口语表达实力及辨别实力。4培育幼儿敏锐的视察实力。5遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。教学重点、难点活动重点：识别红绿灯。难点：平安过公路。活动打算公路上的红绿灯、红、黄、绿灯（自制）、歌曲录音红绿灯。十字路口活动过程：1 导入活动。师：我们要到街对面去，该怎么走呢？（幼儿回答）小挚友走斑马线过公路，到座位上坐下，请交警入场。提问：刚才你们过公路的时候都是哪儿走的？（斑马线上）2观看录像，请幼儿说说观看后的感受，探讨应如何遵守交通
9、规则。（1）提问：你们看到录像里的人是怎么过公路的？（幼儿依据录像看到的内容回答）他们这么做对不对呢？为什么？那我们怎样过公路才是平安的呢？（幼儿依据已有阅历回答）（2）介绍正确过公路的方法。小挚友在公路上走的时候，肯定要遵守交通规则，要靠右边走人行道（出示图片），过公路的时候要走斑马线（图片），还要留意看红绿灯（图片），要做到红灯停，绿灯行。3探讨怎样通过没有红绿灯、斑马线的公路。（1）出示图，提问。小挚友看，这条公路上有没有红绿灯？（没有）有没有斑马线？（没有）像这样的公路我们要过去，怎么走呢？（幼儿依据已有阅历回答）（2）讲解平安过公路的方法。4以儿歌总结，牢记平安过公路的学问。小挚友，
10、街上走，交通规则要遵守。不追逐，不打闹，走路要走人行道。过公路，走横道，左右两边都要瞧。红灯停，绿灯行，听从指挥不乱跑。请幼儿跟着一起念儿歌。5嬉戏“过公路”幼儿看红绿灯的指示，开车、走斑马线过公路。老师在旁边监督。角色安排：小交警四名红绿灯限制员一名6总结，发徽章。有没有人违反交通规则，并给遵守交通规则的幼儿颁发文明小天使”的徽章。教学反思过公路在幼儿的生活中是司空见惯的事情，他们也有各自的生活阅历。味同嚼蜡的讲解确定不能吸引孩子的留意力，那么如何让孩子对活动始终保持深厚的爱好是我们在设计活动时始终在思索的问题。因为纲要中指出：应充分利用自然环境和社区的教化资源，扩张幼儿生活和学习的空间。在
11、整个活动的实施过程中，为了能充分挖掘孩子们已有的生活阅历。我们则通过增加问题的难度，有意识的来进行挖掘。如：怎样通过没有红绿灯、斑马线的公路？在遇到堵车或者特别状况的时候，我们该如何平安过公路？孩子们在沟通、探讨中，大胆地把自己已有的生活阅历讲出来与大家共享，主体性得到了发挥。而且通过总结讲解，使幼儿的生活阅历与学问有机结合、形成互动、加强了孩子们对学问的记忆。活动最终，我们设置了嬉戏，让孩子们通过嬉戏把所知道的平安过公路的学问内化到自己的行动中去，并通过发徽章来促使他们督促身边的人要遵守规则，真正履行文明小使者的职责。当然活动中也出现了一些问题，孩子显得过于兴奋，以至于最终嬉戏时，有人不听从
12、指挥到处乱窜。活动前的打算不够充分，考虑的还不够周全，因为在整个活动中老师的角色定位就是一名主持人，担负着引导话题、调度心情、协调气氛的重任，这对老师的综合素养提出了很高的要求。所以说，要想娴熟地驾驭课堂，还须要接着努力。中班教案：红绿灯5活动目标：1、通过做嬉戏，使幼儿初步知道过公路时，我们小挚友必需遵守交通规则。2、培育幼儿遵守纪律的习惯，以及初步驾驭平安小常识，从而学会自保的实力。3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：幼儿日常生活中曾视察到的红绿灯标记的图片、用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个。活动过程：1、出示交通平安图画
13、，引出课题：遵守交通平安规则;然后老师与幼儿一起相识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道红灯停，绿灯走，黄灯停一停。2、老师交代嬉戏规则。(把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小挚友步行，当汽车行人望见红灯时都必需停下，当望见绿灯才能行走)3、嬉戏中老师留意指导幼儿遵守交通规则等。4、嬉戏完毕幼儿与老师一起小结，对遵守规则的幼儿赐予表扬和嘉奖，并要求幼儿把这些学问带回家和爸爸妈妈一起共享。5、从活动中引出日常生活中我们必需留意的.平安事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟生疏人走等。6、嬉戏：红绿灯课后反思对于小班的幼儿，他们能通过自己的亲生体验来感受天气的改变。他们能依据平常爸爸妈妈
14、给他们的穿戴来感受冬天的到来。对于冷了怎么办，他们有了肯定的阅历了。通过相互的沟通与沟通，幼儿之间能相互学习。因此，我也放了许多，耳套手套等冬天的物品，增加幼儿对冬天的感知与培育幼儿不怕冷的情感。尝试供应不同的答案和时间，在老师刚好的引导下让他们自己去探究，经过提示，孩子会比我们想象的更优秀。他们不但会懂得运动能取暖这个简洁的道理，还会借物抒情，用儿歌来表达自己的理解。我想这将是一个很好的起先、孩子们通过自身的亲身体会，了解一些常用的防寒保暖的方法，让幼儿保持身体健康的前提，开心地参加各项活动。通过这节课后，小挚友们越来越喜爱运动。中班教案：红绿灯6活动目标1.了解交通信号灯的含义，增加交通平安意识。2.学唱歌曲，唱好附点音符。活动材料1.录音带、录音机。2.自制交通信号灯一个。活动过程一、相识常见的交通标记。（一）请幼儿找出交通标记，如人行横道、留意学校、交通信号灯、自行车道、留意路滑等，说出他们表示的意思。（二）老师出示交通信号灯，问：“什么地方有交通信号灯？”“你见过交通信号灯的哪些信号？”（三）老师介绍红灯、绿灯、黄灯、直道放行、转弯放行等信号灯。二、观赏
