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1、大班(下)主题甜蜜一家人幼儿学习与发展评价分析领域评价项目重要体现评价级别健康情绪体现情绪的方式比较适度、不乱发脾气。动作1能迅速侧身钻和双脚跳2.能灵活地拼插、操作卡纸、磁铁等小型材料。耐力能坚持10分钟的迅速行走。能用上肢支撑身体向前移动。自理能整顿自己的物品，做力所能及的事情。语言理解能理解简朴的古诗、有关母爱和友谊的图书内容。讲述能连贯、清晰地讲述一件事，合适使用常用形容词、同义词。体现能向家人和同伴清晰地体现自己真正的想法。社会责任感关怀家人，体谅妈妈的辛苦,能协助家人做事情。交往能力有自己的好朋友,也乐于交朋友。人际交往与同伴发生冲突时自己协商解决社会适应懂得虽然好心做了错事也要道
2、歉。科学数学结识1运用互换、互补规律摸索的构成,纯熟进行6以内的加减运算。能对0以内的物体进行正逆排序。探究能力积极探究磁铁吸铁和磁化现象。环保意识关注、关爱树木。艺术欣赏欣赏体现母子情深的绘画、照相、雕塑作品。体现敢于在众人面前体现对妈妈的爱,呈现舞蹈动作。综合分析:大班（下)主题我就是我幼儿学习与发展评价分析领域评价项目重要体现评价级别健康耐力可以负重且迅速地手脚并用向前爬。习惯乐意并且可以晚上独自入睡。动作可以做到单手侧身、转体向前挥臂投远的动作,并可以再攀爬架上爬上爬下。语言理解在教师的启发下可以理解作品的内容,感受文学作品的风格。讲述可以按照人物、时间、地点、过程、成果的线索，完整地
3、讲述自己成长中记忆深刻的事情。体现可以清晰、连贯地体现自己对作品中角色的理解。阅读习惯可以安静的阅读自己喜欢的图书。社会自主结识自己的名字并懂得自己名字的与众不同。自尊、自信懂得男孩、女孩在各个方面的不同特性,欣赏同伴的优秀品质，对自己布满自信。科学解决问题乐于通过实验，验证寓言故事成果。科学认知懂得瓶子里水位高下变化与水量和石子的大小、数量的关系，懂得蜡烛燃烧的原理以及空气助燃的特性。数学认知能掌握7的6种分合式，会自编应用题。艺术感受会用渐强的措施演唱歌曲，有客服困难不怕输的精神。想象能用不同的按摩动作来体现对音乐的感受。发明体现根据歌词内容创编不同的动作,体现解放军操练及男子汉的动作。综
4、合分析：大班（下）主题春天的约会幼儿学习与发展评价分析领域评价项目重要体现评价级别健康动作能自由的走跑交替300米以上的距离，掌握手脚交替向上攀爬的动作要领。适应能适应车、船等交通工具导致的轻微颠簸,天气变化时较少感冒。耐力不怕累,能坚持行走2公里左右的路程(途中合适停歇）语言阅读爱好专注地阅读有关春天的故事、儿歌,并与同伴谈论其中的情节,体现自己的想法。体现能用朗诗、角色对话等方式体现自己对诗歌、故事的理解和感受。倾听乐于倾听自然界的多种声音,以及黄梅戏等音乐作品，并积极体现自己的想法和感受。社会自信大胆、积极地表演桃树下的小白兔等故事中的角色,能自信、大方地随音乐展示自己制作的春季服饰。交
5、往能力在“小小中药店”等角色区中积极发起与同伴交往,快乐的进行买卖商品的游戏。合伙乐于与同伴协商制定郊游筹划,郊游时能互相协助、共同解决遇到的困难。科学数学认知能用互换、互补规律摸索8的构成,纯熟进行8的加减运算。探究能力能对春天里多种植物，以及蚕、小蝌蚪等的生长和变化过程进行较持续的研究。好奇心对动物的本领及现代发明之间的联系,以及植物生长变化的秘密产生强烈的好奇心。艺术感受感受歌曲三只猴子诙谐风趣的情绪,以及乐曲雷神的雄壮有力。欣赏欣赏多种鸟儿飞翔的动态美以及风筝艳丽的色彩、独特的造型和图案的对称。发明性体现发明性的用打击乐器为散文诗配乐，能根据动物的特殊本领设计自己的新发明。综合分析：大
6、班(下）主题科学万花筒幼儿学习与发展评价分析领域评价项目重要体现评价级别健康健康认知理解换牙卫生、注意保护牙齿。动作发展能顶沙包在一定高度的间隔问题上较平稳的行走;能持续跳绳10个以上;能闭目自转5圈；能持物平衡走和跑,会侧身钻;会匍匐前行。力量和耐力能持续做上肢力量为主的游戏。语言理解能理解故事和散文的体现手法。体现能用生动的语言体现自己的感受。阅读爱好对有关科学家和科技产品的图书感爱好。社会社会认知理解社区里的重要设施，结识社区里的多种标志。交往能力能认真负责的完毕自己接受的任务，并与同伴合伙完毕任务;能用协商的方式分派角色，一起游戏。情绪喜欢参与户外运动等集体活动,对合伙完毕的活动感爱好
7、。科学探究意识对生活中的多种科学现象感爱好,能积极摸索生活中的多种各样的运动和力。科学认知初步理解滚动、转动、摩擦力、推力、弹力等,理解物体溶解速度与物体形状、水的温度的关系；初步理解都市的多种设施。数学认知学习以内的构成和加减运算，会书写数字9;结识正方体和长方体。艺术艺术体现能运用生活中的物品为乐曲配器；能控制身体动作变换方位创编动作和造型;能对音乐进行欣赏并体现。发明体现欣赏多民族、不同风格的建筑;能运用多种材料绘画;能运用废旧材料进行小制作。综合分析:大班（下）主题开心大王幼儿学习与发展评价分析 领域评价项目重要体现评价级别健康情绪常常保持快乐的情绪，懂得微笑是一种积极情绪的体现方式,
8、懂得接受别人爱的同步,也去爱别人，协助和人。习惯能按照规则开展各项活动,有序完毕各项任务,做事有筹划性。动作掌握折身跑,膝盖套圈走、跳、及按信号交叉走、跳、跑，平衡等技能,能双手抓杠悬空吊起20秒左右。语言倾听用心倾听，听清晰绕口令、颠倒歌和诗歌,感受语言的风趣风趣与意境美。理解能按事物发展的逻辑顺序进行排图,进行合理的情境想象。理解音乐所体现的积极情感。体现学会朗读绕口令、仿编诗歌,能用连贯的语言较有条理的大胆体现出来。阅读和前书写准备对“长”、“宽”、“快乐”等几种简朴的字词结识并能理解含义。社会归属感懂得端午节是中华民族的老式节日，乐于理解端午节的某些风俗和来历,乐于参与节日准备活动和庆
9、祝活动。分享合伙学会与人们分享,合伙完毕活动的方案设计和游戏。行为规范能按一定的指令完毕任务，有一定的筹划性。科学探究性趣对科学小实验和生活中的想象感爱好，喜欢观测、摸索。解决问题理解不倒翁不倒的秘密，可以自己发现问题并摸索解决问题,学会自制不倒翁，体验成功的快乐。数学认知学习10的构成与加减，会书写数字0、0.理解四等分的含义,摸索不同物体、材料的四等分措施。艺术感受感受小步舞曲明快的风格,用动作体现三拍子节奏，学习三拍子无不。体验约德尔手法，感受歌曲活泼诙谐的风格。欣赏欣赏生活、没提及环境中多种富有美感的事物和音乐，并能大胆想象，和人们一起交流、谈论美的感受发明体现能大胆尝试穿衣不用的手型
10、彩绘,能根据音乐节奏自己创编舞蹈动作进行表演，摸索用不同的身体部位和打击乐器体现乐曲三段不同的节奏型,学会借助图谱理解体现音乐。综合分析:大班(下）主题我要上小学了幼儿学习与发展评价分析领域评价项目重要体现评价级别健康动作能背书包侧身灵活、持续的钻过50m的障碍物。适应掌握绕圈跑、接力跑的要领，能快跑3米左右。生活习惯养成每天准时睡觉和起床的习惯自理会整顿书包，能将里面的物品按类别整顿好。自我保护能积极保护眼，不在光线过强或过暗的地方看书，持续看电视等不超过0分钟。语言倾听与体现能专注倾听，并掌握别人发言的重要内容,听不懂或有疑问时能积极提出。语言习惯懂得遵守集体生活的语言规则，能按照顺序轮流
11、发言,不随意打断别人,别人发言时能积极积极的回应。阅读对图书和生活情境中的文字符号感爱好，懂得文字表达一定的意义。社会交往能力乐意与人们分享和交流自己的想法人际交往感受她人对自己的协助和关爱,并能用多种方式体现自己的感谢之情。社会适应对小学生活有好奇和向往，产生上小学的愿望归属感热爱自己的班集体，拥有初步的集体荣誉感。科学数学的应用发现生活中诸多问题可以用数学的措施解决，体验解决问题的成就感。数概念结识人民币，理解不同面值的钱币之间的兑换关系时间与空间结识时钟，学会看整点，结合幼小衔接，在平常生活中感受和注意时间的长短,懂得爱惜时间。艺术感受感受“华尔兹”舞曲的音乐特点。欣赏可以安静的欣赏音乐的旋律，能干指出乐曲ABA的构造，并能根据音乐的节奏、旋律、速度用相应的动作体现。体现与发明乐意参与文艺表演,可以选择并较纯熟的使用某些简朴的道具,大胆的在众人面前表演。综合分析:
