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1、泗县双语中学2012-2013学年度高三第四次月考语文试题 第卷（阅读题 共66分）一、阅读下面文字，完成13题（9分） 苏轼的散文创作成就 苏轼的散文创作，各体兼擅。苏轼长于议论，一生写了大量的政论和史论。这些评史议政的文章，如思治论六国论续朋党论留侯论教战守策等，大都语言明快，气势雄浑，援古证今，说理透辟；尤其善于运用一些浅显贴切、生动形象的比喻，来阐明深刻的哲理。 苏轼的游记文，成就也很高。他一生宦海浮沉，徜徉于林泉山石之间，饱览名山大川，为其写出多姿多彩的游记文字提供了丰富的题材。他的山水游记与众不同，除了描写景物和叙事抒情外，特别喜欢杂以议论，阐发哲理。 苏轼的随笔、书札也很有特色，
2、其中不少谈诗论文、发表自己文学见解的文章。答谢民师书可谓其中的佼佼者。这是一篇文艺书简，通过讲述作文体会，提出了十分重要的文学见解：强调“文理自然，姿态横生”；强调“辞达”；反对“好为艰深之辞，以文浅易之说”。文字生动简洁，如行云流水。 赋在宋代已经散文化，完全摆脱了汉赋那种缺乏内容、形式板重的缺点，已改变了六朝以来骈体赋的浮靡文风，成为一种自由抒写的文学体裁。苏轼的前赤壁赋、后赤壁赋就是其中的典范作品。前赤壁赋用诗一般的语言描写江山美景，凭吊历史人物，探讨宇宙、人生的哲理，表达了他遭贬后失意的苦闷及用老庄的随缘自适自我解脱的达观态度。 苏轼的散文具有雄健奔放、挥洒自如的风格。正如他自己所说：
3、“如万斛泉源，不择地而出”，“如行云流水，初无定质，但常行于所当行，常止于所当止”。他的论说文，引证史实，指斥时弊，写得明晰透辟，气势磅礴，雄辩滔滔。其他文章写得自由随便，自然流畅，随手拈来，信笔挥洒，言简意明，饶多意趣。 苏轼的散文创作，体现了宋代古文运动的最高成就。他是唐宋古文运动的完成者，他完善了古文运动的理论，扩大了古文的运用范围，丰富和发展了古文的表现手法，大大提高了古文的表现力，把古文的艺术性、实用性、通俗性都向前推进了一大步。他的文章，生前就为人们所喜爱，士人学子争相传诵。徽宗时他的作品遭到禁毁，人们仍然冒着风险搜求和藏收。南宋时苏文之盛行，举子们有“苏文熟，吃羊肉；苏文生，吃菜
4、羹”的谚语。他的散文对明代的公安派、竟陵派，清代桐城派都产生了深远的影响。 （选自中国古代散文简史，有删节） 1下列有关“苏轼散文创作成就”的说明，不正确的是（ ）（3分） A苏轼一生写了大量的评史议政的文章，这些文章语言明快，说理透辟，善用比喻，饱含哲理。 B苏轼的记游文特别喜欢杂以议论来阐发哲理，这是他散文创作成就的一个重要体现。 C苏轼的散文具有雄健奔放、挥洒自如的风格，体现了其行云流水、文理自然的特点。 D“苏文熟，吃羊肉；苏文生，吃菜羹”说明当时苏轼散文的影响，从另一个侧面证明了苏轼散文的成就。 2结合本文和课文信息，下列对前赤壁赋的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分） A.课文的
5、主客对话，实际上体现了当时以整理和客人为代表的两种截然不同的宇宙观和价值观。B文中凭吊曹操和周瑜两个历史人物，抒发了人生短促无常的悲观情怀，表达了整理建功立业的愿望。 C文章主要采用记叙、描写和抒情的方式，把诗情、画意、理趣融为一体，使文章显得挥洒自如，流畅奔放。 D整理将跌宕起伏的感情，借助江水、明月、清风等自然景物，加以形象化的表达，有极大的艺术感染力。 3下列表明苏轼文学主张的句子中，和其他三项不同的一项是（ ）（3分） A“文理自然，姿态横生”。 B强调“辞达”，反对“好为艰深之辞，以文浅易之说”。 C“如万斛泉源，不择地而出”。 D“如行云流水，初无定质，但常行于所当行，常止于所当止
6、”。 二、（33分）阅读下面文言文，完成4-6题。（12分，每小题3分） 阴兴字君陵 ，光烈皇后母弟也，为人有膂力。建武二年，为黄门侍郎，守期门仆射，典将武骑，从征伐，平定郡国。兴每从出入，常操持小盖，障翳风雨，躬履涂泥，率先期门。光武所幸之处，辄先入清宫，甚见亲信。虽好施接宾，然门无侠客。与同郡张宗、上谷鲜于不相好，知其有用，犹称所长而达之；友人张汜、杜禽与兴厚善，以为华而少实，但私之以财，终不为言：是以世称其忠乎。九年，迁侍中，赐爵关内侯。帝后召兴，欲封之，置印绶于前，兴固让曰：“臣未有先登陷阵之功，而一家数人并蒙爵士，令天下觖望，诚为盈溢。臣蒙陛下、贵人恩泽至厚，富贵已极，不可复加，至诚
7、不愿。”帝嘉兴之让，不夺其志。贵人问其故，兴曰：“贵人不读书心邪？亢龙有悔。夫外戚家苦不知廉退，嫁女欲配侯王，取妇眄睨公主，愚心实不安也。富贵有极，人当知足，夸奢益为观听所讥。”贵人感其言，深自降挹，卒不为宗亲求位。十九年，拜卫尉，亦辅导皇太子。明年夏，帝风眩疾甚，后以兴领侍中，受顾命于云台广室。会疾廖，召见兴，欲以代吴汉为大司马。兴叩头流涕，固让曰：“臣不敢惜身，诚亏损圣德，不可苟冒。”至诚发中，感动左右，帝遂听之。二十三年，卒，时年三十九。兴素与从兄嵩不相能，然敬其威重。兴疾病，帝亲临，问以政事以群臣能不。兴顿首曰：“臣愚不足以知之。然伏见议郎席广、谒者阴嵩，并经行明深，逾于公卿。”兴没后
8、，帝思其言，遂擢广为光禄勋；嵩为中郎将，监羽林十余年，以谨敕见幸。显宗即位，拜长乐卫尉，迁执金吾。永平元年诏曰：“故侍中卫尉关内侯兴，典领禁兵，从平天下，当以军功显受封爵，又诸舅比例，应蒙恩泽，兴皆固让，安乎里巷。辅导朕躬，有周昌之直，在家仁孝，有曾、闵之行，不幸早卒，朕甚伤之。贤者子孙，宜加优异。其以汝南之鲖阳封兴子庆为鲷阳侯，庆弟博为隐强侯。”博弟员、丹并为郎，庆推田宅财物悉与员、丹。帝以庆义让，擢为黄门侍郎。庆卒，子琴嗣。建初五年，兴夫人卒，肃宗使五官中郎将持节即墓赐策，追谥兴曰翼侯。琴卒，子万全嗣。万全卒，子桂嗣。注贵人：即光武皇后，明帝生母。4、对下列句子中加点词的解析，不正确的一项
9、是A躬履涂泥，率先期门 躬：弯腰 B犹称所长而达之 称：称赞C. 兴叩头流涕，固让曰 固：坚决 D. 兴素与从兄嵩不相能 能 和睦5.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A. 以为华而少实 我腾跃而上B. 卒不为宗亲求位 为击破沛公军C欲以代吴汉为大司马 但以刘日薄西山D. 兴皆固让，安乎里巷 其闻道也固先乎君6.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是 （ ）A. 阴兴跟随光武帝平定天下，随从护驾恪尽职守，举荐人才不以个人好恶，得到了光武帝的认可和世人的称赞。B. 阴兴认为自己蒙受皇上、贵人的恩宠已经非常多了，身为皇亲国戚应该知足、谦让、因 此谢绝了皇帝的封赏。C. 光武帝答
10、应了阴兴的请求，在阴兴去世后，提拔席广为光禄勋，阴嵩为中郎将。阴嵩监管羽林军十多年。D. 明帝认为阴兴军功显著，为人正直，仁义孝顺，于是封他的两个儿子为侯。阴兴后代相继为侯数世。7. 把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）光武帝所幸之处，辄先入清宫，甚见亲信。（4分） （2）帝嘉兴之让，不夺其志。（3分） （3）至诚发中，感动左右，帝遂听之。（3分） 阅读下面这首词，完成89题。 清平乐弹琴峡题壁 清纳兰性德 泠泠彻夜，谁是知音者。如梦前朝何处也，一曲边愁难写。 极天关塞云中，人随雁落西风。唤取红巾翠袖，莫教泪洒英雄。 注大清一统志顺天府载，“弹琴峡，在昌平州西北居庸关
11、内，两山相峙，水流石搏，声若弹琴”。泠泠：水流声。 8这首词描写了怎样的边塞景象？有什么作用？（4分） 9这首词主要抒发了整理哪些情感？请简要概括。（4分） 10补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任意选做6小题）（6分） （1）积善成德，而神明自得， 。（荀子劝学）（2）弟子不必不如师， 。（韩愈师说）（3）臣生当陨首， 。（李密陈情表）（4）寄浮游于天地， 。 （苏轼赤壁赋）（5）所以游目骋怀， ，信可乐也。（王羲之兰亭集序）（6）莫道不消魂，帘卷西风， 。（李清照醉花阴）（7）子曰：“君子和而不同， 。” （论语子路）（8）身死人手，为天下笑也，何也？ 。 （贾谊过秦论）三、文学类文本阅读
12、（24分）阅读下面的文字，完成1114题。 乱世中的美神 李清照的悲剧就在于她是生在封建时代的一个有文化的女人。作为女人，她处在封建社会的底层。作为一个知识分子，她又处在社会思想的制高点，她看到了许多别人看不到的事情，追求着许多人不追求的境界，这就难免有孤独的悲哀。 本来，3000年封建社会，来来往往有多少人都在心安理得、随波逐流地生活。你看，北宋仓皇南渡后不是又夹风夹雨，称臣称儿地苟延了152年吗？尽管与李清照同时代的陆游愤怒地喊道：“公卿有党排宗泽，帷幄无人用岳飞。”但朝中的大人们不是照样做官，照样花天酒地吗？你看，虽生乱世，有多少文人不是照样手摇折扇，歌咏风月，琴棋书画了一生吗？你看，有
13、多少女性，不学什么辞藻，不追求什么爱情，不是照样生活吗？ 但是李清照却不，她以平民之身，思公卿之责，念国家大事；以女人之身，求人格平等、爱情之尊。无论对待政事、学业还是爱情、婚姻，她决不随波，决不凑合，这就难免有了超越时空的孤独和无法解脱的悲哀。她背着沉重的十字架，集国难、家难、婚难和学业之难于一身。凡封建专制制度所造成的政治、文化、道德、婚姻、人格方面的冲突、磨难都折射在她那如黄花般瘦弱的身子上。 “明月松间照，清泉石上流。”从骨子里讲，李清照除追求民族气节和政治上的坚定外，还追求人格的超俗。她总是清醒地持着一种做人的标准，顽强地守着自己的节操。在未遭大难，生活还比较稳定时，已见出她高标准的人格追求。当年赵明诚在莱州做官，她去探亲，见室中诗书不多，竟大不悦。以后世事纷扰，她就更超群拔俗，出污泥而不染。她是站在世纪的高阁之上，穿越时空，俯视众生的，所以有一种特殊的寂寞。 有一本书叫百年孤独，李清照是千年孤独，环顾女界无同类，再看左右无相知，所以她才上溯千年到英雄霸王那里去求相通，“至今思项羽，不肯
