《福建师范大学22春《小学语文教学论》离线作业二及答案参考5》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建师范大学22春《小学语文教学论》离线作业二及答案参考5（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、福建师范大学22春小学语文教学论离线作业二及答案参考1. 凡将篇千字文是汉朝时期的作品。( )A.错误B.正确参考答案：A2. 一部理想的语文教材不但需要具有很强的教学性和科技性，还要具有趣味性。这是由学生的年龄段和接受心理所决定的。( )A.正确B.错误参考答案：B3. 口头考试有着笔记所不可取代的优势，是准确、有效地考查学生口头语言能力最好的形式。( )A.正确B.错误参考答案：A4. 小学语文教学的主要特征是进行语文能力的培养。( )A.正确B.错误参考答案：B5. 语文教学方法的选择不必考虑教师的特长与风格特征。( )A.错误B.正确参考答案：A6. 在五四以前，“国语”改为“语文”。
2、( )A.错误B.正确参考答案：A7. 课程强调：教师与学生是平等的，教师是“平等中的首席”，学生是学习的主人。( )A.正确B.错误参考答案：A8. 阅读记叙文应从：分析( )分析结构层次分析语言特色分析表达方式分析写作特点A.教学思想B.主题思想C.主题形式参考答案：B9. 多样化不属于小学语文教学论研究基本特点。( )A.错误B.正确参考答案：A10. 对社会美的审美评价，以“善”为主要标准。( )A.正确B.错误参考答案：A11. 语文的学习有相当一部分精力要用在学习语言上，而语言和思维是密不可分的，在学习语言、运用语言的过程中，同时也是在学习思维、锻炼思维能力。( )A.正确B.错误
3、参考答案：A12. 下列选项中属于小学语文教学的基本原则的是( )：A.学习语文与认识事物相统一的原则B.语言文字训练与思想教育相统一的原则C.课内外语文教育相结合的原则D.语文知识教学与培养能力、发展智力相结合的原则参考答案：ABCD13. 教师听课按其目的分为( )。A.检查性听课B.辅导性听课C.交流性听课D.研究性听课参考答案：ABCD14. 直接抒情即直抒胸臆，如“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”( )A.正确B.错误参考答案：A15. 人物形象的主要是分析：分析人物性格分析矛盾冲突分析思想意义。( )A.正确B.错误参考答案：A16. 急就篇是古代语文教材著作。( )A.错误
4、B.正确参考答案：B17. 九年义务教育小学语文课本的特点包括( )。A.体现时代精神，重视教材的思想性B.适当降低要求和难度，突出教材的基础性C.改进教材编排，加强语文基本功训练的系统性D.注意体现训练过程，加强学习能力的培养参考答案：ABCD18. 默读的特点是( )：A.速度快B.理解深C.适应范围窄D.适应范围广参考答案：ABD19. ( )年颁布的大纲则对我国普及九年义务教育推进语文与教学改革具有重要作用。A.1952B.1956C.1963D.1992参考答案：D20. 1939年，教育部公布了( )，规定开设“分科教材及教法研究”科目，以代替原先的分科教学法。A.小学校教则及课程
5、表B.奏定女子小学堂章程C.师范学院国文学系必修科目表D.奏定学堂章程参考答案：C21. ( )就是研究者以发展变化观点为指导，对各个历史时期的语文教学情况作分析比较的一种研究方法。A.实地观察法B.现状调查法C.历史比较法D.访谈法参考答案：C22. 学习语文知识，有利于学生语文能力的提高。知识和能力的关系是十分密切的，知识(陈述性知识)的获取离不开能力，能力(程序性知识)的培养和使用也离不开知识。( )A.正确B.错误参考答案：A23. 小学语文教学必须重视辩证唯物主义的指导思想，着重体现的三个观点是( )A.生活、实践的观点B.物质第一性的观点C.自觉能动性的观点D.联系、发展的观点参考
6、答案：ACD24. 课内是流，课外是源，要以教材为本，鼓励学生大量课外阅读，在课外阅读中提高审美能力。( )A.正确B.错误参考答案：A25. 可以从下列( )方面入手，培养和激发学生对语文的兴趣。A.使课堂教学具有吸引力B.使学生享受成功的喜悦C.依靠教师的个人魅力D.使学生在挫折中前进参考答案：AB26. 小学语文教学的一项重要任务就是使学生学习和掌握祖国的语言、文字方面的知识，形成规范化的语言，发展一般智力，培养听、说、读、写等语文能力，为学习其它学科和今后学习、工作打下基础。( )A.正确B.错误参考答案：A27. 对自然美的审美评价，以形式美为主要标准，如对称、均衡、和谐、变化等。(
7、 )A.正确B.错误参考答案：A28. 在口语交际课堂上，必须要求学生在口语交际中使用普通话，做到发音准确; 必须要求学生在口语交际中把话说通顺，说清楚，正确地表达自己的意思; 必须要求学生在口语交际中做到无语病。因此，口语交际课必须具有语言的( )。A.互动性B.情境性C.综合性D.规范性参考答案：D29. 确定小学语文课程目标的依据有我国基础教育的实质与价值取向、小学生语文学习的心理年龄特点及语文的人文性的重要性。( )A.错误B.正确参考答案：A30. 自主学习是教育活动之核心，因为学生不能被动地接受知识。( )A.错误B.正确参考答案：B31. 语文教材具有的价值是：语文教材对学生的价
8、值语文教材对教师的价值语文教材对国家的价值语文教材的其它价值。( )A.正确B.错误参考答案：A32. 语文教材依传统手段区分为：( )A.语言类教材B.非语言类教材C.口语类教材D.文言文类教材参考答案：AB33. 教师要培养学生的自学能力，就要( )：A.培养学习兴趣B.教给学习方法C.指导学生在考试中拿到高分D.指导学生养成良好的学习习惯参考答案：ABD34. 说话能力的构成要素包括：( )A.组织语言的能力B.灵活应用普通话的能力C.表情达意的能力D.应变的能力参考答案：ACD35. 新课程强调学生的主体性，在阅读教学上学生有选择阅读内容和阅读方法的自由。( )A.错误B.正确参考答案
9、：B36. 精读和略读是两种既有区别、又有联系的阅读方式，在培养阅读能力方面各有侧重。但不论精读还是略读，突出的都是一个“读”，每个训练阶段都离不开读， 读贯串阅读教学的始终。( )A.正确B.错误参考答案：A37. 语言的准确表现在：概念使用准确，状语、定语等( )恰当。A.修饰规则B.标志性成分C.辅助成分D.修饰成分参考答案：D38. 语文教材由范文、语文知识、助读材料、训练系统构成。( )A.正确B.错误参考答案：A39. 对学生语文学习水平进行多容量、多项目、多功能的评估是( )。A.单项评估B.定性评估C.定量评估D.综合评估参考答案：D40. 朗读指导的方法有正确示范、体会感情、
10、提示难点、读后评议。( )A.正确B.错误参考答案：A41. 依技能训练区分的语文教材：理解教材作文教材口语交际教材。( )A.正确B.错误参考答案：B42. 口语交际的要求的“高”，集中体现在敏锐、迅速、严密、灵活上面。( )A.错误B.正确参考答案：B43. 1949年颁布奏定学堂章程，从此开始正式建立了我国的小学制度，称“癸卯学制”。( )A.错误B.正确参考答案：A44. 学生语文学习成绩的评定的基本要求是( )。A.评定成绩要以教学大纲为依据B.要有客观、公正的评定成绩的态度C.要调动学生学习的主动性、积极性D.进行近距离观察参考答案：ABC45. 在进行传统美德教学时，可以选择切入
11、点有：利用语言切入利用涵咏文中的关键语句切入利用介绍选文的背景资料切入利用分析人物形象与事件切入利用相关知识点的引申切入。( )A.正确B.错误参考答案：B46. 1919年前，“国语”改为“语文”。( )A.错误B.正确参考答案：A47. 传统美德的主要内容有：家庭关系个人修养职业道德社会公德。( )A.正确B.错误参考答案：B48. 新课程强调学生的主体性，阅读教学上学生有选择阅读内容和阅读方法的自由。( )A.错误B.正确参考答案：B49. 教学的对象是人，学生是有思想、有个性的，因此，教师设计的教案，在课堂教学中不可能不根据发生的情况进行调整。( )A.正确B.错误参考答案：A50.
12、语文教材编写的标准要有：统一性教学性趣味性启发性艺术性。( )A.正确B.错误参考答案：B51. 教学方法向多样化和综合化方向发展。( )A.错误B.正确参考答案：B52. 教科书在承载传统美德时呈现的特点：( )A.散落性与系统性相结合，以散落性为主B.显性与隐性相结合，以隐性为主C.生动性与议论说理性相结合，以生动性为主D.正面彰显和负面批判相结合，以正面彰显为主参考答案：ABCD53. 语文课程是一个有机整体，教学中各个环节都是( )的。A.相互约束B.紧密联系C.相互影响D.相互补充参考答案：BCD54. 作文训练是积蓄材料、思维、语言的统一。( )A.正确B.错误参考答案：A55.
13、由仿到创，这个过程必须注意( )：A.模仿是效法，仿作不是套作，更不是抄袭B.模仿要注意实际效果C.及时引导学生向创发展，从简到繁逐渐增加难度D.注意培养学生的创造性思维参考答案：ABCD56. 注重“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维目标的综合。( )A.正确B.错误参考答案：A57. 集中识字是我国传统识字形式。( )A.正确B.错误参考答案：A58. 口语交际是一种双向互动活动，任何单向行为都不可能构成真正意义上的交际。( )A.正确B.错误参考答案：A59. 百家姓是以“赵钱孙李”开头，后人推断是( )代人的作品。A.唐B.宋C.秦D.明参考答案：B60. 小学语文教学的基本原则包括( )。A.学习语文与认识事物相统一的原则B.语言文字训练与思想教育相统一的原则C.语文知识教学与培养能力、发展智力相结合的原则D.教师的主导作用与学生自
