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1、育人工作创新成果本人于 1989 年参加工作，在 27 年的教师工作生涯中，本着教 书育人的理念，坚持以学生为中心，抱着让每一个学生都各尽所能， 成为有用之才的目标，坚持工作，在长期的教学工作中，也总结出了 自己的一些有创新性的育人工作成果，现做一下总结：首先，打铁必须自身硬，我时刻让自己的思想、理念紧跟教学潮 流，我在学科基础理论知识、学科教育知识、教学策略知识等方面不 断学习，熟悉所教教材每个版本的基本内容，形成了完整的知识体系， 还加强业务进修和广泛的学习，在学习交流上积极发言和沟通，课余 时间阅读一些与教学相关的书籍，跟踪学科学术动态，了解新观点， 掌握新信息，不断更新知识，站在学科的
2、前沿，保证能够更好的教书 育人，自己总结的在化学教学中如何培养学生的自主精神与学习能 力、九年级学困生的成因及对策研究得到了本校教师的一致认 同，并得到了推广学习。在做好自身的学习和提高的同时，我也在教育学生的实践方面也 总结了一些创新成果。1. 要做好学生教育，首先得转变学生的思想。培养学生有感恩之 心，感恩父母，感恩老师，让孩子怀着感恩之心，明白父母的不易， 在外的辛苦打拼就是为了让孩子能有一个好的学习条件，让他们能够 成材，明白老师的良苦用心；还要转变自己的学习态度，由我得学习 转到我要学习，让孩子明白自己能够坐到学校学习的不易，让他们体 会到学习的乐趣，全心投入到学习中去，坚定“我要学
3、习”的信念。 只有转变了学生的思想，才能让他们放下思想的包袱，全身心的投入 到学习中去，让学生的学习能够在思想上产生质的变化。2. 在平时的教学生活中，要让教师必须让孩子养成一个完整的学 习过程，老师需要加强学习方法的指导和过程的把控。首先让孩子知 道课前预习的重要性，这样可以提前对要学习的知识有自己的理解和 认知，不至于老师授课的时候措手不及，难以对知识进行接受和消化， 而我在平时授课的时候，也会在课堂上放手，把课堂三分之二的时间 交给学生。通过“独立思考和同伴互助”这三分之二的自主求知时 间，学生可以在预习之后充分的自主学习，合作探究，教师只在关键 知识点进行必要的点拨，解惑答疑。这样，教
4、师就培养了学生如何学 习，而不是为了教给学生知识而满堂灌。在课后，还要让学生巩固学 习成果，这时候就要课后练习了，但是课后练习不需要题海战术，老 师要选取一些有代表性、易错的题目让学生练习，保证他们的知识能 够学以致用。这样，课前、课中、课后就会形成一个闭环，让学生有 一个完整的学习过程，帮助学生成材。3. 注意孩子的心理活动，加强心理辅导。首先是自我意识的教育， 如让学生自我介绍“我最喜欢.”、“我害怕.”、“我学得最 好的是.”、“我学不好是因为.”让学生打开心扉，不断地认 识自己，在认识和反省自己的过程中提高自我约束能力；其次是情绪 辅导，引导他们能够充分表达自己的情绪和情感，教给他们控
5、制和调 节情绪的手段，如沮丧、忧郁时可以通过交谈、读书、游乐等方法转 移。因为初中的孩子正处于青春期，这样的做法可以让他们平稳的度过这段时期，安心学习；最后还要给学生灌输法制教育，增强学生的 法制意识，预防青少年的违法犯罪，让他们能够在法律的框架下健康 成长、成材。4.转变师生关系，老师与家长的关系。在课堂上，老师和学生是正常的师生关系，但是到了课后，要跟学生打成一片， 要让学生可以把老师当成谈心的对象、倾诉的对象，跟学生能够做朋 友，这样老师可以实时的了解学生的心理动态，同时还可以尽其所能 为学生排忧解难，为他们的学习保驾护航。在老师和家长的关系上也 必须调整，不能由老师一方出力，必须建立起家校联动，全方位的为 学生提供保护和便利，保证孩子的健康成长。这就是我这些年在育人工作方面的一些创新成果，拿出来跟大家 分享一下，同时希望以后可以将这些方法认真的贯彻下去，为学生的 明天保驾护航！
