《邹容小学信息技术能力提升工程校本研修工作总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《邹容小学信息技术能力提升工程校本研修工作总结（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、邹容小学信息技术能力提升工程校本研修工作总结跨入新世纪，我国社会主义现代化建设进入一个新的发展阶段，迫切需要通过教育改革和发展培养高素质的人才。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，这对教师队伍的综合素质提出了更高更新的要求。信息技术能力提升工程是给中小学教师补充更新知识，提高教育教学能力和教育科研能力的一项新型提升工程。通过信息技术能力提升工程能使不同层次的教师素质在原有的基础上得到提高，从而建设一支能坚持社会主义方向、品德高尚、素质优良、结构合理、适应教育事业发展需要的“二十一世纪的新型教师”。我校教师信息技术能力提升工程工作以全面深入学习贯彻党的十八大精神、教育行政部门和业务部门的
2、规定为指导，坚持“三个面向”，“树立一切为了教师，为了一切教师，为了教师的一切”的理念，以促进基础教育课程改革、促进教师专业化发展为宗旨，与时俱进，开拓创新，创新模式，优化管理，突出重点，改进方法，立足实际，为建设一支高素质的适应基础教育改革的教师队伍而扎实工作。在各级各方面的共同努力下，取得了一定成效。一、以信息技术能力提升工程为目标，开展全员培训。本学年一开始，在区教师进修学院的引领下，首先在全校大会上进行了全员动员，并做了专题讲座指导教师们完成线上视频学习和作业提交等相关操作。保证每一位教师都能独立操作并完成线上各阶段的学习。二、以校本培训为途径，加强教师线上线下共同学习。抓好学校级工作
3、坊的建立和活动的开展。形成教师线上学习和线下教研相结合的模式，扎实提高教师的教学综合水平。学校共建立了三个工作坊：语文学科工作坊、数学学科工作坊、综合学科工作坊。每个工作坊中都开展了很切合教师发展的教研活动，借此机会也共享了许多教学资源，同时这样的活动还得到了研训网管理员的赞扬。因为这样的活动，也让老师们得到了不同程度的提高，所以我们会将这样的“两结合”的活动继续开展下去的。三、以信息技术能力提升为核心，进行针对性培训信息技术能力提升工程工作要理论联系实际，我校以新课程为核心，进行有较强针对性的开展工作。我们结合新课程改革继续深入开展新一轮课堂教学改革活动，向学科管理要质量。为此我校进行了大量
4、现代教育技术的运用培训。各年级、各学科也应继续主动应用信息技术能力先进教育理念，提高学科教学质量。尽快地将先进的教学理念融入课堂教学的每一个细节，优化方法，提高教学艺术品位。组织信息技术运用能力比武展示活动，即“微课制作大赛”、“骨干教师优质课展示”、“中年教师随堂课展示”、“青年教师优质课竞赛”，以上活动无一不体现信息技术在教学活动中的关键作用，切实推动了学校教学质量的再提高。四、重点开展信息技术能力提升工程工作。新时期给教师提出了新挑战。课程的综合化迫切要求教师向一专多能发展。为此我校早在全区开展信息技术提升工程之前，就在校内进行了微课制作的培训。第一步要求全员学习，第二步以学科小组的形式上交微课作品，第三步则要求40岁以下教师必须在一学斯的学习期后交出属于自己的微课作品。在此“三步走”之后，我校整体信息技术水平有了一个明显的提高。
