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1、可能性复习教案 复习内容：课本第111页的例题，练习二十二中5-7题复习目标：1、通过复习与整理，进一步丰富学生对可能性的认识，掌握可能性的基础知识，能计算一些简单事件发生的可能性。2、经历预测等实验活动，发展学生初步的合情推理能力。复习过程：一、预测引入 同学们，今天我们到了一个新的环境学习，心情肯定都不一样了，你们能猜一猜，王老师现在的心情怎么样吗？ 我的心情可能很高兴、可能很紧张、也可能很平静 . 细心的孩子们一定发现有一个用得比较多的词语，那就是“可能”， 其实同学们是在运用可能性的知识回答老师刚才的问题，这一节课我们就一起来系统复习有关可能性的知识。（板书：可能性复习）二、复习（一）
2、确定与不确定老师现在要初步了解检查同学们对可能性知识掌握得怎么样。课件出示题判断下面哪些现象是一定的，哪些是可能的，哪些是不可能的？1、明天会下雨2、王明的身高会长到来1.75米3、人每天都要喝水4、明年中江的房价会大跌5、这次考试李青会得100分 6、太阳从西方升起刚才同学们用到我们以前学过的确定事件和不确定事件来回答，一定发生的和不可能发生的是什么事件？（确定事件）可能发生的又是什么事件呢？（不确定事件）（板书：确定、不确定）在日常生活中，有些现象和事件的发生是确定的，有些是不确定的，也就是可能的，这些自然现象是不以人们的意志为转移的，但有些可能也可以应用于生活，为人们服务。（二）可能性大
3、小及用分数表示可能性的大小星期天的时候，老师家里来了几位小客人，他们呀为了一件事情出现了分歧，你们愿意帮帮他们吗？出示课本第111页主题图1、请同学们看大屏幕， 根据给出的图和文字，你了解到哪些信息？（三人想看的电视节目不同，分别想出了一个办法决定看谁选的节目）2、请想一想，你同意谁的意见呢？为什么？学生发言讨论，同意谁的办法。3、具体讨论每一种方法刚才同学们用可能性知识选择了自己方法，现在同意表哥的同学请举手，老师要请一位表哥来说说你为什么要这样设计呢？（引入可能性的大小）你用到了我们以前学过的可能性的大小，很不错的。（板书：可能性大、可能性小） 如果你是表妹，你为什么要这样设计呢？老师请一
4、位表妹来说一说。 （游戏要公平，可能性相等） 是啊，是游戏就应该公平，公平就得是每个人获胜的可能性要相等，你用到了可能性相等的知识，非常不错。我们再来看表弟的办法，哪些同意表弟的？请你说一说你是怎样想的？两种情况：三张签上分别写着三人的名字，可能性相等。我想让我选择节目，三张签都写了自己的名字；我想让我选择节目的机会大一些，有两张签写了我的名字。如果你是表弟，你会怎样来写做签呢？会出现哪些情况呢？（表弟选择节目的机会可能有三分之一、三分之二、三分之三也就是一）你们看，根据表弟写的签不一样，他选择节目的可能性也不一样，你们刚才说到了有可能三分之一，有可能三分之二，用到了用分数表示可能性的大小。我
5、们再回过头来看看，表哥的方法确定不公平，因为可能性有大有小；表妹的方法确定公平，可能性是相等的，而表弟的有可能公平。总结：同学们，我们这幅图上所表示的事件，充分利用了我们学过的可能性的有关知识。三、练习（一）基本练习 日常生活中，很多地方会用到可能性的知识，接下来我们就运用可能性的知识来解决一些实际问题，有信心吗？课件出示：1、一个正方体的六个面分别写着1-6的数字，随意掷出正方体，正方体落地后：（1）其结果有几种可能？分别是什么？（2）结果出现数字“1”的可能性是多少？是数字“3”的可能性是多少？（3）结果出现质数的可能性是多少？是合数的可能性是多少？2、小明和小强玩摸球游戏，他们在盒子里放
6、了3个红球和1个白球，球除颜色外完全相同，从中任意摸出1个球：（1）摸出红球小明胜，摸出白球小强胜，这样公平吗？为什么？（2）小强一定会输吗？（3）要使摸出的红球和白球的可能性相同，可以怎么做？ 我们玩游戏时，必须要分析可能性，才能作出公正的决定，设置游戏规则一定要公平。（二）巩固练习 接下来我们看一下书上的一组练习题。书上第113页57题5题连线，注意整体变化情况。课件出示题，学生汇报结果后用课件演示结果6题可采用软辩论形式，让学生从不同的角度思考，预测不同的结果。（课件出示题）学生预测后，先在小组内相互说一说自己预测的根据与结果，再进行汇报，根据不同的结果统计赞成人数的多少，最后教师归纳：
7、同学们预测的结果都有可能，我们要以正确的态度观看比赛，为他们加油。7题学生分组设计制作，制作好后先小组内说一说制作的过程，再进行汇报，最后用课件演示结果。（三）拓展练习刚才我们练习了两组题，下面这道题可更有难度了，愿意挑战吗？1王老师委托一位同学统计了我们班上同学的鞋号，并将数据记录在下表中。鞋号19202122232425人数61111161864（1）从我们班中任选一位同学，鞋号为21号或22号的可能性比（ 小 ）；（填大或小）（2）鞋号大于21号的可能性是（ 十八分之十一 ）。2.今天早上小乐被闹钟叫醒，迷迷糊糊的他闭着眼睛从装有4件上衣的抽屉里任意地拿了一件，从装有3条裤子的抽屉里任意拿了一条。拿到 的可能性就是（十二分之一 ） 四、小结 这节课我们复习了有关可能性的知识，在今后的生活中，还会有很多事件或现象跟可能性相关，也就是跟我们的数学有关，只要同学们细心观察，就会发现生活中处处都有数学。五、板书设计：可能性复习 一定 确定 不可能 可能性大 不确定 可能性小 可用分数表示 可能性相等1
