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1、亿以内数的认识练习课 导案(设计者:李二娟 审核者:吕巧红)学习目标1.结合练习一11、12、14、15、16题,会正确读写亿以内的数。2.感受大数在生活中的应用,进一步培养数感。教学过程:一、 揭示课题,出示学习目标师:我们已经认识了亿以内的数,会正确读写亿以内的数?今天我们练习写亿以内的数,板书课题“亿以内的数练习”,出示学习目标。二、基础练习(练习一第11、14题)1、思考:读数、写数时应该注意什么?怎么读写?(含两极的数先读万级,再读个级,万级比个级多读一个万字,每级中间的0要读,末尾的0不读。含两极的数先写万级,再写个级,哪一位上一个单位也没有,就在那一位上写0)三、拓展练习(练习一
2、第12题)独立完成,集体订正交流。四、综合练习(练习一第15、16题)1、15题,下图中哪些说法不合理?为什么?(充分说)2、16题,独立完成,交流有几种写法?怎样写才能不重复不遗漏?板书设计 亿以内数的认识练习课教学反思:亿以内数的认识练习课 学案(设计者:李二娟 审核者:吕巧红)一、学习目标我知道:1. 结合练习一11、12、14、15、16题,会正确读写亿以内的数。二、基础练习(练习二十第4题)1、思考:读数、写数时应该注意什么?怎么读写?(含两极的数先读万级,再读个级,万级比个级多读一个万字,每级中间的0要读,末尾的0不读。含两极的数先写万级,再写个级,哪一位上一个单位也没有,就在那一位上写0)三、拓展练习(练习一第12题)独立完成,集体订正交流。四、综合练习(练习一第15、16题)1、15题,下图中哪些说法不合理?为什么?(充分说)2、16题,独立完成,交流有几种写法?怎样写才能不重复不遗漏?