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1、关于幼儿保教学期总结汇编6篇关于幼儿保教学期总结汇编6篇幼儿保教学期总结 篇1 保教工作是幼儿园工作的生命线，优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提。本学期我园仍坚持以幼儿园工作规程和纲要及36岁儿童学习与开展指南为指导，以深化的常规催促，以观摩、研讨、交流、总结促教研。以丰富多彩的家园活动给幼儿营造良好的育人环境。在园委会成员的部署、组织下，幼儿园保教工作在做稳做实上大显成效，保教质量进一步提升。一、 强化常规管理，完善保教工作一标准日常操作1.加强常规工作的管理督导。严格执行保教管理制度，要求老师在学期初制定班务方案，要求老师提早一周上交周方案，并做到认真查阅，发现问题及时给予指导，对各项工
2、作一周小查，一月一大查，加大评价力度，标准要求，使老师做到课前有教案、有教具、做好充分的课前准备，保证教学扎实开展。2.深化班级听课，检查一日生活常规管理工作，发现问题及时处理。做到有检查有记录，把平时工作纳入学年度考核，使各项工作走向制度化、标准化。通过长期坚持，老师队伍养成了良好的工作习惯。3.优化和完善科学合理的幼儿一日活动作息制度，整理了主班老师工作流程标准、副班老师工作流程标准、保育员工作流程标准，从细节入手狠抓过程管理。对幼儿园晨间活动、早操、集体教学、区域游戏、户外体育活动等一日活动中各环节的要求、流程与施行详细指导，细化幼儿园常规管理与评价。4.为户外活动到达多样化有效开展，安
3、排了户外区域活动详细时间，科学调整了体育器械的投放、位置摆放、间隔 划分。在各环节标准中，使老师们在操作上更明确，配合上更默契，使我园幼儿的一日活动更标准。二标准案头资料1.文本资料的呈现既保证了活动有目的有方案的开展，又有助于老师梳理经历，要求老师在资料的撰写时，求精保质量，同时养成良好的自我检查校对的良好习惯。2.要求老师参照范文格式与要求，严格执行周日方案的制定，在制定过程中关注幼儿的年龄特点、关注教学环节与教学目的之间的匹配，关注重点提问的针对性与开放性，关注环节小结的经历梳理与提升。二、加强队伍建立，提升整体素质一注重师德修养1.抓好学习。努力践行幼儿园老师专业标准，分别进展了“老师
4、礼仪培训”“老师职业道德标准”等学习，使全体老师进一步明确了“幼儿为本，师德为先”的职业特点和价值取向，以此增强老师的事业心和责任感。2.抓实活动。在六一儿童节期间评选师德标兵、优秀老师、优秀班主任，树立典范，鼓励老师的工作热情与积极主动性，实在进步老师职业道德程度。3.抓制度建立。我园把师德师风建立纳入幼儿园管理的重要议事日程，师德师风建立内包容入目的量化考核中，每月进展师德师风专项考核，并严格实行“师德一票否决制”，把老师师德表现、评优结果作为晋职晋级、评优树模的必备条件。二强化业务学习1.我园开展情景阅读网络培训活动，观摩上海知名幼儿园的教学活动及现场教研活动，真正做到学习与运用并进的作
5、用，通过学习，我园老师对于绘本教学的理解及实地教学的把控都有了很大的进步。2.鼓励老师自主学习。积极创设学习气氛，鼓励老师向书本学、向有经历的老师学、汲取网络精华。为老师订阅幼儿园专业标准、36岁儿童学习与开展指南、早期教育等专业杂志，鼓励老师读书，让阅读成为一种习惯，让读书与考虑有机结合，指导自己的工作理论。3.加强老师笔耕积淀，促进老师专业成长。加强老师的写作才能，通过老师们每学期撰写教学随笔、教育反思、我的教育小故事、教学案例等，开展随笔评选活动进展展示、交流，互相学习。对进步老师的业务素质和教学程度起了很大的推动作用。4.大力施行“师徒结对”。加强青年老师的培养，积极开展“传、帮、带”
6、活动，对中青年老师做好教学常规工作的督查指导，使其尽快进步教学的有效性。3.课题的研究要有实效性，加强对课题的管理和研究，发挥老师队伍的力量，在边学习边理论中成长。今后的工作中，我们将进一步贯彻落实指南精神，积极探究幼儿园保教工作的新思路、新策略，在与幼儿共同成长的过程中，实现幼儿园安康和谐开展。幼儿保教学期总结 篇2 这学期的开学初，幼儿园就组织我们老师集中学习了浙江省学前教育保教指南，浙江省学前教育保教指南是在贯彻规程、管理条例、纲要的精神下，就学前教育的课程管理、保教常规管理和老师专业开展管理等方面，提出了更为详细、更具指导性的建议和意见，从课程设置到教学和保育的统一以及老师的成长，提供
7、了更具操作性的目的与施行方向。在集中学习指南的根底上，我们又精心阅读了电子稿的指南，然后把指南中的每一点都细细地去品味，去反思，指南中提到的每一点都是我在保教工作中对照的标准，并以此审视自身的教育行为。在集中学习和精心阅读后，幼儿园又组织了一次学习指南后的测试。我得了96分的成绩。一系列的活动，让我们把指南的内容和精神牢牢记在脑中，化作工作中的行为准那么，时刻牢记。记得著名教育学家陶行知指出：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”。指南中也同样提到的“一日生活皆课程”，我想这两者是相通的。然而，一直以来，我们都是参照教参幼儿保教学期总结 篇3 在这个辞旧岁迎新春之季，
8、我们的学期又要接近尾声了。本学期在园领导的正确带着下，全体教职员工们的积极配合下，我园的保教工作也顺利的完成了。这个学期的保教工作在原有的经历根底上有了一定的进步，但还存在着许多缺乏的地方，现将本学期的保教工作做如下总结：一、保育方面：在全体保教人员的共同努力下，从幼儿入园的晨检、进班、离园，全园的每位保教人员都能做到细心、耐心，让家长们更安心。1、在一日活动中老师都能非常细心的观察幼儿，特别是小班、小小班的老师更是能做到细微之处。开学初，许多新生幼儿都不会自理大小便，老师们都能耐心的提醒每位幼儿，并及时为幼儿整理好仪表。有些自控才能还不够的幼儿常大小便在裤子上，老师们也毫无怨言得帮幼儿洗干净
9、，换好干净的衣裤。、保育员在这方面更是做得细致入微，能及时清理干净幼儿园的公共场所，操场、走廊、厕所等一直都能保持清洁，让家长们更放心地把孩子送到我们园。这离不开后勤人员的辛苦付出。、每周五我园都进展全面大扫除，老师们都能主动地整理自己的班级，使自己的班级像家一样温暖。记得中一班的一位家长说：老师还真细心，把教室打扮得像家一样。根据不经意的话让我们深深得体会到，辛苦的付出一定会得到大家的肯定。、保健员能坚守自己的岗位，班里的幼儿一有状况都及时带到保健室教由保健员处理。保健员都能耐心、细心的对待每位幼儿，假设发现什么不正常情况及时与家长联络，让家长送去治疗。做到家长放心、老师安心。二、教育方面一
10、、催促老师从教育观念到行为的转化、每周我园都有两次教研组活动，老师在教研组活动中学习纲要，讨论教学活动中存在的各项问题，学习各理论知识。本学期的教研组长卓老师和余老师能认真制定好教研组活动方案，并组织好每个教研活动做好记录，但在活动过程中老师还未能更好得进入讨论与学习的角色，互动的时机也较少，使教研组活动没能到达最正确的效果。、本学期老师每月都能及时上交一篇保教心得与下个月的月方案。一学期还撰写了一篇论文与一篇案例。、老师能根据幼儿的年龄段分层预设班级主题，并在理论当中做了适当的调整。从幼儿的生活经历与兴趣出发来设计每个活动，但从老师的备课本中发现设计的环节都较简单，许多课程都未能深化进展下去
11、。、老师在上完一个主题以后能及时对该主题做出总结、反思。写好每个活动的课后反思。但老师准备活动都较简单，自制教具也较少。本学期对新老师采取老老师带新老师的形式来备课，其她老师那么根本是以集体备课为主，让同年龄段老师有互相讨论活动的设计和共同准备教具的时机。、本学期园长、保教主任能经常到班听随堂课，并组织老师一起参与。做到与每位老师都有交流的时机。特别是开学初对几位新老师上课听的较多，如莘金芬老师、郑颖颖老师、陈彤老师等。、这学期我园刚开场制作幼儿成长档案，各班老师都能探究的进展整理制作。内容有每月幼儿的学习情况，平时对幼儿的观察记录、一些有意义照片、幼儿的作品及家长的反应等。这一活动得到家长们
12、的大力支持与好评，做得特别认真的有中一班、小一班等。二教学课题学期初预设的.三个教学课题中，我们对混龄编班如何更有效地进展五大领域教学做了讨论与理论探究，但还未能做得很好，还需要不断创新合理安排好一日活动的时间；在如何进步幼儿漫画欣赏才能中本学期尤其做的不够，老师在班级很少开展漫画教育，餐前的“开心一刻”只是让幼儿听故事，漫画欣赏就较少了。我们将在下学期着重展开。在英语教学如何融入全语言整合活动中我们利用了小三班做实验班，由在职英语老师莘老师来带班。幼儿的开展非常不错。三、学历进修、职务培训为了进步全园老师的素质，我园一直都鼓励老师参加学习进修。除了老师自己报考的本科、大专等学历进修外，我们还
13、抓住外面很多培训的时机让老师们多接触一些好的教学方法。如师德培训、蒙特索利教学法的培训、市教坛新秀观摩学习、早期阅读培训、全语言教学培训、奥扶音乐培训等等。让老师通过各种学习更好的教育好每位幼儿。以上是我园这学期的保教工作根本的情况。根据本学期中做的缺乏的地方，我们会在下学期中做好改良，尤其是在狠抓教学质量上。我们清楚的认识到要想进步教学质量，首先就需要老师们的努力探究与刻苦钻研的精神。相信在鹿城区教委、区妇联与园领导的正确领导下我们在下学期中会有更好的表现，为成为温州市一级示范园而努力。幼儿保教学期总结 篇4 一、指导思想：本学期紧紧围绕教委和研训处的工作重点，全面贯彻落实指南精神，以幼儿园
14、老师根本功为契机，以进步不同层次老师的专业程度为核心，促进老师的专业技能和程度的进步；以区域活动为抓手，进步老师合理设置区域和有效指导的才能，促进幼儿主动开展；全面提升幼儿园程度，有效进步幼儿园保教质量。二、本学期完成的工作1.继续坚持分层培养，促进不同层次青年老师专业开展。1新老师稳扎稳打，扎实各项根本功对于新老师的培养，首先我们有意识地安排思想素质较好、业务才能较强的老师与新老师搭班，让她们在潜移默化中进步。同时，幼儿园为她们制定了一系列的培训方案。另外，我们还多创造时机让她们外出听课，学习优秀经历。在对新老师的培养中，“师徒结对”是较为有效的措施。本学期，我们进一步开展师徒双向选择，并推
15、出了师傅上示范课，徒弟上模拟课活动，让师徒在同课同台竞技中，感受同一个活动不同的教学效果，在交流反思中成长。2骨干老师树立典范，发挥引领作用骨干老师是幼儿园的精英，他们已具备较为扎实的根本功。本学期，我们一方面，继续给她们创造外出学习、培训的时机，提升她们的专业引领才能，鼓励她们向研究型老师开展。另一方面，让他们加强课堂教学的研究，做到立足于课堂、成材于课堂、效劳于课堂，如带头上好各类园级观摩课，给新老师、青年老师的成长做好有效教学讲座，带头搞好幼儿园课题研究等，让骨干老师在园内充分发挥骨干老师的典范示范作用，在辅导其他老师的过程中自己也获得开展。2. 抓住县级老师根本功活动，进步老师区域游戏方案制定以及准确分析p 幼儿游戏情况才能。通过1+x捆绑，我们针对青年老师根本功进展了多种形式的培训活动。为了拓宽老师的教学视野，我园采用“请进来，走出去”的方法，使老师的专业理念不断更新。我园老师屡次参与二幼王秀红、王建新、安辛老师的培训及讲座，并通过网络与王建新老师及时针对老师在区域游戏方案书写及dv说游戏方面的内容进展沟通，帮助老师们解决了自己教育教学中的困惑，拓宽了自己的教育视野。使得二幼具有专业理论的老师的智慧能真正为本园的研究效劳，为我们的园本研究的持续开展注入不断的动力和活力。同时，本学期我们抓住了县级青年老师根本功的时机，以赛代训，促进不同程度老师的专业才能提升。我们通过
