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1、北碚区教师网络研修社区项目学科骨干教师组织社区活动的规划及实施学校： 北碚区施家梁小学 学科：数学研修主题小学数学课堂语言的准确、精炼的重要性研修时间2014.5、28研修活动负责人刘贵红参与人员北碚区施家梁小学数学协作组所有成员 研修目标1、 共享优质资源，提升教师专业素养。2、 强化教师的目标意识。正确使用数学术语，教学语言形象生动富有趣味性；逻辑严谨要准确精简。提供资源1、 研修图片2、 研修的资料、讲稿。3、 研修小结、心得。研修活动安排一、 活动的启动阶段1、 熟悉网络研修平台，了解参与研修活动的意义。2、 教师学习在网络研修活动中的基本操作。3、 全校数学老师讨论本学期研修主题，讨
2、论研修方案。二、 活动实施阶段1、 小学数学课堂教学语言的准确、精炼的教学目标。2、 小学数学课堂教学语言的准确、精炼在具体教学中的实施。三、活动总结阶段1、 对本期研修活动进行总结。2、 针对下期网络研修提出相关改进措施、建议。研修活动实施主讲人：刘贵红时间：2014、5、28参与人员：北碚区施家梁小学语文协作组所有成员 活动过程：一、 制定研究计划，确定研究方案。二、小学数学课堂语言的准确、精炼的重要性（一）、数学语言是学习数学的基础，可以使学生准确地理解数学概念。（二）、可以使学生准确地表述数学概念、性质、法则及公式。（三）、有利于培养学生的逻辑思维能力，提高学生的解题能力。（四）、可以使学生的口头表达能力得到提高。（五）、可以充分发挥学生的主体能动性，激发学生的学习积极性，优化课堂教学模式，提高课堂教学效果。三、培养学生小学数学课堂语言的准确、精炼的方式。（一）、创设平等、民主的教学氛围，让学生想说、敢说。（二）、采取多种形式，给学生提供数学语言训练的机会。（三）、老师示范，让学生知道怎么说。（四）、重视训练过程中，讲究数学语言表达的完整性、准确性、条理性。（五）、通过动手实践操作，培养学生的说学语言。四、整理本次研修的材料，进行分析、归纳、提炼、总结，撰写研究小结。研修活动评价活动设计参与效果资源建设
