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1、精品范文模板 可修改删除撰写人：_日期:_热门教师个人述职述报告4篇 教师个人述职述报告 篇1 刚才上场的都是女教师，大家听到的都是超级女声。太棒了!她们的述职演讲太棒了！我建议我们在坐的所有同事，特别是男同胞,让我们再次用掌声向她们致敬！(鼓掌完）我想也是时候该有点不同的声音了。那么就让我用我沙哑而富有磁性的男低音来调剂一下各位紧绷的神经吧！ 不知道从何时起,承蒙各位的抬爱，我博了个有文采的美誉。一直以来,我也坚定不移地相信,在文学这条道路上，我比很多人笨鸟先飞了一步。这么多年来，我就生活在这种自以为是，沾沾自喜，自我陶醉，飘飘然的幻想王国里,直到这两年,我才幡然醒悟,我是盛名之下，其实难副
2、啊。套用一句流行语:平生当不了才子,不是我的错，不是才子你却挂着才子的名,这就是我的错了。在此,我再次感谢各位的厚爱，拜托,下次一定要摘下有色眼镜用平常心看我。谢谢! 也是承蒙各位的错爱,两年前，我以职员的身份混进这里，然后又以替补的身份滥竽充数进教师队伍。名不正,言不顺。这两年，我战战兢兢,诚惶诚恐;这两年，我极力掩饰自己身上残存的南郭先生的印记;经历这两年,我终于发现了人生的真谛:做人要厚道！ 在我生命的前25年里，我从没想过,也不相信我会在教育这条战线上鞠躬尽瘁,死而后已。但是这两年，身处在我们这样一个优秀的教师团队中，耳闻目染,身受各位同事,尤其是女同事勤勤恳恳，兢兢业业，做人梯,奠基
3、石，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的优秀品质的熏陶,我再也不敢有一丝的懈怠。我明白了，三尺讲台不是不可为，也不是大有可为,而是如果给你三尺讲台,你都不能有所作为,那么你还有什么资格,有多少底气去叫嚣开创另一片更为广阔的天地呢?两年,30个日日夜夜,有多少小时,多少分多少秒，我还没来得及计算。这两年里,我患得患失,得失之间,我找到了属于自己的人生坐标：做一个教师，做一个合格的教师,做一个优秀的教师! 以前,我不屑于说我热爱教育事业,可是现在我想说,我想大声地说,我爱教书,我爱我的学生!当学生用甜美亲切的声音唤我一声老师的时候,当被视为孺子不可教也的朽木在我的谆谆教诲下焕发出生命的光彩的时候，当每
4、个月那几天都能领到一份固定的收入偶尔还能够收获额外的补助的时候,我享受到了成功的乐趣。这远比那些什么才子诗人的虚名实在。 我不是江郎,所以我绝不会承认我江郎才尽。尺有所长,寸有所短，好钢用在刀刃上。我相信亚里士多德的名言：给我一个支点,我会托起整个地球。我要说，给我一个支点，我会和在坐各位一起,托起我们学校一个更加辉煌灿烂的明天! 谢谢大家! 教师个人述职述报告 篇2 一、教学手段及方法 我参加工作的这六年,可以说是语文教学不断改革和探索的几年。在这几年里,市、区教育局不断提倡改革,鼓励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调
5、动学生上课参与的积极性,发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我采取了如下的一些措施和方法：1、 牢牢把握“读”的环节,让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。古语云:“书读百遍，其义自现”，说的就是“读”的重要性。上课的时候,我着重于读，但也注重读的方式和方法,那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的。从方式方法上来说,我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带“读”,抢“读”,竞赛“读”,其中学生最喜欢的就是竞赛“读”了。具体操作是这样的，我把全班同学分为四组，以组为单位，然后进行朗读比赛。一组在“读”的时候,其它组就听,等到这组读完后,其它组就指出这组在“读”的过程中读错的字。错一个扣1
6、0分,然后把这组的最后得分记入他们的学期总分,学期末进行奖励。由于有这么一个强有力的竞争机制，学生上课的参与热情相当高，他们大多能把别人读错的字找出来,并且轮到自己读的时候也相当认真。事实证明，这种“读”的效果是不错的。、注重课堂提问的艺术,引入竞争机制，让学生上课积极思考。 提问是一门艺术,教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提出的问题太大、太泛、太难,都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题,我在每一节课上课之前，都做了认真的准备,把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同的学生来回答。由于问题设计得比较合理,学生接受起来就容易
7、多了。为了调到学生上课参与的积极性，我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题，解决问题。这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的，学生对这种方法相当欢迎，为了给自己这一组争光,可以说个个都积极地思考，小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课参与的积极性高了，上课的效果自然也就好了。3、探索研究新教法，新课型，全面提高学生的语文素质。 语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的,它体现的并不是你明白了多少语文知识,而是一种语文素养的全面提高,着重体现在“听、说、读、写”四个方面。这种能力的提高，单单靠语文课堂教学又是不够的，在这种教学理念的促使下,我不断地探索、尝试新的教法、新的课
8、型。在一个学期中，我不间断地开设了诸如“朗读竞赛”、“演讲竞赛”、“背书比赛”、“查安典比赛”、“找错别字比赛”、“成语接龙比赛”、“I游戏比赛”、“写字比赛”、“讲故事比赛”、“讲笑话比赛”、“作文片段描写比赛”等等。这些生动有趣的课型的开展，不仅是对课堂教学内容的有益补充，更是激起了同学们对于语文这一门课程的热爱,使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”,同时，他们的语文能力，语文素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。实践证明,学生们很喜欢上这样的课，这也是我以后继续探索、努力的方向。 、运用多媒体教学,提高语文课堂教学的效益。 近几年，多媒体教学在语文教学中悄然兴起。多媒体
9、教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体,有很强的可感性、趣味性,所以得到了学生们的热烈欢迎。由于运用多媒体教学的效果比较好，我利用课余时间加紧钻研，努力学习,逐渐掌握了这种新兴的授课方式,适当加以运用,让语文课取得更好的效果。 二例如,初中课文中有两篇文章,岑参的白雪歌送武判官归京和毛爷爷的沁园春雪都是传诵千古的名篇，诗中所表现出来的和诣的音韵,优美的意境，作者博大的胸怀和气概,都深深地感染着学生。但这里却存在着一个关键的问题,全篇都是以雪作为背景的，雪对于增强对于诗的感知能力,审美能力,都起着至关重要的作用。但广州的学生根本就没有见过下雪,只是从电视画面上得到过一点模糊的认识。如果此时不加
10、深学生对雪景的形象感知,即使学生对课文了如指掌，也达不到对诗歌内在美的品味，那么这堂课就是失败的。为了在上课之前加深学生对雪的认知和感知的能力，我从网上下载了许多雪景图片,然后把它们制作成课件,在上课的时候进行演示,这样在上课的时候既创设了良好的教学情境，也有力地调动了学生上课的积极性。整堂课下来,学生们都显得意犹未尽,这是传统的教学模式所达不到的效果。在几年的语文教学中,我深深地体会到:语文教学关键是一个“活”字，死扣书本，死记硬背，是绝对出不了成绩的。对“活”的理解是多种多样，有教学模式上的改变，有教学手法上的更新,因人而异罢了。我在语文教学中能“活”字当先,不拘一格，所以我的语文课受到了
11、同学们的喜爱和欢迎。这几年的语文教学,也取得了一定的成绩。97年至2X年,我连续四年担任初三毕业班的语文教学工作，教学成绩年年超出区平均分，20X年初中升学考试，我班的萧媛妮同学达到了单科标准分789分的高分，创下了我校单科分数最高之最。 同时，在辅导学生参加市、区各项竟赛方面也取得不错的成绩。8年度，萧美艳同学获得区文言文知识竞赛三等奖;99年度，萧丽芳同学获得区文言文知识竞赛一等奖，萧钟艳同学获得区朗诵比赛三等奖;202X年度，萧晓丹同学获得市环境征文三等奖。 三、班主任工作方面 在坚持教好书的同时,我从未放弃过育好人。从参加工作第一年起，我连续五年担任班主任，其中四年是初三的班主任。我觉
12、得,做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难了。我在班主任工作中,主要做到了两个字：“爱” 和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩,既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。带着一颗“爱心”去工作,可以让学生觉得你是真心地关心他,缩短了师生之间的距离，同时,他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育,很快地加以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导,更有对学生生活上实实在在的关心。例如9届，我班有一个学生叫黄雪梅，在临近升学考试的前一个多月突然提出退学申请,经过了解后我才明白，她家里有五姐妹，个个都在读书，而父母亲的收入又少得可怜，家里决定让她不要读了，出去打工挣钱。我于是在班
13、上发动学生捐款，同学们的捐款十分踊跃,有的同学把自己仅有的零花钱都捐了出来。我又把这件事向学校领导作了反映,学校领导也相当重视，个个慷慨解囊为她捐款,最后为她筹得了新学期必须的资金。我又把她的情况写成书面材料，积极地向上级主管部门反映,向报社反映,最后得到了上级主管部门的重视,使黄雪梅同学破格录取到一间收费相对较低的师范学校读书，这使学校领导和我班的同学们都兴奋不己。 教师个人述职述报告 篇3 转眼22X年已经结束，在院、系各级领导的关心和帮助下，我本着“一切为了学生,为了一切学生，帮助学生成人成才”的工作宗旨,坚持抓制度措施落实，促良好学风班风建设,坚持抓思想教育引导,促融洽学习氛围养成,积
14、极配合系里完成各项活动,实现所带个班级学习生活秩序良好,系分工的奖、勤、助、补、贷和学生档案工作开展顺利,较好的完成了领导交办的各项工作任务，特别是金融2班大学英语四级考试通过率为我系同年级第一,该班还被学院评为“先进班级”。下面我将从学生日常管理和系分配工作两部分对今年工作开展情况进行汇报：一、学生管理工作坚持引导和管理相结合，促进良好学风班风建设。 我加入宿迁学院这个大家庭已经四年多了，回首这几年的工作,我深知对现在学生的管理已经不能沿袭我们上学时候的教育模式，特别是我们学校的特殊校情，必须改变思想,积极寻求学生和老师角色的融合点，确定管理和服务的平衡点，我坚持做到: （一)抓管理，重纪律
15、。一是做到日常考勤不放松。按照学院、系部要求,我严格对学生每天晚自习、上课、晚归的考勤,结果定期在班级公布。每星期我坚持至少两次跟班听课,强调课堂纪律,对个别违纪学生及时进行了单独谈话,由于措施有力，今年我所带班级均保持良好的出勤水平;二是实行每周一次晚自习班会制度。我一直坚持在每周一晚自习时给5个班级召开班会，总结上一周学习情况，对成绩和问题进行讲评，及时传达院、系文件精神,确保学生及时了解院系最新关于学习生活的要求；三是开展一份承诺主题教育。为提高良好考风的形成，在系领导的关心下,我组织了“诚信考试,从我做起”的考试诚信承诺活动,要求班里的每位同学都要签署“考试诚信公约”，做出庄重的承诺，
16、这份诚信公约会伴随学生度过整个大学时光。目前我所带的五个班级均保持良好的考风考纪。 二）抓团结,重榜样。一是开展“学习互助,带动全班”一帮一活动。我针对工商管理3班数学学习成绩的差异,与数学老师沟通后在班级里发起了“学习互助,带动全班”的一帮一学习互助活动,对成绩相对较差的学生由一个成绩相对较好的学生进行课外辅导，从整体上带动全班的学习气氛，大一学年结束时,期末考试这个班数学成绩有了很大的改观。我将这个方法推广到其他科目和其他班级,效果很好;二是叫响班委就是榜样的口号。在学生管理中，我一直坚持以典型带动整体，以榜样带动全班的理念，切实发挥班干部的榜样带头作用,提高班干部的各项综合素质,主张班委干部在实践中锻炼,在工作中学习，在学习中工作。同时,各个班级均建立了较为完善的班委干部每周例会
