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1、幼儿园中班安康教案：流星球本文是教案栏目为大家带来的关于“幼儿园中班安康教案模板：流星球的内容，欢迎大家阅读本文，希望丰富的“幼儿园中班安康教案模板：流星球知识可以对大家有所帮助！幼儿园中班安康教案：流星球活动目的1、感知空气从气球中突然冲出的有趣现象。2、练习追逐跑，进步躲闪才能。活动准备大小气球假设干打气筒假设干。活动过程一、放飞气球。1、老师捏着气球口，让幼儿猜一猜：将气球突然放气，气球会怎样？让幼儿充分发挥意见2、老师突然放飞充满气的气球，气球在气流的推动下绕着活动室窜飞，引发幼儿的探究欲望。3、幼儿两人一组，分别拿气球充气、放气，重点观察气球窜飞的速度和轨迹。4、为什么气球放飞后会到
2、处乱窜？是谁给了他力量？5、请幼儿用动作来模拟气球放飞时四下乱窜的动态。二、我是流星球。1、幼儿两人一组，分别给大气球、小气球充气、放气，比较两者的区别。2、幼儿两人一组，先将气球充好气，然后听老师口令一起放飞，表现“六星球大战。3、幼儿扮演气球，想像一下自己是只小气球还是大气球，并用动作来表示。如：手臂升展为大气球，双手穿插抱肩为小气球。4、幼儿边念儿歌边四散跑动。我是一只小大气球，快快乐乐飘呀飘，一二三，停一停，四五六，放气了。当念到“一二三，停一停时，幼儿立即停顿跑动。当念到“四五六，停一停时，幼儿按自己设想的道路曲线快速跑。.cOm更多精选教案阅读幼儿园中班安康教案模板:心情火车这篇?
3、幼儿园中班安康教案模板:心情火车?是为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！活动目的:在说说、玩玩的游戏中,体验开心、生气和伤心的心情。活动准备:小朋友表情照片假设干小火车活动过程第一环节:情景导入,激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式,激发幼儿活动的兴趣。1、边念儿歌边开火车入场,引发幼儿的兴趣。2、认识心情火车。3、让幼儿数数有几节车厢。第二环节:师生互动说说表情。感知开心、生气、伤心的心情。第一次让幼儿找自己的照片。第二次找好朋友的照片。表达了层次的递进性。1、坐上心情火车,请幼儿找自己的照片,说说自己的照片。2、第一次交流,说说自己的表情,并说出原因。3、试着找到好朋友的
4、照片,猜猜好朋友的心情?4、第二次分享交流:(1)你找到了谁的照片?(2)他(她)的表情怎样?(3)猜猜为什么会这样?5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。第三环节:选择表情,鼓励开心。以开火车的游戏分开活动室,鼓励孩子做一个开心宝宝,起到了升华的作用。请你选择最喜欢的车厢,快乐的开火车退场。幼儿园中班安康教案：骨骼活动目的：1、初步理解骨骼的作用，知道根本的种类;2、对人体奥秘感觉兴趣。活动准备：布袋木偶、邀请园内医生或做医务工作的家长来园参与活动。活动过程：一、骨骼在哪里?(1)幼儿自行或互相摸、捏身体各个部位，找出哪些部位有骨骼。(2)医务人员结合人体骨骼模型说出主要部位骨骼名称，幼儿指
5、出相应的位置。二、骨骼本领大。(1)医务人员介绍人体主要骨骼的作用：头骨保护大脑、四肢骨、脊椎骨支撑身体，胸骨、肋骨保护内脏。(2)出示布袋木偶，引发幼儿讨论，假设人体没有骨骼的支撑会怎么样?(假设没有骨骼，身体就会像一个软软的袋子，什么事也做不成了。)三、保护骨骼。(1)幼儿自由讨论：怎么保护骨骼，使骨骼长得很结实、强健?(2)师幼共同小结保护骨骼的正确方法：坚持锻炼，多晒太阳，多吃含钙食品，姿势正确，不从高处往下跳。活动建议：(1)可以利用图片，让幼儿观察骨骼的形状和样子，主要分布在身体的什么位置。(2)合理调配幼儿的膳食，保证幼儿生长所需要的营养量，及时提醒幼儿保持正确的坐、立、行姿势，
6、并帮助幼儿纠正不正确的姿势。幼儿园中班安康教案范本幼儿年龄较小，自我保护才能很差，很容易受到伤害。所以幼师不同于其他阶段的老师，幼师除了要使用巧妙的教学技巧以外，还要好好照顾幼儿，防止幼儿受到伤害。下面是由为大家整理的“幼儿园中班安康教案范本，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园中班安康教案范本(一)干净的手和洁白的牙齿设计意图小班小朋友最喜欢摸摸、爬爬，然后把脏脏的小手身上一擦;有的还喜欢放在嘴巴里吃，很容易感染细菌，导致生病、拉肚子。有的小朋友呢，吃完糖果晚上不刷牙，经常在牙科医院看到孩子去看蛀牙的，在医院嚎啕大哭。看到这些，我就想让孩子理解刷牙、漱口需要从小开场。本课堂让孩子理解干净的手和洁白
7、的牙齿是一件平常而完美的事。理解刷牙的正确方式，让孩子理解爱讲卫生是一种习惯。活动目的1.感受故事，明白清洁手和牙齿的重要性。2.初步掌握刷牙的正确方式，有良好的卫生习惯。活动重点感受故事，明白清洁手和牙齿的重要性。活动难点初步掌握刷牙的正确方式，有良好的卫生习惯。活动准备1.PPT、音乐、绘本书。活动过程一、我的小手和牙齿师：你的小手干净吗?玩玩游戏后你有洗手吗?你的牙齿白吗?每一天吃完东西后你有刷牙吗?师：这天老师带来了一个故事，看看故事里的小朋友是不是和你们的一样爱讲卫生?二、干净的手和洁白的牙齿1.小手碰碰，细菌来了。师：?干净的手和洁白的牙齿?伸出手来，看上去干干净净的，什么东西也没
8、有?但是真的什么东西也没有吗?图1图2，师：哇，这是什么呀?(我们的手白白嫩嫩的，但是假设用显微镜仔细观察就会发现有很多奇奇怪怪的东西)师：我们小手碰到哪些地方会有细菌呢?(那我们看看图上小朋友的细菌是哪些地方来的)图32.小手脏脏，会生病。师：小朋友还用脏脏的小手做了一些事情。太可怕了，发生什么事了?图4、5小结：原先，用脏脏的小手做一些事情，会发生这么多的病，细菌可真是淘气啊。2.牙齿脏脏，会蛀牙。师：再来看看我们的牙齿，看上去干干净净，什么脏东西也没有。但是，真的是这样吗?(假设用显微镜仔细观察，这些白白净净的牙齿上，也有不少奇奇怪怪的东西呢!)师：牙齿上的细菌最喜欢谁呢?(巧克力、糖果
9、、饮料等甜甜的东西)三、牙齿爱干净1.脏脏的牙齿师：哇，牙齿上有些什么?师：我们怎样帮助它呢?让牙齿变得干干净净。2.我给牙齿刷一刷师：怎样刷牙才正确呢?你能看懂吗?图上怎样做的?幼儿学一学，说一说。四、牙齿真干净师：哈哈，牙齿真干净，把细菌都赶跑了。你看它们吓坏了。总结：假设你想有一双干净的手和一口白白的牙齿，就要把他们洗的干干净净哦!五、我爱刷牙回家的时候，我们把这个事情也和我们的爸爸妈妈分享一下吧。幼儿园中班安康教案范本(二)一、设计综述中班幼儿运动才能明显增强，可以用比较复杂的运动技巧进展闯关游戏。新?纲要?指出：展开丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，用幼
10、儿感兴趣的方式开展根本动作、进步动作的协调性，灵敏性。因此我设计本次活动，幼儿通过尝试不同的动作，拉、爬、跳、钻的方法，体验游戏带来的快乐，并且锻炼手脚协调才能，还能使幼儿自主游戏的过程中，充分感知闯关游戏中的快乐及幼儿大胆地去尝试。二、活动目的1.幼儿借助箱子进展自主活动，综合开展幼儿根本功动作，进步身体灵敏性，协调性。2.积极探究，交流箱子的多种灵敏性，协调性。三、教具准备各种大大小小纸箱假设干、海洋球假设干、拉绳四条、音频，小奖品假设干。四、活动设计入场音乐响起，老师带幼儿进来。1.设计情景导入【师】森林里的小动物要运粮食，但是车坏了，需要小朋友们的帮助，但是在去森林的路上会遇到很多困难
11、，你们还敢去吗?【幼】敢!2.热身运动【师】好，那在我们出发前我们先来活动活动我们的身体。师生一起热身运动。3.示范【师】看，我们身后就有一片障碍地，我们得穿过这片障碍地才能帮助小动物们。我先请一个小朋友来试试，看看他是怎么通过这片障碍地。4.分组进展游戏【师】如今小朋友们都知道怎么闯关了，那分组来比一比看哪组最棒的。5.老师提问一组幼儿小结游戏经历问题一：你在比赛中遇到什么困难。问题二：遇到这些困难时你是这么解决的。6.接力赛【师】我如今要加深难度，请你们分组来接力比赛。7.老师小结课堂并做舒缓运动。幼儿园中班安康教案范本(三)安康操活动目的1、理解安康的重要性。2、养成各种安康的生活习惯。
12、3、喜欢参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。4、进步动作的协调性与灵敏性。5、培养幼儿安康活泼的性格。活动准备1、各种生活习惯对应的图标。2、音乐?安康操?活动过程一、引导幼儿结合生活经历谈谈安康的重要性1、老师：安康对于我们每个人来说都是很重要的，你们知道安康是什么吗?(安康就是我们的身体棒棒的，心情也很愉快)。2、老师：安康为什么这么重要呢?(假设生病了，我们的身体就会感到很难受，没有力气做事-)二、利用幼儿前期调查表格，引导幼儿讨论安康的生活习惯有哪些1、老师：你们知道哪些安康的生活习惯呢?2、老师出示幼儿前期调查表，并请幼儿讨论后答复。3、老师通过往大表格上粘贴相应的方法对安康的生活习惯
13、进展汇总。4、老师总结：安康的生活习惯有饮食平衡、不挑食、多做运动、看电视久了要休息一会，吃完东西后刷牙或者漱口、不乱挖耳朵等等。三、引导幼儿谈一谈自己的生活习惯1、老师：平时你是怎样注意养成安康的生活习惯呢?想想看，你还有哪些没有做到的?2、请幼儿对照大表格对自己的生活习惯进展评价。3、老师：请你们把自己还需要加强的方面记录下来，回去后对照，对自己进展提醒。四、师生共同跳“安康操1、老师：只要健安康康的，我们才会觉得最快乐。坐在这里讨论了那么久，如今让大家起来活动活动吧!2、老师带着幼儿跳“安康操如今学会来，我们回家去可以跳给家人，和家人一起安康、快乐起来!幼儿园中班安康教案范本(四)活力宝
14、贝活动目的1.学习运用身体不一样部位挪动身体，进步身体的平衡性和身体动作的表现力。2.进取探究新的动作，从不一样角度考虑，独立或合作设计完成动作要求，开展幼儿创新技能。3.在活动中让幼儿体验游戏的乐趣，培养合作互助的精神。活动准备：音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园，固定1.4米高的绳索，以山坡(上、下)、小河、雷区，电网的标志图分放在绳索下的场地上。活动过程一、准备活动1.在音乐伴奏下指导幼儿进展走、跑、跳、蹲、扭动身体、钻、爬等根本动作训练。2.情景导入：“我们的小脚累了，让它们休息一下吧。幼儿自由地在老师身边坐下。3.提出问题：“刚刚我们都用了身体哪些部位做了什么动作?(脚走跑、腿弯、屈膝
15、、手动、腰弯、臀扭等)师生共同小结：身体真乖巧，脚能走，腰能弯，手能撑二、探究活动1.老师：“我们的身体各部分可以做很多动作，此刻，请你们做一个动作使身体挪动。(幼儿迅即走或跑)2.老师深化提出问题：“假设不用小脚，可以用其他部位代替脚挪动身体吗?老师启发幼儿：“还可以用什么部位挪动身体，比比谁的方法多。鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作3.组织团体练习：请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地挪动身体的动作，团体练习，享受合作学习的愉快。如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助倒立走等。4.游戏：奇妙的数字园师：“有一个奇妙的园子里，挂满了各种数字，水果、动物，它们上头都有得意的数字娃娃，想去奇妙的数字园看一看吗?用什么方法上路呢?师生讨论去
