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1、有关校本教研工作方案范文通用6篇有关校本教研工作方案范文通用 一、指导思想本学期我校校本教研工作以国家教育改革和开展规划纲要为宗旨，以全面进步老师队伍的整体素质为核心，有效提升老师整体素质和专业程度，造就一支师德高尚、业务精良、构造合理、充满活力的高素质专业化老师队伍。通过扎实开展各种有针对性的校本教研活动，进步校本培训与校本教研管理程度，进一步提升校本教研品位，促使我校校本教研工作走向实效化。二、总体目的1、建立校本教研制度，加强教学常规管理，使学校的校本教研工作标准化。2、转变观念，抓好教研组、备课组工作，使之成为进步教育教学质量和促进老师专业开展的平台。3、通过各式各样的教育理论，使老师
2、的专业素养得到提升，教学技能得到进步，打造一支高素质的专业化老师队伍。三、工作重点1、引导老师关注课堂教学行为，进步老师教学技能程度；2、加强校本教研制度建立，掌握校本教研的根本方法和工作流程；3、建立校本教研组，起到辐射带动作用。到达进步教育质量的目的。4、完善老师学习培训制度，加快老师成长步伐；四、主要工作及措施一健全组织，完善制度，强化校本管理。1、组织到位成立校本教研工作领导小组，以加强对校本教研及培训工作的组织领导。组长：陈x副组长：谭x谢x成员：全体老师2、制度到位学校要制定各项教学常规制度、听课评课制度、老师外出听课汇报制度等，从制度上保证并鼓励了老师参加校本教研活动，进步活动质
3、量，营造学习气氛。3、时间到位：我校将周五下午分别定为语文、数学、英语教研活动时间。4、加强校本教研的管理。注重日常教研活动的资料管理，学校要请教研组和个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，注意做好学校档案和个人档案资料的积累工作。做到有方案，有总结、有反应、有整改、有实效。二发挥“专业引导”作用，加强老师的学习与培训工作。1、继续推行“走出去”的培训方式。本学期，全体老师将参加新一轮的老师根本功培训的。走出去，取他山之石；引进来，为我所用。如在五月份组织老师观摩大科中心学校组织的思品，英语优质课活动，十月份组织老师参加小学语文，数学，科学优质课竞赛与观摩活动，并且要求外出学习、考察培训的骨
4、干老师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员老师进展培训，传达学习精神。培训采用作专题讲座、经历交流、汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应，让更多的老师受益。2、做好“互帮互学”工作。进一步发挥骨干师的作用，针对老师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，开展专题讲座，集体备课，进展“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制定对策措施，帮助老师解答疑难。3、内部挖潜，择本校之能人，举本校之“名师”，校本研究的主体是本校老师，充分发挥本校老师的自身作用。我们将安排各层次老师开展教学研讨课，一方面为老师提供示范，解剖案例，另一方面也加大了对中青年老师、研究型老师的培养力度。4、开展好
5、读书活动，营造良好的读书气氛，进步老师文化修养。积极倡导每位老师每学期读透一本教育专著，撰写一篇读书笔记，进展读书感悟分享。三加强青年老师的培养力度，促进老师专业素养的提升。1、以老师的三年开展规划为原动力，指导我们的教育教学工作。各教研组要关注年青老师的成长，确定后备骨干老师人选，制订开展规划，并由教诲处施行帮扶方案。继续开展年青老师才艺竞赛等校本研训活动，进步年青老师的教育教学才能。努力使新老师到达：一年根本标准，二年站稳讲台，三年教有所长。开展新老老师的“传、跟、帮、带”活动并加大管理和检查的力度。对现任所有老师建立师徒合同，通过建梯队、抓重点、压担子的方法，不断为骨干老师提供条件、搭建
6、舞台，加快成长脚步，争取有更多的青年老师成为教坛新秀、学科带头人。2、大力开展听评课活动，实行随堂听课制度，每学期听课20节以上。听课后要及时写出点评，及时反应，做到听评课123提一条优点或缺点值得借鉴的地方，指出两点缺乏，提出三条建议，以便真正到达取长补短共同进步的目的。3、立足岗位培训，着力打造名师。进一步加强对优秀骨干老师的培养考核工作，创造时机给他们压任务，使他们在工作中得到锻炼，进步才能，在市、县根本功比赛中获得好成绩。结合我校实际，组织老师开展各种教育教学业务技能大赛，着力打造名师，促进教研活动的开展和老师技能与程度的进步。如开展老师根本功竞赛、教学设计竞赛、课堂教学大赛、优秀论文
7、或优秀案例评比、课后反思交流、课件评比等。4、积极参加新一轮老师根本功培训。新一轮老师根本功培训是国家对每一位在岗老师举办的一项培训活动，每个在岗老师必须无条件地承受培训，到达进步老师素质的目的。四丰富教研形式，引领老师专业成长。1、网络学习学校除组织老师到校外观摩，听专家讲座外，还将继续发挥网络资的作用，为老师创设良好的教研环境。老师可以通过教育网站虚拟教研活动，与全国各地实验老师零间隔 接触，从而向先进学校学习取经，拓宽校本教研的渠道，丰富教研内容，使教研活动更具时效。鼓励老师建立自己的博客，尽量把自己平时教学中的一些感想小结或是从各种渠道学习到的一些感受，发表在网络论坛中。2、集体备课促
8、教学反思各备课组、教研组在每周的教研活动中，以月为单位，在一个月的活动中做到“四个一”：1一次以某个年级为重点的，有针对性的，有主题的集体备课。2一次学生作业展示互学活动，在活动中对有问题的学生作业布置，提出改良的建议，标准作业的布置。3一次“沙龙式”的专题研讨学习活动。每位教研组成员每学期至少组织一次专题学习研讨活动，活动内容可是自己在教学中遇到的某个问题，可是自己在教学中的经历介绍，也可是有针对性的理论学习。各种活动必须做到有方案，有目的，有活动过程记录。4一次观看名师上课光盘，并就所看的内容进展交流，谈各自的收获和体会。3、课例研讨促个体进步1每个老师围绕自己确定的校本教研主题上一节汇报
9、课，课前进展说课，课后说反思。2同组老师共同研讨交流，做到三个一：说出一点优点，找出一点缺乏，提一点希望。3执教老师结合大家的建议，进展二次、三次修改。4、课题研究促教研成效1各立项课题研究要进一步完善和落研究方案，抓实研究的进程，在研究中做到有研究方案、有经历总结；每次活动有重点、有布置、有准备、有反应、有理论学习和讨论，并及时做好各种资料的积累。2在校内对我校目前研究情况较好的课题进展小范围的交流和推广，建立交流校内平台。3进一步做好研究资料的搜集整理工作。及时做好平时研究过程的记录，留下研究过程的第一手资料，进一步完善各类科研管理档案。总之，新学年我们要以师资培训为重点，以进步老师专业素
10、质和进步教学质量为主线，进一步加大老师继续教育和校本教研的力度，开拓创新，与时俱进，努力创始我镇校本教研工作新场面。有关校本教研工作方案范文通用 一、指导思想本学期我校校本教研工作以学校教育教学工作方案为根据，以课堂教学形式改革为依托，结合我校实际，在现有学校教研和老师现状的根底上，继续以老师群体和个体才能开展为宗旨，从老师专业成长的需要入手，转变教学观念，提升老师执教才能，进步学校的教学质量，促进学校可持续开展。二、总体目的1、完善校本教研制度，加强教学常规管理，使学校的校本教研工作标准化。2、抓好教研组、备课组工作，使之成为进步教育教学质量和促进老师专业开展的平台。3、通过各式各样的教研活
11、动理论，使老师的专业素养得到提升，教学技能得到进步，打造一支高素质的科研型老师队伍。三、工作重点1、引导老师关注课堂教学改革，进步老师教学技能程度；2、加强校本教研制度建立，掌握校本教研的根本方法和工作流程；3、搭建教研成果交流平台，起到辐射带动作用。到达进步教育质量的目的。4、加大老师学习培训力度，加快老师成长步伐；四、主要工作及措施一健全组织，落实制度，强化校本管理。1、组织建立到位成立校本教研工作领导小组，以加强对校本教研及培训工作的组织领导。组长：谷静儒 副组长：余春霞、孙娜、赵红霞。成员：全体老师。2、制度落实到位学校要进一步修订完善各项教学常规制度、听课评课制度、老师外出听课汇报制
12、度等，并狠抓落实，从制度上保证并鼓励了老师参加校本教研活动，进步活动质量，营造学习气氛。3、时间到位：我校将周四晚分别定为语文、数学、英语、综合教研组活动时间。4、资料管理到位注重日常教研活动的资料管理，学校要请教研组和个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，注意做好学校档案和个人档案资料的积累工作。做到有方案，有总结、有反应、有整改、有实效。二发挥“专业引导”作用，加强老师的学习与培训工作。1继续推行“走出去”的培训方式。老师的开展需要专业的引领，在名师引领中明确方向，在课堂拼搏中学会教学，这是老师们获得开展的重要历程。因此，要改变目前课堂教学的瓶颈现象，也须通过进展大量的教育思想和理念的引
13、领及老师自身教学理论研究，从中不断地获取新的理念、寻找新的方法、积累新的经历。本学期，学校将继续安排一些老师外出学习，并且学校要求外出学习、考察培训的骨干老师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员老师进展培训，传达学习精神。培训采用作专题讲座、经历交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应，让更多的老师受益。2做好“请进来”工作。专家、名师的参与是校本教研成功不可或缺的培训资。分开了专家、名师的参与、指点，校本教研就会失去理论的支撑，甚至会停滞不前，从而导致形式化、平庸化。从这个角度说，专家、名师的指点是校本教研的头活水，他们的现场指导是最有效、最受老师欢送的形式。本学期
14、，我校拟继续邀请教研室教研员为我校老师作高效课堂培训。邀请省市名师来校作课，进一步发挥名师的作用，针对老师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请专家来校开展专题讲座，进展临床会诊，现场诊断，找出问题及原因，制订对策措施，帮助老师解答疑难。(3)内部挖潜，择本校之能人，举本校之“名师”。校本研究的主体是本校老师，所以，我们在外聘专家、名师、领导来校讲学的同时，充分发挥本校教学骨干、优秀老师的专业引领作用。我们将安排我校的省市县级学科带头人、教学标兵上示范课、研讨课，一方面为老师提供示范，解剖案例，另一方面也加大了对骨干老师、研究型老师的培养力度。四丰富教研形式，引领老师专业成长。1、网络
15、学习促观念更新学校除组织老师到校外观摩，听专家讲座外，还将继续发挥网络资的作用，为老师创设良好的教研环境。老师可以通过教育网站虚拟教研活动，与全国各地实验老师零间隔 接触，从而向先进学校学习取经，拓宽校本教研的渠道，丰富教研内容，使教研活动更具时效。鼓励老师建立自己的博客，尽量把自己平时教学中的一些感想小结或是从各种渠道学习到的一些感受，发表在网络论坛中。2、集体备课促课改运行以“有效学习、高效课堂”为核心，在导与学上下功夫，各备课组每次以某个年级为重点的，有针对性的，有主题的集体备课。按照“课时分工、教案初备、集体研讨、课后交流、教案修正、资共享的施行步骤，在活动中做到“七个一”。每周一次教学札记、每月提出一个教学实际问题、一个阶段反思、每期一份教学案例、一节教改研讨课、一篇教改论文、一份课题阶段总结3、深化形式促素养进步我校校本教研形式为“课例研讨”。详细要求为：1每个老师每学期围绕自己确定的校本教研主题上一节汇报课。要求：课前围绕主题进展说课，课后说教后反思2同组老师同备一节课、同听一节课、同评一节课。3同组老师共同研讨交流。做到三个一：说出一点优点，找出一点缺乏，提出一点希望。4执教老师结合大家的建议进展二次、三次修改。4、课题研究促教研成效1各立项课
