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1、非物质文化遗产进校园活动总结篇一：非物质文化遗产进校园活动内容“非物质文化遗产进校园”的活动内容开设“非物质文化遗产”课堂，组织学生学习非物质文 化遗产相关知识，引导学生接受乡土乡情的教育；邀请非物 质文化遗产专家及学者讲授非物质文化遗产相关知识；组织 非物质文化遗产代表性传承人进校园、进课堂进行技艺传授; 举办非物质文化遗产成果展示、展演活动；组织非物质文化 遗产优秀戏曲进校园专场演出；编写非物质文化遗产教材、 宣传册；组织开展非遗课外学习实践活动。非物质文化遗产保护项目图片巡回展具体内容：现场展板展示80个世界级、国家级、省市 级非遗项目，展板图文并茂、简洁明了，使学生直观、全面 了解温州
2、非遗概况。非遗学堂具体内容：开设学生喜爱并易学的非遗手工技艺课程, 如瓯窑、米塑、剪纸、彩扎、泥塑、脸谱彩绘等，由传承人 现场教授，学生在亲自动手中，体验项目制作过程，初步掌 握技艺。手工技艺现场展示具体内容：邀请我市代表性传承人进校园，现场展示非 遗技艺，使学生在观看中了解非遗技艺的精湛，在与传承人 的交流中体会制作的不易。木偶戏演出具体内容：生动有趣的木偶戏广受学生的喜爱，在木偶戏表演中，学生可增加对传统戏剧的认识与了解，感受 温州传统戏剧魅力。非遗讲座具体内容：邀请我市非遗专家开设专题讲座，丰富生动 的形式，深入浅出的介绍，使原本深奥的非遗知识简单明了， 带领学生共同探寻传统文化的精髓。
3、参观非遗馆（含贝螺馆）并体验具体内容：非遗馆以丰富的展陈方式，展岀我市150多 项上千件非遗精品。参观时，由非遗馆讲解员全面介绍非遗 项目，包括贝螺等，并参加“非遗学堂”体验课，体验瓯窑、 米塑等非遗项目制作。篇二：非物质文化遗产进校园非物质文化遗产进校园一、指导思想围绕“弘扬民族文化，延续中华文脉”非物质文化遗产 保护的主题，传承和保护好非物质文化遗产，在继承优良传 统文化的基础上，培养师生对“非物质文化遗产”传承与保 护的兴趣，形成具有鲜明特色的校园文化，为广大师生创设 优良的人文环境与和谐的发展氛围。按照市区文件要求，在 全校范围内开展“非物质文化遗产进校园”活动。活动要以 科学发展观和
4、党的十七大精神为指导，以传承和保护“非物 质文化遗产”为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活 动为载体。二、活动目标在全校师生中营造人人知晓“非物质文化遗产”、人人 热爱“非物质文化遗产”、人人学习传承“非物质文化遗产” 的浓厚氛围。通过开展“非物质文化遗产”教育，增强师生 对当地“非物质文化遗产”的自豪感、荣誉感，培养学生对 当地传统文化的兴趣，更好的传承、弘扬地方非物质文化遗 产，深化学生爱祖国、爱家乡的教育。通过活动，激发广大 师生学习优秀地域文化的热情和积极性，丰富和活跃校园文 化生活，促进和保障青少年的健康成长。通过活动，打造学 校特色，促进学校文化建设。三、组织领导学校成立“非物
5、质文化遗产进校园”活动领导小组，成 员名单如下：组长：潘洪刚（校长）副组长：徐玉玲（校长助理兼德育主任）成 员：井春燕（教务主任）纪秀振（总务主任）刘学良（二年级班主任）张立峰（三年级班主任）孟兆亮（四年级班主任）领导小组办公室，设在德育处，由井春燕同志兼任办公 室主任。四、职责分工1、德育处负责牵头，指导活动全面地开展。2、德育处负责进行有计划的宣传报道。宣传内容主要 包括：非物质文化遗产的概念及保护意义；我市非物质文化 遗产的概括；我市非物质文化遗产工作的普查成果、保护措 施、取得的成就；我市国家、省、市、区县等各级非物质文 化遗产名录项目介绍；国家、省及我市有关非物质文化遗产 保护工作的
6、政策法规、相关知识等。3、教务处负责“非物质文化遗产进校园”进课堂活动。 “非物质文化遗产进校园”要与新课程实施相结合，与深入推进素质教育相结合。通过开设校本课程，组织学生学习非 物质文化遗产相关知识，引导学生接受乡土乡情的教育。4、总务处负责活动的硬件环境创设及所需场地、器材 的配备，确保经费投入。五、活动安排分四个阶段进行：（-）宣传学习阶段结合校园文化建设，进一步加大非物质文化遗产进校园 活动宣传力度，全面普及非物质文化遗产知识，形成人人知、 爱、学非物质文化遗产的良好局面。1、认真学习传统文化上开设的宣传专题专栏，提 高师生对非物质文化遗产知识及“非物质文化遗产进校园” 活动的认识。组
7、织学生学习非物质文化遗产相关知识，引导 学生接受乡土乡情的教育。2、搞好校内宣传，营造学习非物质文化遗产氛围。通 过校园、广播站、宣传栏、阅报栏等校园文化载体，充分利 用校园、广播站、黑板报、宣传栏、宣传横幅等形式，介绍 非物质文化遗产基本知识及非物质文化遗产进校园活动意 义、目的和方法，激发师生学习“非物质文化遗产”的热情。（-）组织实施阶段设立专门指导教师，开展“非物质文化遗产”课堂活动。 在学习“非物质文化遗产”文化的同时，根据实际不定期的 组织“非物质文化遗产”学习展示活动。（三）活动安排阶段举行各种文化活动，秉承传统文化意识，开展各种校园 活动。例如，国庆节手抄报、老人节、教师节、感
8、恩节等。（四）总结提高阶段认真做好总结，举办一次“非物质文化遗产”进校园成 果展，评选和表彰活动中表现突岀的单位和个人，打造学校 特色成果，报送成果参加上级评比。六、活动要求各处室要分工明确、协调工作。各年级高度重视，严格 按照学校的要求，精心组织开展活动。学校成立相应的工作 小组，出台措施，把“非物质文化遗产进校园”活动列为学 校文化建设的重要内容。“非物质文化遗产进校园”活动形 式要多样，要做到“四个结合”：校内与校外、课内与课外 相结合；活动开展与提高学生综合素质相结合；活动开展与 学生课余文化生活和兴趣爱好相结合；活动开展与学校文化 建设相结合。中心校高孟教学点XX、11篇三：非物质文
9、化遗产进校园活动的注意事项“非物质文化遗产进校园”活动注意事项开展“非物质文化遗产进校园”公益活动是弘扬我市优 秀传统文化，传承和保护非物质文化遗产的一项重要工作O 各部门、单位要充分重视，做好“非物质文化遗产进校园” 公益活动的组织发动工作，确保活动顺利进行。各中小学、 幼儿园要把“非物质文化遗产进校园”公益活动列为学校文 化建设的重要内容，加强活动的领导和组织工作。各校活动 形式要多样，校内与校外、课内与课外要紧密结合，要注重 活动与提高学生综合素质相结合、与学生课余文化生活和兴 趣爱好相结合、与学校文化建设相结合。“非物质文化遗产进校园”公益活动时间为10月至11 月。学校需提前一周预约
10、确定相关活动的安排。开展活动时, 承办学校要加强学生安全教育，做好安全保卫等工作。学生 要遵守现场秩序，尊重民间艺人。“非物质文化遗产进校园”公益活动属公益性质，不收 承办学校任何费用。篇四：非物质文化遗产活动总结活动总结一. 活动主题：非物质文化遗产知识宣传二. 活动时间：XX年3月15 H三. 活动地点：四. 活动目的：宣传了解非物质文化遗产知识以及川报非物质文化遗 产的方式，以保护传统文化和民族文化的多样性，促进文化 事业和文化产业的发展，促进和谐文化的建设。五. 活动流程：1.志愿者就座2 社区工作人员分发传单3 主持人发言，介绍活动的主要环节4. 张老师讲解天津的历史以及非物质文化遗
11、产5. 由两人表演“津街吆喝”6“一指禅第六代传人介绍相关知识，并给两人进行诊断7居民，专家与志愿者合影8.整理活动场所六. 活动意义：一直认为非物质文化遗产离我们很遥远，但是这次非物 质文化遗产的知识宣传让我们更加了解了其深刻的意义。非 物质文化遗产是各族人民世代相承的、与生活密切相关的各 种传统文化，像天津的“狗不理”，纸牌，侯派京剧脸谱， 地方歌谣等都是非物质文化遗产。我们了解了其保护原则是 “政府主导，社会参与，明确职责，形成合力；长远规划, 分步实施，点面结合，讲求实效”。而我们作为志愿者可以 通过宣传，传承，组织活动等方式维护并继承非物质文化遗 产。在这次活动中我们不但增长了知识，
12、提高了能力，而且 体会和实现了活动的重要意义和目的。总体上说这次活动是比较成功的，所有的参加活动的人 员都积极地参加了，并且认真地听讲和观看。第一个专家张 老师在讲述天津的近代历史时，他甚是愤慨，他说现在的 孩子忘本哪，他希望我们能谨记过去，维护好文化遗产，创 造未来，这是他对我们的希冀，我们一定要传承并弘扬中华 民族的文化，努力付诸实践。第二个环节，老爷爷和一个年 轻的小伙子表演了一段津味儿吆喝，他们的表演似乎让我们 回到了过去，现场所有的人都深有感触，这不仅仅是一时的 乐趣，更是对传统文化的传承。“一指禅”的第六代传人让 我们初识了其神奇的功力，过去用于战争搏斗，而现在更多 用于治疗疾病，
13、这是一种结核医学的神奇功力，也是我们国 家的非物质文化遗产。我们都很感谢“大篷车”，它也给我 们提供了接触非物质文化遗产的机会-“和平区非物质文化 遗产展览馆。这是一个公益性的展览馆，我们一定会去参 观以了解更多。这次活动给了我们极大的启示，我们不仅仅要成为非物 质文化遗产的宣传者，更要是其传承者，来促进我国的文化 创新和文化发展。七. 人员安排：总人数：16人摄影：篇五：“非物质文化进校园”班级活动方案随风潜入夜润物细无声“非遗进校园”班级活动方案一、“非遗”校园之指导思想围绕“非遗文化充满校园”的主题，“弘扬民族文化， 延续中华文脉”的目的，以组织建设为抓手，在继承优良传 统文化的基础上，
14、按照学校德育处要求，对学生开展“非物 质文化遗产进校园”活动，培养我班学生对“非物质文化遗 产”传承与保护的兴趣，帮助形成具有鲜明特色的校园文化, 创设优良的人文环境与和谐的发展氛围，以丰富多彩、积极 向上的校园文化活动为载体，努力创建“教师有特色，学生 有特长，学校有特色”的优质学校。二、“非遗”校园之活动目标用两年的时间在班级内营造人人知晓“非物质文化遗 产”、人人热爱“非物质文化遗产”、人人学习传承“非物质 文化遗产”的浓厚氛围O通过开展“非物质文化遗产”教育， 增强师生对当地“非物质文化遗产”的自豪感、荣誉感，培 养学生对当地传统文化的兴趣，更好的传承、弘扬地方非物 质文化遗产，深化学
15、生爱祖国、爱家乡的教育。通过活动, 激发广大师生学习优秀地域文化的热情和积极性，丰富和活 跃校园文化生活，促进和保障青少年的健康成长。通过活动, 打造学校特色，促进学校文化建设，把“非物质文化遗产进 校园”活动深入持久地开展下去。三、“非遗”校园之班级理念在学校的大环境下制定了 “学会做人，自强不息；学会 仁义，宽容豁达；学会传承，人格出众。”的班级理念。让班级充满 活力，充满人情味，充满积极进取，乐观向上的文化氛围, 让班级成为每一位学生温馨的家。四、“非遗”校园之班级活动策略策略一:环境营造，建立“非遗”特色班级每学期开学初按照学校要求改善教室环境，积极营造浓 厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。外墙走廊使川“非 遗”插板做底版张贴学生假期万里行小报，室内主题墙主要 布置两大板块内容：规范部分（学校统一要求部分）和班级 特色（品格教育、班级理念、学生剪纸或假期小报作品等）， 两边侧墙和柱台摆放学生的绘画、剪纸、书法等作品，让尽 可能多的学生都参与进来。策略二：打造人文班级，营造国学氛围从本学年开始坚持“四个一”，即每日一读，每日一背， 每周一课，每期一赛。每天利用早读或午会时间坚持集体诵 读经典国学（要求：一二年级三字经、千字文；三四 年级弟子规、增广贤文；五六年级论语、大学。 中庸。）每日精选一篇经典让学
