《2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南中班语言活动教案多篇汇总版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南中班语言活动教案多篇汇总版（127页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园中班语言活动教案40篇正文（1）中班语言教案动物开店含反思活动目标：1、在观察讨论中，根据动物的明显的特征合理想象。2、能够用较完整的语言大胆表述。3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：物质准备：商店图片、动物图片、幼儿操作材料经验准备：已了解一些动物的特征活动过程：一、动物开店观察动物开店，提升幼儿经验1、播放鞭炮声重点提问：这是什么声音?为什么要放鞭炮呢?小结：当我们遇到一些喜庆的事，如：过年、搬家、商店开张等都会放鞭炮。2、出示商店图片重点提问：森林里开了哪些商店?你从哪里看
2、出的?这三家店有三个动物老板，猜猜他们的老板是谁呢?小结：大象说：我开花店，因为我有长长的鼻子，吸了水，噗。给花浇水，可以让花新鲜，生意可好啦!河马说:我有大大的嘴巴，而且力气可大了，一会就能开出又打又好看的气球，卖的可好啦!袋鼠妈妈说：我有个大口袋，可以把书、报纸放在口袋里，随身带着卖，多方便啊!二、帮助小螃蟹开店合理想象，尝试迁移1、小螃蟹也想开店，但是开什么店好呢?重点提问：你们觉得螃蟹能开什么店比较合适呢?为什么?小结：原，小螃蟹的大钳子像把大剪刀，这样可以开裁缝店哦!做出许多漂亮的衣服一定能引了许多顾客。2、森林里的动物们都想根据自己的本领开店，你们听，鞭炮声又响了，又有哪家店开张了
3、?我们看看!(服装店，糖果店，快递公司)重点提问：你觉得哪些小动物可以做这些店的老板呢?为什么?3、幼儿操作，帮助小动物找相应的商店。4、幼儿交流，说说理由。小结：谢谢小朋友帮助小动物们找到了适合他们开的商店，我们把它编成小故事吧。活动延伸：将图片放置在小书屋，引导幼儿看看、编编、说说。活动反思：今天的活动是建立在幼儿兴趣的基础上的。平时孩子们很喜欢小动物，每天都喜欢捧着动物王国的书看。在活动中，充分发挥幼儿的自主性，让孩子成为活动的主人，请他们为动物们出主意、想办法。请幼儿为一种小动物出主意，为它们设计开适合它们的店。这样，让每个幼儿都出主意想办法，而且要求每个幼儿都要向客人老师作介绍，既锻
4、炼了幼儿的胆量又发展了幼儿的表达能力。（2）中班语言公开课教案大树和小鸟含反思教学意图：现在的孩子在家很娇惯所以养成自私、蛮横的坏习惯，不懂谦让，不会与同伴分享快乐。于是设计了此次活动大树和小鸟。拓展幼儿的视野和经验。教学目标：1、在学习诗歌的过程中，理解大树和小鸟的依存关系。2、初步学习按诗歌的结构仿编诗歌，体验仿编后的成功感。3、增进爱护鸟类和关爱大自然的情感，懂得要勇敢自立。4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。5、萌发对文学作品的兴趣。教学准备：白板课件一套。教学过程：1、教师出示聚光灯画面，引起幼儿兴趣。师：今天，老师给你们带了一个朋友，你们看看是谁?教师移动聚光灯位置，
5、帮助幼儿看清。师：对了，真的是一棵树。大树脸上怎么样?大树笑的这么开心，谁会和他一起玩呢?2、播放FLASH，鼓励幼儿仔细观看画面，然后请个别幼儿说说自己看到了什么。师：大树和小鸟在一起干什么呢?3、观察画面，借助图谱引导幼儿学习诗歌。(1)师：我们看看，这棵大树长得怎么样?请个别幼儿说说，教师导入诗歌的语句老师这儿也有一个好听的词叫高高。大树高高。请幼儿说一说大树高高。教师将幼儿说的用图谱的形式记录下。(2)师：大树高高，住着谁呢?(请幼儿完整表述)先说再展示图谱，引导幼儿用诗歌的语言说出：大树高高，住着小鸟。(3)师：小鸟围着大树在干吗呀?(飞，唱歌)师：我们能不能也用2个一样的好听的词说
6、呢?(唱唱、叫叫)引出小鸟唱唱(叫叫)。老师进行记录。(4)师：大树听见了小鸟的歌声，它会怎么样呢?谁也会用好听的词说说看。引导幼儿说出：大树笑笑。师：真棒，我也赶紧把它记录下，大树笑笑怎么记呢?哦，画2个一样的笑脸。(5)师：风了，大树会怎么样?个别幼儿说说。师：除了树叶会掉下，大树还会在风里摇晃，谁也会用和前面一样好听的词说说看。大树摇摇(6)师：大树摇摇，小鸟会在树上怎么样?教师用动作引导幼儿说出：跳。(7)师：大树和小鸟在一起唱唱、跳跳、笑笑，心里怎么样啊?谁会用好听的词说说看?引导幼儿学习新词：快乐陶陶。老师记录快乐陶陶，提问：谁和谁快乐陶陶啊?(大树小鸟)3、教师引导幼儿运用多种形
7、式朗诵诗歌，感受诗歌的结构特征。(1)看图谱完整朗诵。师：老师把我们小朋友说的都记录下了，我们一起跟着图谱说说看吧。(第一遍就看着图谱念)师：连起就变成了一首好听的诗歌了，给它加上个名字吧。(第二遍跟着音乐看着图谱念)(2)感受诗歌的结构特征A、师：你们觉得这首诗歌好听在哪里?师：我们一起看看图谱，找找诗歌好听的秘密藏在哪里呢?B、教师将叠词用圈圈起，引导幼儿观察，引出叠词。师：哦，原在这首诗歌里用了许多一样的词，这样诗歌读上去就更有节奏更好听了。老师告诉你们哦，这样2个一样的字放在一起叫叠词。(2)分角色朗诵诗歌，进一步感受诗歌的韵味。师：现在老师想和你们做个小游戏，有红线的老师念，没有红线
8、的就小朋友念，好吗?(配上音乐，看着图谱念)师：男孩子念有红线的，那么女孩子呢?(配音乐)(3)小结：大树和小鸟一对好朋友相亲相爱在一起，谁也离不开谁。4、借助画面，仿编诗歌活动。(1)师：除了大树和小鸟是一对好朋友，还有谁和谁也是好朋友呢?谁会用叠词说说看。教师将孩子说到的放到白板上，随机添画图谱。(2)老师出示4幅图片，请幼儿说说看，可随意说个几句，然后请孩子孩子回班级中说给其他的孩子听。活动延伸：家园互动：幼儿想出多种保护鸟类的方法，请家长代写。把记录的方法与其他小朋友分享。教学反思：仿编诗歌是一种融思维、语言发展一体的创造性活动，在这中活动中，幼儿的语言能力、想象能力、逻辑思维能力得到
9、了提升。幼儿的学习从模仿开始，仿编诗歌很符合幼儿的学习规律，教师应根据幼儿的年龄特点，进行创编活动。总体上，这次活动完成得比较好，幼儿在学中玩，在玩中学，幼儿的学习积极性比较高。但仿编诗歌对于幼儿还是一件比较新鲜而且又有一定难度的事，在以后日常生活中还可以多进行这样的联系。（3）中班语言活动教案看不见的线含反思活动目标：1.通过欣赏画面，理解故事内容。2.感受隐形线的涵义。3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动过程：一、导入：出示几种不同的线。1、这些都是什么线?2、你们还见过什么样的线?3、
10、线可以用做什么?4、总结：线的作用是可以把两种东西连起。师：刚才我们说了那么多种不同的线，今天王老师给大家带一种看不见的线，叫隐形线它就藏在这本书里，我们一起看看吧。二、讲述故事，理解故事内容。1、介绍封面：故事名字、封面上有什么?小朋友：有两个小朋友，有妈妈，有爱心老师：对这个故事就是丽莎，杰瑞米和他们妈妈的故事，那为什么还有一颗爱心呢，我想等你们听完故事的时候一定就会明白了。2、老师：你们都看到了什么?3、老师：他们怎么又出了呢?出干什么?仔细观察图片。小朋友：出找妈妈，因为外面下大雨了。老师：小朋友们观察的非常仔细，原丽莎和杰瑞米正在甜甜的睡觉时，突然，窗外噼里啪啦下起了大雨，还轰隆隆的
11、打起了雷，把他们吓醒了。老师：他们大声的叫着：妈妈，妈妈跑到了妈妈身边。4、然后发生了什么事呢?我们一起往下看，师：那小朋友们说说，妈妈在外面，丽莎他们在床上，他们怎么会在一起呢?看看妈妈为什么会这么说呢。5、这时，妈妈伸出了手，好像变魔术一样在他们面前抓了一把，说这就是答案。老师：小朋友们，你们看清楚这是什么了吗?小朋友：没有呀，什么也没有。老师：双胞胎也是揉了揉他们朦胧的睡眼，睁大了眼睛，可是也是什么也没看见。妈妈说：当然看不见了，这是隐形线，是我们用肉眼看不见的，当人们彼此相爱的时候，他们就会被这根隐形线连在一起，这是一根用爱编织的线。这时丽莎又问了，如果我们看不见它，怎么才能知道真的有
12、这根线呢?老师：小朋友你们是不是和丽莎一样有这个疑问呢?既然看不到，怎么才能知道真的有这根线呢?小朋友：是的。老师：那我们一起看看妈妈是怎么说的，妈妈说：虽然眼睛看不见，可是你的心能感受到它呀，你会牵挂每一个爱你的人，爱你的人也会牵挂你。6.你们看双胞胎在干什么呢?嗯在幼儿园。那妈妈呢?在上班。当你们在学校想妈妈的时候，你们的爱会沿着这根隐形线传递过，妈妈的心就会感受到你们甜蜜的想念和爱。7.那如果妈妈通过这根隐形线感受到你们想她了，她用爱去回应你们，那你们能感受到吗?8.那不光是你们和你们的妈妈有这根隐形线，那你们觉得他们和他们家的小猫加斯帕有这根线吗?和你的好朋友有这根线吗?对，都有这根线
13、。老师：那你们觉得这根线能有多长呢?9.看图，杰瑞米在哪?杰瑞米说：如果有一天我成为了潜水艇舰长，潜到深深的海底，隐形线还能够到我吗?杰瑞米在哪?杰瑞米又问到，那如果我成了登山队员呢?我登上了最高的山峰，你们谁都够不到我，那隐形线还能够到我吗?丽莎在干什么?丽莎如果去法国当了芭蕾舞演员呢?他都坐飞机去到了别的国家，亲戚朋友都不在她身边，这根线还能够到吗?杰瑞米在干嘛?哦那如果杰瑞米去了廖无人烟的地方当了丛林探险家呢?还能够到吗?杰瑞米在哪?那如果杰瑞米成了宇航员，穿上宇航服去了外太空呢?那可是真够远的，还能够到吗?看图，在干嘛，原他们想到了去世的布莱恩叔叔，他现在住在天堂呢，还能感觉到吗?他们
14、在干嘛?妈妈在批评他们，那你们做错事的时候妈妈批评过你们，凶过你们吗?那你们觉得如果爸爸妈妈冲你们发火了，这根线还存在吗?看图双胞胎在干嘛?吵架，不开心，那你们觉得丽莎和杰瑞米的这根隐形线还存在吗?三、理解隐形线的涵义。那你们现在知道这颗心是什么意思了吗?对，是隐形线穿起的心，那小朋友们，在以后的学习和生活中，我们的亲人或者朋友不可能一直都陪在我们身边，但是我们之间都会有一根隐形线连接着我们，把我们的心紧紧链接在一起，就向他们一直都在我们身边一样，让我们永远都不会感到孤单。（4）中班下学期语言教案戴眼睛的小猫含反思活动目标：1、理解故事内容，了解有关眼睛的常识。2、学习保护眼睛的方法。3、喜欢
15、阅读，感受阅读的乐趣。4、能简单复述故事。活动准备：幼儿用书投影仪活动过程：小朋友们，今天老师给你们讲一个很有趣的故事，故事题目叫戴眼睛的小猫，小猫怎么会戴眼镜呢？小朋友们听仔细了：1、讲述故事戴眼镜的小猫（投影幼儿用书）故事内容：在一座红房子里，住着一位老奶奶和一只小猫。老奶奶年纪大了，每次看报纸时都要戴一副紫色的眼镜，小猫看了很羡慕。（做戴眼镜看报纸状）有一天，老奶奶看完报纸，没得及把眼镜放好，就被另一位老奶奶叫走了。小猫终于有机会了，它戴着老奶奶的眼镜，高兴地往门口跑，走到大门口，一看，哎呀，门槛怎么变高啦！它用足力气使劲往上跳。只听咚的一声，小猫重重地被摔倒在地上。小猫又觉得肚子饿了，想找点东西吃。它刚走到老鼠洞口，就看见对面走一只很大很大的老鼠。（做肚饿状、大老鼠状）小猫吓得掉头就跑。它边跑边想：这准是一副魔镜，我还是把它给老奶奶放回去吧！小猫悄悄的把眼镜放到了老奶奶的桌上。故事讲完了，好听吗？（好听）我们现在回忆一下故事讲了什么。（根据幼儿用书上的图画，提问题）在一座房子里住着
