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1、教师个人专业成长计划梁婉莉1998年，初为人师的我满怀着兴奋与激动第一次站在了小学的讲台上，紧张与不安的情形仿佛就发生在昨天。经过十二个春秋的实践与磨练，我已从一名青涩的美术专业毕业生成长为一名合格的小学美术教师，也体验到了作为教师的种种滋味。有工作的艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，现在的我只走完了教师生涯的三分之一，在以后的教师道路上需要学习的还有很多很多。为了更快的提高自己，我对自己今后的成长做了如下规划：1、争做学习型教师（1）提高专业水平。认真阅读新课程标准以及新课程标准解读等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提
2、高自己的业务能力。多读教育专著，多看权威性的教育类期刊杂志，如：中小学美术教育等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，为自己今后的教育教学工作指引方向。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。（2）练就自己扎实的基本功。作为一名美术教师，好的专业基础无疑是其美术课堂教学的得力助手。生动的范画可吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。优美的书法，可以更好的服务教学，以后应尽量每天给自己留有一点时间，提高专业水平。（3）利用信息技术手
3、段辅助教学。充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。善于利用网络资源和多媒体教学，提升自己的专业知识，自己的课堂教学。2、争做反思型教师在以前的忙碌的教学工作中，我往往容易忽略对自己教学行为的反思，善于反思对于一位教师来说非常重要，养成多思多想的习惯，每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足，在总结经验中完善自我。在反思中，我们学会了理性思考，提高了教学效率，也让我们不再只是辛勤的耕耘者，更是教研工作者。从反思中提升教学研究水平，对于自己的每一次实践要进行深入的反思，通过不断总结形成良好的思维习惯，才能在解决矛
4、盾中促进发展。只有做一名反思型的教师才能尽快跟上新课改的步伐，加快自己成长的速度。3、争做科研型教师一个优秀的教师，不但课要上得好，还应有一定教育科研的能力。最近几年，我积极撰写美术学科的论文和案例，并且在市、县级都获得了一定的成绩。但是，我发现自己在课题的研究和论文的发表上做得不够，以后应该多向这方面努力，争取每年都能研究一个课题，向各种刊物多投稿，不断提高自己的教育科研能力。4、扎实日常教学常规精心备课；细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业；有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等，认真上好每节课。“冰冻三尺，非一日之寒”。要想成为一名合格且优秀的小学教师，我要学习的还有很多。以上计划只是一个开始，我相信经过自己的努力，会逐渐朝着理想的目标一步步迈进，成为学生、家长、领导信任和喜爱的老师。
