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1、托班音乐教案：小鸟托班音乐教案：小鸟托班音乐教案：小鸟1 活动：小铃铛类型：音乐游戏内容：表现和感受小铃铛好听的声音材料：歌曲录音、小铃假设干方法：1、老师边敲小铃边用节奏语言介绍歌曲。2、幼儿敲击小铃，感受小铃发出的声音。3、老师用慢速清唱歌曲23遍：“小铃铛说话的声音是怎样的?”(叮当叮当)4、幼儿学唱歌曲，重点学习歌曲58小节，铃铛发出不同节奏的唱法。5、学歌表演，幼儿在唱到第3-8小节时，边唱边按节奏敲击小铃，增强幼儿的学习兴趣。提示：做音乐游戏时，最好能保证幼儿人手一只小铃，假如条件有限，可采用分组教学的形式进展。幼儿在唱“叮当叮当”时，有可能会唱成“铃铛铃铛”或“叮叮当当”，老师在
2、初次让幼儿感受时，要注意强化正确的表达托班音乐教案：小鸟2 一、设计意图：随着秋天真美丽的主题活动的开展，我们屡次组织孩子到附近的公园漫步、参观，在这过程中孩子们看到了秋天开的菊花，海棠花，更明晰的看到了树叶从树上飘落的情景。孩子们对树叶的飘落特别感兴趣，他们一边看一边捡，有的还在那里模拟数叶飘落的动作，于是“飘舞的小树叶”的音乐活动就这样产生了。秋天最大的特征就是树叶变黄了，都要飘落下来了。孩子们对树叶也都非常感兴趣，正如纲要中所说的，“即符合幼儿的现实需要，又有利于长远开展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经历和视野。”而且小小班孩子的学习活动的特点是只关心
3、活动的过程，不关心活动的结果。因此本教学活动更注意了游戏化、情景化。新纲要中规定：幼儿园的教育内容是全面的启蒙性的，各领域的内容应互相浸透。本活动就较好地融入了语言、艺术、科学等师生互动，生生互动等有趣形式，可以较好地完成活动的目的，促进幼儿的全面开展。二、详细教学方案：活动名称：音乐活动：飘舞的小树叶活动班级：托班活动目的：1、尝试在观察的根底上编出树叶飘舞的动作并乐意跟随老师听音乐做动作2、初步感受音乐的开场和完毕，体验和大家一起活动的快乐重点：能在音乐的伴奏下做出树叶飘的动作难点：感受音乐的开场开场做树叶飘舞的动作和完毕身体停顿不动活动准备：秋天树叶飘落的录像片段，一段2拍子的音乐，每人
4、一片树叶胸饰活动过程：1、老师清唱秋天的歌曲导入活动：秋天呀、秋天呀，树叶到处飞呀飞，树叶到处飞呀飞，秋天呀秋天呀秋天多美丽！宝宝们，秋天到了你们知道小树叶是怎么从树上飘落下来的吗？2、引导孩子看老师录制的树叶从树上飘落下来的情景的录像片段，看完后请宝宝们学学小树叶飘落的情景，和老师一起编出几个动作3、老师和宝宝们一起学刚刚大家一起编出来的树叶飘舞的动作4、游戏：小树叶飘呀飘a、老师带上小树叶的胸饰：我是一片会跳舞的树叶，音乐响起的时候我会跳舞，音乐停顿时我会站住不动b、放音乐，老师随音乐做树叶飘舞的动作c、请大家一起戴上树叶跟老师一起随音乐表演，引导孩子感受音乐的开场和完毕。d、请全体孩子一
5、起表演数遍，体验一起活动的快托班音乐教案：小鸟3 活动目的1、理解歌曲内容,能用活泼欢快的情绪演唱歌曲。2、在歌曲意境感染下,体验喜欢杜鹃鸟的美妙情感。重点难点在歌曲意境感染下,体验喜欢杜鹃鸟的美妙情感。活动准备1、幼儿已丰富关于杜鹃鸟的一些知识2、图谱(图文并茂)3、幼儿已认识“远方”“不理”“咕咕”“顽皮”四个词语老师活动一、复习歌曲柳树姑娘1、语言导入师:春天是个怎么样的季节?(幼儿自由答复)我们学过很多赞美春天的歌曲和舞蹈,你们想唱哪首歌来表达你对春天的喜欢?我们怎么样才能唱得更好听?(要求:用好听的声音、抒情优美地演唱)2、复习歌曲柳树姑娘:二、欣赏并学唱顽皮的杜鹃师:小朋友动听的歌
6、声吸引来了一位动物朋友,让我们来看看它是谁?1、出示杜鹃鸟的图片:(1)师:原来是快乐的杜鹃鸟,它的叫声可真好听啊!谁能模拟一下杜鹃鸟的叫声?(2)简单理解杜鹃鸟叫声的特点。师:杜鹃鸟“咕咕”的叫声和别的小鸟“唧唧喳喳”的叫声不一样,它的“咕咕”的叫声第一声比第二声怎么样?(第一声比第二声声音要高,仿佛在唱歌一样。)2、欣赏歌曲顽皮的杜鹃。(1)师:今天金老师还带来了一首很有趣的,关于杜鹃鸟的歌曲,我们先来听一下这首歌曲给你什么样的感觉?第一遍,欣赏歌曲录音,提问:听了这首歌,你有什么感觉?(2)老师分段清唱,边提问:歌曲里唱了些什么?歌曲里哪一句话给你留下了最深入的印象?3、出示图谱:(1)
7、提问:师:这首歌曲有点难,我们能用什么方法来尽快学会呢?(2)简单讲解图谱上的图文:(共有两张,一张代表一段歌曲,共有两段;要求幼儿讲话完好)(3)老师清唱一遍,让幼儿再次熟悉歌词。(4)幼儿尝试有节奏地根据图谱念歌词(适当参加动作提醒幼儿)。4、幼儿学唱歌曲:(1)师:我们先跟着flash,试着用慢的速度唱这首歌。(幼儿轻声跟唱)(2)解决问题:师:歌曲中还有哪句话唱起来有点困难?(难句练唱)(3)幼儿跟着图谱集体演唱歌曲。(老师提醒幼儿跟着钢琴的节奏、听清前奏,唱准第一句)(4)幼儿再次演唱歌曲师:你们喜欢杜鹃鸟吗?那我们应该怎么演唱这首歌? (要求:唱出喜欢杜鹃的感情;轻快、跳跃、有感情
8、、用好听的声音演唱)。5、老师介绍歌曲。师:这是一首外国的非常有名的童谣,名字叫顽皮的小杜鹃,以后我们再来学习其它好听、有趣的外国童谣,好吗?托班音乐教案：小鸟4 类型：音乐活动内容：数高楼材料：1用废旧盒子制作成一幢幢高楼2歌曲录音数高楼方法：1、利用漫步、外出活动，老师或者家长带着幼儿感知马路上的高楼，进展数高楼的游戏，知道自己家住在几楼。2、幼儿听歌曲假设干遍，老师帮助幼儿熟悉、理解歌曲内容：“马路边有什么呀?让我们一起数一数。”3、引导边做模拟动作边跟唱。4、在反复演唱过程中，幼儿说说自己家在几层楼：“你家住在几层楼?”(鼓励幼儿用“我家住在X层楼”表示)。提示：歌曲中的“马路边”可以
9、根据需要改为“花园里”。在建筑区，投放各种建构材料，引导幼儿搭建高楼，唱数高楼的歌。提供各种模型高楼房子、玩具小动物，让幼儿在摆放中学说短句：XX住在X层楼。托班音乐教案：小鸟5 活动目的1、通过游戏让幼儿初步学习对唱的表演方式；2、稳固认识小花猫、小白兔、小鸭子等动物的名称；3、体验与老师对答的快乐。活动准备动物小花猫、小白兔、小鸭子胸卡假设干，草地躲藏活动目的1、通过游戏让幼儿初步学习对唱的表演方式；2、稳固认识小花猫、小白兔、小鸭子等动物的名称；3、体验与老师对答的快乐。活动准备动物小花猫、小白兔、小鸭子胸卡假设干，草地躲藏背景图，小花猫、小白兔、小鸭子图片；小花猫、小白兔、小鸭子、邮递
10、员头饰各一个；一封信贴有小花猫、小白兔、小鸭子；花草场景假设干、音乐带。活动过程一、做律动汽车开来了进入活动场地，激发幼儿兴趣。师：今天天气真好！我带你们到草地上玩好吗？好老师带幼儿做律动，然后请小朋友找个舒适的位置坐下。二、以场景表演引入主题，让幼儿学会朗读歌词，理解歌词意思师：刚刚邮差叔叔给我送来了一封信，信里说动物妈妈不见了它们的宝贝，到底谁不见了呢？老师翻开信哦！原来是小花猫、小白兔和小鸭子不见了！我们把它找出来！老师把信贴在黑板一侧老师出示躲藏背景图，预先把小花猫、小白兔、小鸭子藏好师：我们先找小花猫？问问花猫在哪里。“小花猫，小花猫，你在哪里？”老师把小花猫变出来，扮小花猫的声音，
11、小花猫说：“我在这里，我在这里，你好不好？”师：我们再来问问小白兔在哪里。“小白兔，小白兔，你在哪里？”老师变出小白兔，扮小白兔的声音，小白兔说“我在这里，我在这里，你好不好？”师：还有谁没找到啊？小鸭子，我们一起来叫叫小鸭子，看它在不在这里：“小鸭子，小鸭子，你在哪里？”老师变出小鸭子，扮小鸭子的声音，小鸭子说“我在这里，我在这里，你好不好？”师：我们找到了谁啊？小花猫、小白兔、小鸭子三、老师示范对唱歌曲，让幼儿学会对唱的方式，熟悉旋律师：我来表演一首歌给小朋友听，听听老师完好地范唱一次整首歌曲。这首歌好不好听啊？让小动物来唱给你们听！老师示范对唱歌曲老师边唱“小花猫，小花猫，你在哪里？”边
12、找小花猫；请一位老师戴着小花猫头饰跳出来答复：“我在这里，我在这里，你好不好”师：我们接下来找谁呢？一起叫小白兔出来吧。老师边唱“小白兔，小白兔，你在哪里？”边找小白兔；请一位老师戴小白兔头饰跳出来：“我在这里，我在这里，你好不好”师：小鸭子跑到那里去啦？我们一起来叫它出来好不好？老师边唱“小鸭子，小鸭子，你在哪里？”边找小鸭子；请一位老师戴小鸭子头饰跳出来：“我在这里，我在这里，你好不好？”四、老师与幼儿共同游戏，使幼儿感受游戏中的快乐师：小动物唱得真好听，今天请小朋友也来做小动物，一起来玩游戏好不好？老师给幼儿分发胸卡托班音乐教案：小鸟6 教学准备1、老师准备歌曲CD或磁带。2、小朋友有一
13、些舞蹈动作、模拟动作的积累，根本熟悉本歌曲。教学过程1、老师弹奏玩具进展曲，小朋友模拟一种玩具动作入室坐好。2、小朋友练声，小鸡叫、小鸭叫、小猫叫。3、小朋友听前奏回忆歌名，并复习歌曲讲卫生。老师提问：1这首歌曲叫什么名字？2这首歌曲唱了一些什么内容？4、老师带小朋友一起学习舞蹈“讲卫生”。1先教下朋友学习分解动作。太阳状、眯眯笑、起床状、洗脸、洗手、刷牙等。2根据歌词一句句学动作。3配上音乐一句句练习舞蹈。4配上音乐一段段练习舞蹈。5整个歌曲配上音乐练习舞蹈。5、老师带小朋友表演舞蹈一次，下朋友自己表演舞蹈一次。一、通过有趣的歌词激发幼儿对歌唱的兴趣。二、幼儿投入情景表演，在欢乐的气氛下进展
14、模拟律动，感受游戏的乐趣。三、遵守游戏规那么。托班音乐教案：小鸟7 活动目的：1.在游戏中初步学唱歌曲。2.理解并初步表现小猫找老鼠时小心翼翼的情景和找到老鼠快乐地心情。3.能与同伴一起合作游戏，体验并享受游戏的乐趣。活动重点：能与同伴一起合作游戏，体验并享受游戏的乐趣。活动难点：理解并初步表现小猫找老鼠时小心翼翼的情景和找到老鼠快乐地心情。活动准备：歌曲：谁饿了，大猫头饰一个.活动过程：一、在游戏中激发兴趣1.师：小老鼠，今天啊老鼠妈妈要带着你们一起出去玩玩，你们愿意吗？那，如今我们出发吧！老师弹奏两遍欢快的2.配班老师做大猫边唱边找一遍师：看，谁来了？老师弹奏沉重的老师带着幼儿赶快躲起来。
15、二、幼儿律动学习。1.引导幼儿回忆，用动作表现律动。师：刚刚谁来了？大猫肚子怎么样？饿得咕咕叫大猫是怎么出来的？小心翼翼看见小老鼠呢？很开心2.师幼共同听音乐用动作表现小猫找老鼠时小心翼翼的情景和找到老鼠快乐地心情。师：如今我们来做大猫了，去抓小老鼠，一定要轻轻地哦。三、完毕，创编1.大猫饿了找老鼠吃，听听看，谁也饿了呢，她在找什么吃？小兔饿了，找萝卜吃托班音乐教案：小鸟8 活动目的：能伴随歌曲模拟小老鼠的动作。重点难点：能伴随歌曲模拟小老鼠的动作。活动准备：小老鼠头饰人手一个。活动过程：1、讲故事小老鼠和钟，帮助宝宝理解。讲到指针走动的滴答声和敲钟的当当声时，变化语调渲染老师出洞觅食的紧张气氛。2、播放CD小老鼠和钟并示范动作，帮助宝宝理解游戏规那么。请宝宝倾听音乐，通过提问帮助宝
