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1、话题八 职业与专业一、教学目标（一）认知目标：了解职业、职业资格、专业的内涵，理解职业和专业的关联性，熟悉所学专业及其对应职业岗位群，明确本专业应具备的职业资格证书。（二）情感、态度、观念目标：激发职业认同感和专业认同感，树立正确的职业观，增强职业生涯成功的自信心。（三）运用目标：能通过信息搜索，结合自己的专业，了解对应的职业岗位，分析所学专业应达到的职业资格标准，分析本人发展条件，了解本专业的社会需要；挖掘自己与职业要求相符之处，找到存在的差距。二、教学方法：案例教学法，讲授法，讨论法三、教学手段：多媒体课件四、课时安排：一课时五、教学重点：了解自己专业所对应的职业岗位，明确应具备的职业资格
2、证书六、教学难点：职业与专业的关系七、教学过程：导入新课：师问：人生的三大选择是什么呢？学生回答略。教师总结：求学、求职、求偶。师问：我的职业是什么呢？那你们的职业是什么呢？学生会回答他们的职业是学生。全班学生讨论：学生是不是职业？引出职业的含义。一、 职业与职业资格（一） 职业1、 含义：P64简单地说，职业就是人们通过劳动，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获得合理报酬作为生活来源，并满足精神需求的工作。2、 三要素(1)劳动，创造物质或精神财富(2)报酬或收入(3)承担一定的社会职责并得到社会的承认。再次请同学回答学生是不是一种职业。师问： 为什么说人生的三大选择之一是
3、求职呢生答：首先，不同的职业意味着不同的发展机会 其次，不同的职业意味着不同的发展空间 最后，不同的职业意味着不同的生活方式请学生列举你知道有哪些职业？学生畅所欲言。教师：同学们列举了很多职业，其中一些是以前没有的，说明了职业是不断发展变化的，与时俱进的。3、 职业发展的特点：向高科技化、智能化、专业化的方向发展。 因此，同学们要努力学习专业知识，夯实专业技能，提高职业素养，为将来走向职场做充分地准备。现在就业需要什么证书呢？生答：毕业证书教师带领学生观看小品金牌月哥师：有人需要月嫂，结果来个男的，一般情况下，会是什么结局？小品中的月哥能顺利被留用，离不开什么？引出职业资格证书。二、 职业资格
4、1、 含义，略2、 等级|一般分五级，初级技工，中级技工，高级技工 ，技师，高级技师3、 载体、职业资格证书4、 重要性，我国实行双证制度，是就业的敲门砖。老师现场出示自己的双证，教师资格证书和毕业证书。以及获得的其他证书，告诉学生必须持证上岗，从而明确证书的重要性。师问：作为旅游专业的学生，应该获得什么职业资格证书呢？学生回答。多媒体显示导游资格证书及导游证。题外话：一般情况下，持导游证到全国各地旅游，不用买门票。我们刚刚谈到旅游专业，下面我们来学习和专业有关的知识。二、 专业与相关职业群（一） 专业1、 含义 ：一种学业的分类，是学习根据学科分类或生产部门的分工，把学业分成的门类。（含义有
5、改动）请学生说说我们学校有哪些专业。学生回答。老师用多媒体显示今年国庆中国旅游市场的火爆情况并指出旅游市场的发展前景，老师用多媒体显示南京导游从业人员的收入情况及市场需求情况，让学生树立信心，学好旅游专业。老师引导：当然，当导游仅仅是旅游专业学生发展的职业方向之一，引出导游专业的职业群，用多媒体展示结合自己所学专业，畅想自己可能从事的职业，以及与之相关的岗位。专业 职业一职业二职业三 岗位一岗位二岗位三岗位四岗位五岗位六课堂作业将本专业所对应主要的工作岗位需要的职业资格证书极其技能要求填写在下表中。工作岗位资格证书名称对应的技能要求三、 职业与专业的关系1、 区别 （1）职业是工作门类，专业是学业门类 （2）职业是谋生手段，专业是课程组织的形式2、联系职业需要专业知识与技能支撑，专业需要职业注入活力。
