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1、完善教学工作努力提高教学质量本学期我校市、县教研部门的对的领导下,积极学习先进的教育思想和新课程原则,积极实践课程改革，全面深化素质教育,以更新观念为前提，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点,进一步教学一线,为教师、学生服务,以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题,努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。一年来获得了令人满意的成绩。现就如下几方面加以总结。一、培训学习求实效。在教学改革的浪潮中，每一位教师都会感受到一种压力和挑战,为此我们必须构建知识构造。构成这个构造的主体是学科专业知识，教育学、心理学知识和人类文化视野这三个板块。而知识构造
2、的建构依赖于不断地学习、汲取。因此，我们一如继往抓好校本培训。培训的重要形式有集体学习、自主学习、小组讨论、教学观摩等。集体学习是校本培训的重要组织形式。我们根据期初筹划切实抓好知识培训、学科培训、业务培训，以提高教师领悟新课标以及驾驭教材的能力。加大走出去、请进来的力度。环绕“新理念,新原则,新行为”这一研究专项，邀请市教研室的专家领导来校听课、评课,面对面进行指引，安排骨干教师到外地听课,学习她们先进的教学经验,并积极组织教师参与市、县级新课程培训和多种教学观摩、学习、参观活动。自主学习是校本培训的重要方式。全体教师面对学习内容的无限、学习时间的有限,都把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤
3、耕耘的同步,不忘给自己“充电”:读读专著,翻翻教学杂志，做做读书笔记,浏览教学网页，从而提高了自身的文化品位。教学观摩是校本培训的实践环节。我们继续开展校级学科系列活动，教研组展示活动,规定市级、县级教学能手上好示范课；骨干教师上好研讨课;新上岗教师上好报告课。并积极对自己的教学行为进行反思,根据上课状况认真写好教后感,真正实现理念的刷新,行为的变化。二、教学管理求规范。教学常规是教师开展平常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实行课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好。过去的一年,我们迎来了阜新县人民政府教育督导室对我校的综合督导。在开学后的两个多月时间里，既要高质量地
4、完毕材料工作,又要高规定地上好课，提高教学质量，接受检测，时间紧,任务重,规定高。学校行政班子多次召开专项会议,制定具体的实行方案,并多次召开全体教师会议,统一思想,统一规定,齐心合力,重点做好了如下工作：1、贯彻各项制度。严格按调节的新课程设立建议方案开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减。继续做好学籍管理工作，各班做好学生名册的登记和上报工作。各校在教师中重申备课规定，课堂教学常规、批改作业常规、教师六认真规定等制度和规定。并按市、县教研室的意见使用拟定的各版本教材，订用规定的教辅用书，不断增强了教师的规范意识和职业道德意识。2、进一步规范和强化教学“六认真”工作。继续以备课、作业为抓手，
5、完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实行与管理。课前教学设计抓好精拟定位教学目的、整合优化教学内容、精心设计教学活动方案三点。在本学期中,学校分管校长、教导主任、教研组长对各位教师的备课、作业多次进行检查,并及时反馈,面对面提出整治意见,不断提高“六认真”工作的质量。3、着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基本文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律,抓常规，抓行为。全体教师都能以新的小学生平常行为规范为指针,从文明礼仪、课堂纪律、学习习惯入手进行养成教育，并以开思品课、晨会课、班队课及综合实践课为主渠道,实现全员管理、全面管理、全程管理。、加强教研组建设,是提高教学管理效率的一项有效措施。
6、使教研构成为学科课题实行、教学研究的基本单元。辅导组个教研组能坚持两周一次的教研活动,并以实践课为重要内容。本学期合计2堂,人们实实在在地研究课堂教学微观领域常常面临的问题,刊登见解,交流困惑。分管校长、教导主任、教研组长带头参与评课,引领人们深层次地解读新课程原则。同步组织人们阅读一定数量的教学理论刊物，各组教师能认真做好学习笔记,以摘抄、随笔、反思等多种形式提高自己的教学理论水平。5、特别难忘的是为了打造精品课，校领导整体构思，分工到位,明确责任。规定每一位45周岁如下的教师潜心钻研教材,研究教法学法,在初步定案的基本上进行第一次试教，然后根据课堂上学生的反馈信息整顿、修改教案,进行第二次
7、备课、试教,一次又一次的“磨课”，发挥了集体的智慧和力量,使教学设计更趋合理,更能体现新课程理念。我们深深地体会到，充足的准备工作,是本次督导获得成功的前提。三、教学质量求提高。1、课堂教学的优劣直接影响着教学质量的高下。因此,全体教师能立足课堂,进一步研究，积极构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这一舞台上展示自己的风采,让课堂焕发生命的活力。一方面注重“知识与能力、过程与措施、情感态度与价值观”目的三维兼顾；另一方面讲究效率意识,创新意识，求真务实。此外，在课堂教学中努力实现“基本化”、“综合化”、“生活化”、“时代化”。特别是课改年级，规定平时在工作中多摸索,在实践中多反思。期末人人
8、完毕一篇课改小结。2、做好学困生的帮辅工作是提高教学质量的又一举措。平时，我们一如既往抓好此项工作,建立跟踪档案，积极摸索转化途径。做到对象明确,内容贯彻，辅导到位,记载详尽。本学期，校长室把它作为头等大事来抓,一开学,就规定全校各位语数英任课教师,看一看自己所任学科上学期的期末考试成绩，比一比自己在什么位置,找一找其中得失成败的因素，订一订提优补差的具体措施以及目的。同步，对全镇各班排队摸底，排出上升幅度较大的班级、任课教师，把她们推出来,让她们公开畅谈自己的做法，实现经验共享。早在3月12日，就组织召开了第一次毕业班提优补差交流会，又在3月3日举办了全校教师参与的第二次非毕业班提优补差交流
9、会，两次会议的召开，在全体教师心中引起了极大的震撼：素质教育不能放松学科教学，学科成绩是教育质量的核心部分，加强提优补差工作,全面提高合格率、优秀率刻不容缓。、注重学生良好学习习惯的培养。特别是注重学生预习、复习、阅读、写字、收集解决信息等习惯、能力的养成教育。全校各年级继续认真抓好写字教学，三到六年级在抓硬笔字的基本上,加强对毛笔字的指引与训练。4、坚持学科教学质量的调研测试。教导处在第周，对一年级数学，三、四年级语文,五年级数学、英语，六年级语文、数学、英语进行了期中质量调测。并组织任课教师进行认真的阅卷分析。教导处人员分别针对各科的调测成果，分析课堂教学中存在的问题，提出整治的意见，然后
10、在全体教师会上反馈。我们还特别注重毕业班的学科质量，先后两次召开毕业班工作会议,做到目的早明确,措施早贯彻。全体毕业班教师体现出了高度的责任性和质量意识，她们发扬团结拼搏精神,积极积极的合伙精神，进一步挖掘既有教材，认真研究新课标下的试题题型，通过一次次测试,广泛收集教学反馈信息，切实采用提优扶差措施，使毕业班的教学工作按筹划高效有序进行,杰出地完毕了教学任务。四、课题研究求进一步。科研能对已有的实践进行反思和提炼,能对现象分析更深刻,教育科研的开展不仅能保证课改实验的效益，并且能保证教师追求课程效益的最大化、最优化。学校领导十分注重教育科研,通过邀请专家来校讲座、组织教师学习漫谈，形成了“科
11、研能兴校,科研能兴师，科研能兴教”的共识,建立了教科研“四级”网络，各课题构成员相对稳定,分工明确,大部分教师都参与课题研究。这些课题正在顺利有序地开展研究，部分已有阶段性成果,本学期教科室一方面抓好常规工作，另一方面积极参与市县教科室举办的各类活动和竞赛。这学期,我校教师在市级以上获奖、刊登论文共19篇次，其中国家级1篇,省级篇,其他为市级。五、队伍建设求成效。师资队伍素养的高下,直接关系到人才培养的质量,关系到学校能否持续发展的大事。因此,构建一支德才兼备的高素质的教师队伍是我们工作的重中之重。1、加强师德建设。严格执行教师政治学习制度,切实把思想统一到中央有关加强和改善未成年人思想道德建
12、设的规定上来，牢固树立育人为本、德智体美、德育为首的观念，坚持开展以“教育育人、为人师表、敬业爱生、乐于奉献”为核心的师德教育。加强班主任队伍建设,不断提高全体教师的整体素质。一学期中,无教师违法违纪及体罚、变相体罚现象。2、加强骨干队伍建设。我们一方面引导教师不断总结自身的工作经验,反思自己的教学实践,以便找到进取的最佳切入点,尽快提高自己的素养。另一方面大力协助教学上有特色的教师，发明条件向上推荐参与各类教学业务竞技,积极搭建舞台,促其尽快成长。3、坚持以活动促发展。有筹划地举办我与新课程同行学科系列研讨活动。我们规定35周岁如下的青年教师每学期上好一堂体现自己教育教学水平的公开课，同步规
13、定每堂课都能环绕“备课、上课、说课、评课”的模式进行。六、各项活动求丰富。教育以人为本。为了进一步增进学生全面素质的提高,在努力抓好学生文化学习的同步，开辟第二课堂活动，成立了写作、奥数、文艺、科技、书画、田径、篮球、乒乓球、电脑、鼓号等爱好小组。做到活动有方案,检查有记录，学生参与面广，丰富了学生的学习生活。辅导组先后组织了整班性写字比赛，小数报读报知识、数学小论文、知识与能力等系列活动，心理健康漫画创作赛,“金钥匙”科技竞赛,风筝科技模型、智力七巧板等竞赛。选拔出的优秀选手参与高一级比赛也获得了可喜的成绩。中心校五(）班的整班性毛笔字获得了市级三等奖。本学期学生获国家级奖人次，省级奖10人次,市级奖39人次,在文学少年刊登习作7篇。成绩的获得令人鼓舞,但是我们也苏醒地结识到我们的工作还存在着诸多局限性。在新的学期中，我们将继续以新课程改革为契机，进一步树立信心,理清思路,突出重点，勤奋工作，讲究实效，再创第一小学教育教学新局面！第一小学二六年七月八日完善教学工作努力提高教学质量(-)阜蒙县第一小学月
