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1、【老师读书月学习心得体会三篇】老师读书月学习心得体会三篇 老师读书月学习心得体会1 老师的快乐，来自学生;老师的崇高，来自学生，老师是学生心目中的偶像。具有高尚的师德，才会得到学生的尊重，老师自己也才能从中体会到自身的崇高所在。 常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。”由此看来，我作为老师想到了学生的向师性，这是一种纯洁的美妙的心理品质，我们当老师的要好好地利用和开发。特别是在学习了魏书生老师的教育理论后，我也曾刻意仿效，在班上定下“规矩”：但凡老师或学生在教与学的过程中出现了错误，就要当场表演一个节目，没想到这一举措竟然让我获得了意想不到的威
2、信。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会及时地为我指出，我也自觉“遵规守章”，每次都认真的为学生唱一首歌。这样的“惩罚”却博得了学生的欢心，不仅师生之间的关系逐渐融洽，班级气氛也极为活泼。 也许，这正表达了教育的民主，在学生眼里，老师可以与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的老师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，这不能不说是一笔最珍贵的财富。我会深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的详细表现，这就是师德!这就是师魂!老师的成功，来自学生。要当一名优秀的老师，首先
3、就认识老师是什么?要教好自己的学生，首先必须认识学生是什么?答案是显然的：老师是人，学生也是人。 老师读书月学习心得体会2 为认真贯彻学习十八大精神，丰富老师文化生活，进步老师师德程度，助推老师专业成长，实在推动实验幼儿园老师“读书月”活动的深化开展，在11月24日至12月10期间，德清实验幼儿园以“尽享冬日之温，心品书之芬芳”为主题，鼓励全体老师阅读一本有关政治理论、师德修养和专业理论方面的书籍，掀起了一股老师读书的热潮，并于12月10日举行了实幼老师读书心得交流活动。 本次老师读书交流活动，由两局部组成。首先是中午的年级组交流会，各组老师在年级组长的组织下阅读、交流自己精选的书籍内容，有效
4、实现了好书共同用心品味。然后是下午的全园老师读书交流活动，由园党支部书记倪慧渊老师主持，各年级组推选的老师代表进展交流发言，过程中每位代表都畅谈了自己读书的感悟与体会、收获与考虑，向老师们介绍了很多值得一读的好书。港湾园区俞霞英老师交流的有感于希望有心于教室，呼吁老师们要学会自我反思，用心经营幼儿老师这一职业;营盘园区姚艳萍老师交流的“读师德与老师职业生成有感”，立足自己的教学理论，讲述了一个个关爱和尊重孩子的温馨故事，触动老师们对孩子的爱、对职业的尊重。一个个理论联络实际的温馨故事，从老师们的口中娓娓道来，深深吸引并打动着在场每一位细细聆听的老师，一种自内心的感动震撼，化作了面部表情的动容，
5、一阵阵热烈的掌声给予了发言者最好的回报。 通过开展此次冬日品书和读书心得体会交流活动，将我园的老师“读书月”活动推向了高潮，营造了积极向上、互助互学的书香气氛，使我园老师在阅读中寻找着真谛，在分享中启迪着心智，在行动中超越着自我，共同享受了读书的快乐。我们相信：每位老师会把这次读书活动作为起点，继续坚持读书、品书，努力成为一名热爱学习、擅长学习、终身学习的学习型老师，实现自身专业成长，更好地为孩子、家长和幼儿园效劳。 老师读书月学习心得体会3 自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为老师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的
6、知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们老师需要加强各方面的修养来进步自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。 读书让我更深化得体会了教育的民主，在学生眼里，老师可以与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的老师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最珍贵的财富。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感谢和敬意，我的心情都莫名的冲动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的详细表现。 本学
7、期，校党总支陈书记提出了一个令人深思的问题：今天我们怎样做老师?通过假期的读书活动，同时结合自己的教育教学实际，我觉得做一名优秀的老师其实不是一件简单的事，但也并不是如“蜀道之难”。只要我们不断的加强理论学习，不断积累经历，长期地保持一颗好奇心，想一想今天学生又将演出一幕怎样的好戏?我今天又将看到孩子们的什么新把戏?我自己又该为他们做些什么事?处处为孩子们着想，在为学生做些你力所能及的事时，你也必然在一步一步的接近成功! 一、博大而炽热的爱，在爱中不断认识自我 名言说：“热爱是最好的老师。”是的，对于老师来说，爱是不可须臾成缺的，只有以挚爱奠基，老师才会倾尽精力，激活智慧，把自己的全部热情，甚
8、至生命献给他所热爱的事业和学生。名师魏书生认为：抱怨环境不好，常常是我们不好，抱怨别人太狭隘，常常我们自己不豁达，抱怨学生不好教，常常是我们的方法太少。众多的成功者一再告诉我们，不管处于什么样的处境，只要你有奋斗不息，追求不止的精神，你就会自觉地去改变自己把外在的压力转化成宏大的动力，不断地学习，引千道清泉、集百家之长提升自己、充实自己。“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知先生的这句话，标示了有效老师高尚的师德境界。爱因斯坦说过：“热爱是最好的老师，它往往胜过责任。”教育尤其需要热情，需要爱，没有爱就没有教育，没有博大而炽热的爱，就不能成就有效老师。古今中外的名师们都是在以德之教，以身示范的
9、教育过程中站立起来的，都是在无私奉献、无私的爱中不断认识自我。 二、在不泯的童心面前，时刻警醒自我 有效老师们都有一颗不泯的童心，他们总是保持着真诚、热情、乐观和积极，他们非常乐意与学生一起活动，一起游戏，一同欢笑，一同烦恼，钱梦龙老师说：老师只有始怀着一颗“赤子之心”，才能以自己的心去发现学生的心。斯霞老师直到七八十岁高龄还在与不学生亲切密接触，谭迪敖老师整天与学生一起沉浸于小创造之中，多年如一日，乐此不疲。试问他们又怎么不会成为学生的良师益友?学生又怎么会不亲其师信其道呢? “多改变自己，少抱怨环境”是魏书生老师总结的修养性情的一条法那么。这给予我的启示便是老师要以平稳的情绪和愉快的心境投
10、入工作，擅长营造亲切、和谐的愉快的教育气氛，使学生进入最正确的学习状态，激发他们生动、活泼、主动的学习与开展。在今后的工作中，以名师们为典范，努力成为学生的良师益友。 三、在学习与反思中，不断开展自我 陶行知先生早就说过：“老师必须天天学习，天天进展再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。”只有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。可见要成为有效老师对于学习的至关重要要有深化认识，要把学习作为自身开展、胜任教学的需要。 美国心理学家波斯纳提出：“假如一个老师仅仅满足于获得经历而不对经历深化的考虑，那么既便是有20年的教学经历，也许只是一年工作的20次重复，除非擅长从经历反思中汲取教益，否那么就不
11、可能有什么改良。永远停留在一个新手型老师的水准上。”他给出了一个老师成长的简洁公式：老师成长=经历+反思。它清楚地提醒了一个老师的成长过程离不开不断的反思。反思不仅仅是头脑内部的想一想，他是一个不断理论、学习、研究的过程，是自己与自己、自己与别人的深层次的对话，要想成为一名有效老师，扎实苦干的精神和态度是根底，而学会不断地自我反思那么是开展自我的必由之路。 四、在合作交流中，不断进步自我 新课程标准非常明确地把“合作交流”作为营造新课堂气氛和培养不宪政的重要目的。作为老师更重要懂得合作交流的重要意义。开敞胸襟，乐于交流句通，不孤芳自赏、不自我封闭。与学生亲密交往、平等对话、真诚交流，同事之间、上下级之间埋诚相对，互相扶持。老师的成长离不开身边的长者、名师的指名和帮助，团结的力量大，集体的智慧永远大于个体。 豁然大度，宽以待人，不斤斤计较，不“同行相轻”也同样是一名有效老师应具备的条件。一位特级老师总结自己的待人之道是：“念人之功，容人之过，学人之长，补己之短。”多么豁达的胸怀，剖析许多名师的成长经历，是我们前进的灯塔，沿着名师的足迹，不断的自我反思，不断提升，在合作交流中不断进步自我。 让我们用查有梁先生总结了一段关于“研”的妙语时时鞭策自己“学然后知缺乏，教然后知困，研然后知美。知缺乏，然后能自反也;知困，然后能自强也;知美，然后能自创也。” 第 页 共 页
