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1、小学创建书香校园实施方案一、指导思想以_和新课程理念为指导;以引导学生正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界、博览群书、开拓视野、丰富知识储备、不断提升整体综合素质为重点;努力打造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。二、活动目标1、落实语文课程标准中各学段的阅读目标，营造浓郁的校园文化氛围，突出学校书香校园特色，提高学生的综合素质，养成良好的读书习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。2、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使学习真正成为学生的自觉行动和生活需要。3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的信念，帮助学生养成良好的
2、读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。4、通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。三、组织机构(一)领导小组：组长：副组长：(二)指导小组：成员：四、读书活动的具体要求：1、加强学生的朗读能力的训练与培养，每天晨读课校园内要有朗朗的读书声。2、各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨读、晨背和午间阅读。3、各班读书组织委员作好借书、分书等准备工作，阅读要求学生静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气。4、读书时间为：晨读、午间阅读、每周一
3、节读书课、双休日、放假时间，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。5、语文教师上好课外阅读指导课。(1)围绕每月阅读主题，备好课，上好指导课：激发兴趣读物介绍阅读方法指导等。要求学生做到：低年级学生读后把书名、页码、标题记录下来并摘抄精美词句，由家长签字证明;中、高年级做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。)要求教师做到：和作业布置结合起来，不加重学生课业负担;有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。(2)反馈交流课，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获：开展不同形式的美文诵读比赛，不断提高学生的朗读技巧和水平。开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古
4、诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动，锻炼学生的语言表达能力。开展不同形式的写作比赛，用自己的笔写自己的生活：记叙文、读(观)后感、想象作文、童话等竞赛，检验读书、积累的成果。三六年级学生每个月每人编辑一份读书手抄报，丰富课余生活。(3)及时检查评价阅读的成绩。6、组织参加学校语文组、少先队大队部开展的“读书节”系列活动。活动有低年级讲故事、朗读比赛，中、高年级征文、手抄报、演讲、知识竞赛等。7、发挥红领巾电视台的作用，播送学生的读书作品，为学生的发展提供自我展示的平台。8、学校图书室每周定期做好各班借书登记工作。9、教师、学生、家长共读书，一同打造书香校园。(1)教师读书系列活动开展
5、“读书俱乐部”活动。突出读书活动的研究性，如：读什么书?怎样读书?如何联系实际，学以致用?如何协调读书与教学的关系?如何把握当前需要和长远需要的关系?小学创建书香校园实施方案（二）一、指导思想营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，促进教师专业发展和学生健康成长，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提高师生的人文素养，促进学校的可持续发展。二、活动目标1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读
6、书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。3.通过开展读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建设。三、活动措施1.加强组织。学校有阅读组织，校长要亲自负主要责任;班级有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。2.营造氛围。学校加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围。班级加强“书香班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度、黑板报等符合班级的特点，创意新颖，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。3.落实活动。(1)建设班级图书角。各班要建设自己的图书角，要充分利用学生
7、的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。(很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园、作文选之类的书也要有选择的入柜)。(2)保证阅读时间。学校要固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。(3)明确阅读要求。对于学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明;中年级摘抄精美词句;高年级做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。)要求教师做到：一是和作业布置结合起来，不加重学生课业负担;二是有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。(4)开展阅读活动。设立“校园读书
8、月”。学校将_月中旬至_月中旬设为“校园读书月”，读书月明确阅读主题。开好“班级读书会”。各班每周或间周开一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。开展其它各类读书活动。学校根据读书主题，结合学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲(讲故事)比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。同时，学校发挥读报栏、黑板报的作用，开办好书介绍、读书心得、每周一诗(词)等栏目，引导学生诵读经典。四、时间安排“书香校园”创建活动分三个阶段进行。第一阶段：_年_月，为发动、准备阶段。主要任务是：制定公布方案、计划，初步改变校园环境，学校利用各种机会、各个平台向全校师生、
9、学生家长发出倡议，做好宣传发动工作。第二阶段：_年_月_年_月，为重点实施阶段。主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。第三阶段：_年_月底，为总结阶段。主要任务是：学校组织的相关展示、评比、总结和评估活动。五、活动要求1.加强领导。各班要把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展、促进班级特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织，成立专门的“创建书香班级”活动组织小组，为活动提供各方面的保障。2.规范管理。学校把此活动纳入班级常规工作进行管理。班级要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报等，做好档案管理工作。3.确保落实。各班要以“内容充实、形式多样、不断创
10、新、长抓不懈”为原则，全员参与，以班为主，广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。六、具体要求：(一)学生1.各班按要求进行背诵三字经、读古诗、诵经典、记格言、名言名诗等活动。(语文老师)一年级：第一学期背诵古诗江南(江南可采莲)、敕勒歌(敕勒川)、咏鹅(鹅鹅鹅)、风(解落三秋叶)、悯农(锄禾日当午)、凉州词(黄河远上白云间)、登鹳雀楼(白日依山尽)、春晓(春眠不觉晓)、鹿寨(空山不见人)、九月_日忆山东兄弟(独在异乡为异客)、静夜思(床前明月光)、古朗月行(小时不识月)，读安徒生童话中外当代通话。第二学期背诵古诗赋得古原草送别(离离原上草)、出塞(秦时明月汉时关)、芙蓉楼送辛渐(寒雨连江夜
11、入)、送元二使安西(渭城朝雨浥轻尘)、望庐山瀑布(日照香炉生紫烟)、赠汪伦(李白乘舟将欲行)、黄鹤楼送孟浩然之广陵(故人西辞黄鹤楼)、早发白帝城(朝辞白帝彩去间)、望天门山(天门中断楚江开)、别董大(千里黄云白日曛)、绝句(两个黄鹂鸣翠柳)、春夜喜雨(好雨知时节)，读格林童话神话故事。二年级：第一学期背诵古诗绝句(迟日江山丽)、凉州词(葡萄美酒夜光杯)、江畔独步寻花(黄师塔前江水东)、枫桥夜泊(月落乌啼霜满天)、游子吟(慈母手中线)、江雪(千山鸟飞绝)、渔歌子(西塞山前白鹭飞)、塞下曲(月黑雁飞高)、望洞庭(湖光秋月两相和)、浪淘沙(九曲黄河万里沙)、池上(小娃撑小艇)、忆江南(江南好)，读伊
12、索寓言中外历史故事。第二学期背诵古诗小儿垂钓(蓬头稚子学垂纶)、咏柳(碧玉妆成一树高)、悯农(春种一粒粟)、寻隐者不遇(松下问童子)、山行(远上寒山石径斜)、清明(清明时节雨纷纷)、江南春(千里莺啼绿映红)、乐游原(向晚意不适)、蜂(不论平地与山尖)、江上渔者(江山往来人)、元日(爆竹声中一岁除)、泊船瓜洲(京口瓜洲一水间)、书湖阴先生壁(茅檐长扫净无苔)、六月_日望湖楼醉书(黑云翻墨未遮山)，读中国古今寓言中外民族民间故事。三年级：第一学期背诵古诗九月_日忆山东兄弟(独在异乡为异客)、静夜思(床前明月光)、出塞(秦时明月汉时关)、芙蓉楼送辛渐(寒雨连江夜入)、送元二使安西(渭城朝雨浥轻尘)、
13、望庐山瀑布(日照香炉生紫烟)、黄鹤楼送孟浩然之广陵(故人西辞黄鹤楼)、早发白帝城(朝辞白帝彩去间)、望天门山(天门中断楚江开)、别董大(千里黄云白日曛)、绝句(两个黄鹂鸣翠柳)、春夜喜雨(好雨知时节)、凉州词(葡萄美酒夜光杯)、江畔独步寻花(黄师塔前江水东)，读成语故事中外历史故事。第二学期背诵古诗枫桥夜泊(月落乌啼霜满天)、游子吟(慈母手中线)、江雪(千山鸟飞绝)、渔歌子(西塞山前白鹭飞)、塞下曲(月黑雁飞高)、望洞庭(湖光秋月两相和)、浪淘沙(九曲黄河万里沙)、寻隐者不遇(松下问童子)、清明(清明时节雨纷纷)、江南春(千里莺啼绿映红)、乐游原(向晚意不适)、蜂(不论平地与山尖)、江上渔者(
14、江山往来人)、元日(爆竹声中一岁除)、泊船瓜洲(京口瓜洲一水间)、书湖阴先生壁(茅檐长扫净无苔)、六月_日望湖楼醉书(黑云翻墨未遮山)，读三字经西游记格言警句。四年级：第一学期背诵古诗别董大(千里黄云白日曛)、绝句(迟日江山丽)、凉州词(葡萄美酒夜光杯)、江畔独步寻花(黄师塔前江水东)、枫桥夜泊(月落乌啼霜满天)、渔歌子(西塞山前白鹭飞)、塞下曲(月黑雁飞高)、浪淘沙(九曲黄河万里沙)、寻隐者不遇(松下问童子)、清明(清明时节雨纷纷)、江南春(千里莺啼绿映红)、乐游原(向晚意不适)、蜂(不论平地与山尖)、元日(爆竹声中一岁除)、书湖阴先生壁(茅檐长扫净无苔)，读三字经水浒传歇后语。第二学期背诵古诗饮湖上初晴后雨(水光潋滟晴方好)、惠崇春江晓景(竹外桃花三两枝)、题西林壁(横看成岭侧成峰)、夏日绝句(生当作人杰)、示儿(死去元知万事空)、秋夜将晓出篱门迎凉有感(三万里河东入海)、四时田园杂兴(昼出耘田夜绩麻)、四时田园杂兴(梅子金黄杏子肥)、小池(泉眼无声惜细流)、晓出净慈寺送林子方(毕竟西湖六月中)、春日(胜日寻芳泗水滨)、题临安邸(山外青山楼外楼)、游园不值(应怜屐齿印苍苔)、乡村四月(绿遍山原白满川)、墨梅(我家洗砚池头树)，读十万个为什么格列佛游记。五年级：第一学期背诵古诗石灰吟(千凿万凿出深山)、竹石(咬定不放松)、四时田园杂兴(梅子金黄杏子肥)、所见(牧童骑黄牛)、村居
